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阅读下面的古诗，完成题目。
（一）游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 下列对本诗的理解和分析，有误的一项是（
A. 本诗虚实结合，全诗无一“游”字，但游事、游景、游兴俱全
B. 首联以一“足”字写出了农家的热情好客与诗人的心满意足
C. 颈联借乡村春祭，表达了对古老淳朴的传统风俗风情的赞美
D. 尾联笔锋突转，作者借喧嚣热闹之景抒知音难觅的孤独失意
2. 明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，请结合本诗的颔联，谈谈你对“宋人主理”的理解。
（一）游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 下列对本诗的理解和分析，有误的一项是（
D
）。A. 本诗虚实结合，全诗无一“游”字，但游事、游景、游兴俱全
B. 首联以一“足”字写出了农家的热情好客与诗人的心满意足
C. 颈联借乡村春祭，表达了对古老淳朴的传统风俗风情的赞美
D. 尾联笔锋突转，作者借喧嚣热闹之景抒知音难觅的孤独失意
2. 明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，请结合本诗的颔联，谈谈你对“宋人主理”的理解。
本诗颔联蕴含哲理，“山重水复”借指困境，“柳暗花明”借指转机或希望。
这两句诗启迪人们前途光明而道路曲折，只要不畏惧退缩，
就能迎来美好的未来。
答案
1. D
2. 本诗颔联蕴含哲理，“山重水复”借指困境，“柳暗花明”借指转机或希望。这两句诗启迪人们前途光明而道路曲折，只要不畏惧退缩，就能迎来美好的未来。
2. 本诗颔联蕴含哲理，“山重水复”借指困境，“柳暗花明”借指转机或希望。这两句诗启迪人们前途光明而道路曲折，只要不畏惧退缩，就能迎来美好的未来。
解析
【分析】
本题考查对古诗《游山西村》的综合鉴赏，分为选择题和赏析题两部分。第1题需逐一分析选项，判断对诗歌内容、情感、手法的理解是否正确；第2题需结合颔联，联系“宋人主理”的特点，分析诗句蕴含的哲理。
【解析】
1. 选项分析：
A项：全诗未直接出现“游”字，但通过描写游村时所见的农家待客、山水景致、春社风俗等场景，完整展现了游事、游景与游兴，表述正确。
B项：“足鸡豚”的“足”字，既写出农家待客菜肴的丰盛，又体现了主人的热情好客与诗人的满足之感，表述正确。
C项：颈联描绘了春社时节乡村箫鼓喧闹、村民衣冠简朴的景象，赞美了古老淳朴的乡土风俗，表述正确。
D项：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，表达的是诗人对田园生活的喜爱与向往，并非“喧嚣热闹之景”，也无“孤独失意”之情，表述错误。故选D。
2. “宋人主理”指宋诗注重在写景叙事中蕴含深刻哲理，而非单纯抒情。本诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表面写诗人在山间水畔行走，山路曲折似已无路，忽然柳绿花明又见村庄的实景；实际借“山重水复”喻指人生的困境与挫折，“柳暗花明”喻指转机与希望，蕴含了“前途虽曲折但终有光明，只要不畏惧退缩就能迎来美好”的哲理，体现了宋诗重理的特点。
【答案】
1. D
2. 本诗颔联蕴含哲理，“山重水复”借指困境，“柳暗花明”借指转机或希望。这两句诗启迪人们前途光明而道路曲折，只要不畏惧退缩，就能迎来美好的未来。
【知识点】
诗歌内容理解、诗歌哲理赏析、古代诗歌阅读
【点评】
本题考查对古诗的综合鉴赏能力，既涉及对诗歌内容、情感的基础理解，又要求结合“宋人主理”的特点分析诗句的哲理内涵，注重学生对诗歌深层意蕴的把握，是古诗鉴赏的典型题型。
【难度系数】
0.6
本题考查对古诗《游山西村》的综合鉴赏，分为选择题和赏析题两部分。第1题需逐一分析选项，判断对诗歌内容、情感、手法的理解是否正确；第2题需结合颔联，联系“宋人主理”的特点，分析诗句蕴含的哲理。
【解析】
1. 选项分析：
A项：全诗未直接出现“游”字，但通过描写游村时所见的农家待客、山水景致、春社风俗等场景，完整展现了游事、游景与游兴，表述正确。
B项：“足鸡豚”的“足”字，既写出农家待客菜肴的丰盛，又体现了主人的热情好客与诗人的满足之感，表述正确。
C项：颈联描绘了春社时节乡村箫鼓喧闹、村民衣冠简朴的景象，赞美了古老淳朴的乡土风俗，表述正确。
D项：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，表达的是诗人对田园生活的喜爱与向往，并非“喧嚣热闹之景”，也无“孤独失意”之情，表述错误。故选D。
2. “宋人主理”指宋诗注重在写景叙事中蕴含深刻哲理，而非单纯抒情。本诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表面写诗人在山间水畔行走，山路曲折似已无路，忽然柳绿花明又见村庄的实景；实际借“山重水复”喻指人生的困境与挫折，“柳暗花明”喻指转机与希望，蕴含了“前途虽曲折但终有光明，只要不畏惧退缩就能迎来美好”的哲理，体现了宋诗重理的特点。
【答案】
1. D
