四、阅读提升。
童年读书(节选)
①我童年时的确迷恋读书。
②我偷看的第一本书是《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉,我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看着我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。

④我的二哥也是个书迷。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着,我就像饿极了的狼看到了羊,贪婪地往前靠。他知道我溜到了他的身后,就故意将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰到了马蜂窝,“嗡”的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了,头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
(作者:莫言,有改动)
1.借助下图梳理短文信息并填空。

2.读第④自然段中画“ ”的句子,完成下图。
位置 “我”的样子像……

这句话体现了“我”的真挚情感。

1. 第一行（读书内容栏）从左到右：青春之歌；破晓记
第二行（找书的方式栏）从左到右：向同学借；去猪圈棚子里找二哥藏的书；方式
第三行（“我”为读书的付出栏）从左到右：被马蜂蜇伤、头肿得像柳斗眼睛肿成一条缝；吃了不少苦头
2. 第二行位置框：远远地看；对应的样子框：一只喝水的鹅
第三行对应的样子框：饿极了的狼看到了羊
最后横线处：极度痴迷读书、对书本充满强烈渴望

1. 本题考查梳理文章信息的能力，通读全文，定位作者三次读书的经历，从文中提取对应的书籍名称、获取书籍的方式、为读书遭遇的状况，最后归纳出对应的类别即可完成填空。2. 本题考查对比喻句的赏析，定位第④自然段的划线句，按照语句描写的顺序，提取对应的位置、喻体，结合全文主旨分析句子传递出的作者对读书的情感。