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假日语文 八年级 暑假(RJ)
敢于在自己的文章中大胆地运用数字，能用数字说明的，就会用数字，而且他的数字非常精确，非常具体，无论是写古人，还是写今人，无论是遥远的过去，还是现在，凡是用到数字，一律精确，绝不马虎。所以，我说，梁衡先生的散文，有着科学家的严谨和一丝不苟，在这一点上，他是有开创性的。我们说文章要给人信息，给人知识，让人觉得有厚重感，文章要有分量，除了作者本身的思想力量、语言功夫、文化功底之外，善于利用一些数字，常会起到事半功倍的作用，不信，就看梁衡的文章。
（选自《梁衡研究》，有删改）
1. 作者对梁衡的文章有怎样的评价？
2. 作者在文中提到关于项羽的数字说明了什么？
3. 作者在文中提到关于韩愈和柳永的数字说明了什么？
4. 作者在文中提到关于左宗棠和林则徐的数字说明了什么？
5. 作者认为梁衡文章运用数字有什么效果？
敢于在自己的文章中大胆地运用数字，能用数字说明的，就会用数字，而且他的数字非常精确，非常具体，无论是写古人，还是写今人，无论是遥远的过去，还是现在，凡是用到数字，一律精确，绝不马虎。所以，我说，梁衡先生的散文，有着科学家的严谨和一丝不苟，在这一点上，他是有开创性的。我们说文章要给人信息，给人知识，让人觉得有厚重感，文章要有分量，除了作者本身的思想力量、语言功夫、文化功底之外，善于利用一些数字，常会起到事半功倍的作用，不信，就看梁衡的文章。
（选自《梁衡研究》，有删改）
1. 作者对梁衡的文章有怎样的评价？
作者认为梁衡的文章纵横捭阖，汪洋恣肆；一篇散文足以抵得上一部传记；他的文章，有新闻记者的真实，有科学家的严谨，有哲学家的深刻，有政治家的高屋建瓴，有史学家的胆识和勇气，有文学家的飞扬文采。
2. 作者在文中提到关于项羽的数字说明了什么？
这些数字，让我们看到了项羽短暂辉煌的一生和对中国文化的贡献。
3. 作者在文中提到关于韩愈和柳永的数字说明了什么？
说明了韩愈在潮州的影响与功绩；通过对比，更加突显出柳永的卓尔不群。
4. 作者在文中提到关于左宗棠和林则徐的数字说明了什么？
说明了左宗棠修路植树的功绩和林则徐修渠的功劳。
5. 作者认为梁衡文章运用数字有什么效果？
增强了文章的说服力、感染力、影响力；增加了文章的美感，增强了文章的可信度和真实性；思想深刻，启迪人生，令人思索；文章给人信息，给人知识，让人觉得有厚重感，有分量。
答案
1. 作者认为梁衡的文章纵横捭阖，汪洋恣肆；一篇散文足以抵得上一部传记；他的文章，有新闻记者的真实，有科学家的严谨，有哲学家的深刻，有政治家的高屋建瓴，有史学家的胆识和勇气，有文学家的飞扬文采。
2. 这些数字，让我们看到了项羽短暂辉煌的一生和对中国文化的贡献。
3. 说明了韩愈在潮州的影响与功绩；通过对比，更加突显出柳永的卓尔不群。
4. 说明了左宗棠修路植树的功绩和林则徐修渠的功劳。
5. 增强了文章的说服力、感染力、影响力；增加了文章的美感，增强了文章的可信度和真实性；思想深刻，启迪人生，令人思索；文章给人信息，给人知识，让人觉得有厚重感，有分量。
2. 这些数字，让我们看到了项羽短暂辉煌的一生和对中国文化的贡献。
3. 说明了韩愈在潮州的影响与功绩；通过对比，更加突显出柳永的卓尔不群。
4. 说明了左宗棠修路植树的功绩和林则徐修渠的功劳。
5. 增强了文章的说服力、感染力、影响力；增加了文章的美感，增强了文章的可信度和真实性；思想深刻，启迪人生，令人思索；文章给人信息，给人知识，让人觉得有厚重感，有分量。
解析
【分析】本题考查对现代文内容的理解与信息筛选概括能力。解答时需仔细阅读原文，针对每个问题定位相关语句，提取关键信息，整合后形成符合要求的答案：第1题需筛选作者对梁衡文章的评价类语句；第2-4题需分析文中提及的数字所体现的人物相关内容；第5题需提取作者认为梁衡文章运用数字的效果相关表述。
【解析】1. 从原文及对应评价内容中，整合作者对梁衡文章的评价；2. 结合文中关于项羽的数字，分析其展现的项羽的人生与贡献；3. 对比文中韩愈、柳永的数字，明确其说明的内容；4. 分析文中左宗棠、林则徐的数字所体现的功绩；5. 从原文中提取运用数字对文章产生的效果相关语句，整理得出答案。
【答案】1. 作者认为梁衡的文章纵横捭阖，汪洋恣肆；一篇散文足以抵得上一部传记；他的文章，有新闻记者的真实，有科学家的严谨，有哲学家的深刻，有政治家的高屋建瓴，有史学家的胆识和勇气，有文学家的飞扬文采。
2. 这些数字，让我们看到了项羽短暂辉煌的一生和对中国文化的贡献。
3. 说明了韩愈在潮州的影响与功绩；通过对比，更加突显出柳永的卓尔不群。
4. 说明了左宗棠修路植树的功绩和林则徐修渠的功劳。
5. 增强了文章的说服力、感染力、影响力；增加了文章的美感，增强了文章的可信度和真实性；思想深刻，启迪人生，令人思索；文章给人信息，给人知识，让人觉得有厚重感，有分量。
【知识点】现代文阅读、信息筛选概括
【点评】本题围绕现代文阅读核心考点设置，考查学生对文本内容的理解、信息筛选与整合能力，贴合八年级学生学习要求，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】0.6
【解析】1. 从原文及对应评价内容中，整合作者对梁衡文章的评价；2. 结合文中关于项羽的数字，分析其展现的项羽的人生与贡献；3. 对比文中韩愈、柳永的数字，明确其说明的内容；4. 分析文中左宗棠、林则徐的数字所体现的功绩；5. 从原文中提取运用数字对文章产生的效果相关语句，整理得出答案。