2. 本诗颔联蕴含哲理，“山重水复”借指困境，“柳暗花明”借指转机或希望。这两句诗启迪人们前途光明而道路曲折，只要不畏惧退缩，就能迎来美好的未来。
【知识点】
诗歌内容理解、诗歌哲理赏析、古代诗歌阅读
【点评】
本题考查对古诗的综合鉴赏能力，既涉及对诗歌内容、情感的基础理解，又要求结合“宋人主理”的特点分析诗句的哲理内涵，注重学生对诗歌深层意蕴的把握，是古诗鉴赏的典型题型。
【难度系数】
0.6
（二）登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3. 对这首诗赏析有误的一项是（
A. 本诗为七言绝句，前两句写景，后两句抒情，结构完整
B. 首句运用夸张的修辞手法，以“千寻”二字极言塔之高
C. 第二句展开想象，从视觉、听觉的角度写旭日东升之景
D. 第三、第四句直抒胸臆，表达了诗人把握前途命运的豪情
4. 本诗与杜甫的《望岳》均提到“云”这一意象，试结合内容，说说“云”的不同含义。
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3. 对这首诗赏析有误的一项是（
D
）。A. 本诗为七言绝句，前两句写景，后两句抒情，结构完整
B. 首句运用夸张的修辞手法，以“千寻”二字极言塔之高
C. 第二句展开想象，从视觉、听觉的角度写旭日东升之景
D. 第三、第四句直抒胸臆，表达了诗人把握前途命运的豪情
4. 本诗与杜甫的《望岳》均提到“云”这一意象，试结合内容，说说“云”的不同含义。
本诗中的“浮云”比喻奸邪小人，眼前的困难、障碍和挫折等，抒发了作者不惧艰辛、勇攀高峰的壮志；
《望岳》中“曾云”即“层云”，指山腰间层出不穷的团团云气，
借此表达诗人内心情感的激荡，对自我肯定以及由此而生的
豁达心境。
答案
3. D
4. 本诗中的“浮云”比喻奸邪小人，眼前的困难、障碍和挫折等，抒发了作者不惧艰辛、勇攀高峰的壮志；《望岳》中“曾云”即“层云”，指山腰间层出不穷的团团云气，借此表达诗人内心情感的激荡，对自我肯定以及由此而生的豁达心境。
4. 本诗中的“浮云”比喻奸邪小人，眼前的困难、障碍和挫折等，抒发了作者不惧艰辛、勇攀高峰的壮志；《望岳》中“曾云”即“层云”，指山腰间层出不穷的团团云气，借此表达诗人内心情感的激荡，对自我肯定以及由此而生的豁达心境。
解析
【分析】
第3题是古诗词赏析选择题，需结合诗歌体裁、手法、内容、情感逐一判断选项正误；第4题是诗歌意象对比题，需分别结合两首诗的内容与作者情感，区分“云”的实写义与比喻义，分析其不同含义。
【解析】
第3题：
A选项：《登飞来峰》为七言绝句，前两句写景（含想象之景），后两句抒情，结构完整，表述正确。
B选项：“千寻”运用夸张手法，极言塔的高耸，表述正确。
C选项：第二句中“鸡鸣”是听觉角度，“见日升”是视觉角度，属于想象之景，表述正确。
D选项：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是借议论抒情，并非直抒胸臆，赏析有误，故答案为D。
第4题：
《登飞来峰》中的“浮云”是比喻义，比喻奸邪小人、眼前的困难、障碍和挫折等，抒发了作者不惧艰辛、勇攀高峰的壮志；《望岳》中的“曾云”即“层云”，是实写山腰间层出不穷的团团云气，借此表达诗人内心情感的激荡，以及对自我的肯定和由此而生的豁达心境。
【答案】
3. D
4. 本诗中的“浮云”比喻奸邪小人，眼前的困难、障碍和挫折等，抒发了作者不惧艰辛、勇攀高峰的壮志；《望岳》中“曾云”即“层云”，指山腰间层出不穷的团团云气，借此表达诗人内心情感的激荡，对自我肯定以及由此而生的豁达心境。
【知识点】
古诗词赏析、诗歌意象分析、修辞手法
【点评】
本题考查初中古诗词综合赏析能力，涵盖体裁判断、修辞手法、意象含义及情感把握，是古诗词学习的核心考点，需学生熟练掌握相关知识。
【难度系数】
0.6
第3题是古诗词赏析选择题，需结合诗歌体裁、手法、内容、情感逐一判断选项正误；第4题是诗歌意象对比题，需分别结合两首诗的内容与作者情感，区分“云”的实写义与比喻义，分析其不同含义。
【解析】
第3题：
A选项：《登飞来峰》为七言绝句，前两句写景（含想象之景），后两句抒情，结构完整，表述正确。
B选项：“千寻”运用夸张手法，极言塔的高耸，表述正确。
C选项：第二句中“鸡鸣”是听觉角度，“见日升”是视觉角度，属于想象之景，表述正确。
D选项：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是借议论抒情，并非直抒胸臆，赏析有误，故答案为D。
第4题：
《登飞来峰》中的“浮云”是比喻义，比喻奸邪小人、眼前的困难、障碍和挫折等，抒发了作者不惧艰辛、勇攀高峰的壮志；《望岳》中的“曾云”即“层云”，是实写山腰间层出不穷的团团云气，借此表达诗人内心情感的激荡，以及对自我的肯定和由此而生的豁达心境。
【答案】
3. D
4. 本诗中的“浮云”比喻奸邪小人，眼前的困难、障碍和挫折等，抒发了作者不惧艰辛、勇攀高峰的壮志；《望岳》中“曾云”即“层云”，指山腰间层出不穷的团团云气，借此表达诗人内心情感的激荡，对自我肯定以及由此而生的豁达心境。
【知识点】
古诗词赏析、诗歌意象分析、修辞手法
【点评】
本题考查初中古诗词综合赏析能力，涵盖体裁判断、修辞手法、意象含义及情感把握，是古诗词学习的核心考点，需学生熟练掌握相关知识。
【难度系数】
0.6