【答案】1. 作者认为梁衡的文章纵横捭阖，汪洋恣肆；一篇散文足以抵得上一部传记；他的文章，有新闻记者的真实，有科学家的严谨，有哲学家的深刻，有政治家的高屋建瓴，有史学家的胆识和勇气，有文学家的飞扬文采。
2. 这些数字，让我们看到了项羽短暂辉煌的一生和对中国文化的贡献。
3. 说明了韩愈在潮州的影响与功绩；通过对比，更加突显出柳永的卓尔不群。
4. 说明了左宗棠修路植树的功绩和林则徐修渠的功劳。
5. 增强了文章的说服力、感染力、影响力；增加了文章的美感，增强了文章的可信度和真实性；思想深刻，启迪人生，令人思索；文章给人信息，给人知识，让人觉得有厚重感，有分量。
【知识点】现代文阅读、信息筛选概括
【点评】本题围绕现代文阅读核心考点设置，考查学生对文本内容的理解、信息筛选与整合能力，贴合八年级学生学习要求，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】0.6
下面几个等式是某班墙壁上励志宣传栏的材料，为它配置的解说不准确的一项是（
①$(1+0.01)^{365}=37.8$ ②$(1+0.01+0.01)^{365}=1377.4$
③$(1-0.01)^{365}=0.03$ ④$(1-0.01-0.01)^{365}=0.0006$
A.等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超过你很远。
B.等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后于别人。
C.等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。
D.等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。
C
）①$(1+0.01)^{365}=37.8$ ②$(1+0.01+0.01)^{365}=1377.4$
③$(1-0.01)^{365}=0.03$ ④$(1-0.01-0.01)^{365}=0.0006$
A.等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超过你很远。
B.等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后于别人。
C.等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。
D.等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。
答案
C 解析：通过观察可知这几个等式中相同的内容是：365、1、0.01；由此可以想象“365”代表一年的天数，“1”代表一天，“+”代表这一天努力的程度，“-”代表不付出或懒惰；理解等式中的这些因素，就可以具体分析每个等式的寓意。
①$(1+0.01)^{365}=37.8$；根据以上分析等式的因素可知每天多努力一点，就会超出很远；
②$(1+0.01+0.01)^{365}=1377.4$；根据以上分析等式的因素可知，在付出努力的基础上再努力一点点，就会进步更大；
③$(1-0.01)^{365}=0.03$；根据以上分析等式的因素可知，每日退步一点，就会退步很多；
④$(1-0.01-0.01)^{365}=0.0006$；根据以上分析等式的因素可知，在每日退步一点的基础上再退步一点，就会退步很多。
通过以上分析可知等式①②说明每天只比你努力一点的人，其实已经超过你很远；等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后于别人；等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊；等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的进步或后退就不相同。故选C。
①$(1+0.01)^{365}=37.8$；根据以上分析等式的因素可知每天多努力一点，就会超出很远；
②$(1+0.01+0.01)^{365}=1377.4$；根据以上分析等式的因素可知，在付出努力的基础上再努力一点点，就会进步更大；
③$(1-0.01)^{365}=0.03$；根据以上分析等式的因素可知，每日退步一点，就会退步很多；
④$(1-0.01-0.01)^{365}=0.0006$；根据以上分析等式的因素可知，在每日退步一点的基础上再退步一点，就会退步很多。
通过以上分析可知等式①②说明每天只比你努力一点的人，其实已经超过你很远；等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后于别人；等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊；等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的进步或后退就不相同。故选C。
解析
【分析】
要选出解说不准确的选项，需先明确等式中数字的象征意义：365代表一年的天数，1代表日常基准状态，“+0.01”表示每天多努力一点，“-0.01”表示每天怠惰一点。再逐一分析各选项的解说是否匹配等式的寓意，找出错误项。
【解析】
首先明确各等式的象征含义：365对应一年的时间跨度，1为日常基准状态，“+”代表努力程度，“-”代表怠惰程度。
等式①：每天多努力一点，一年后数值为37.8；等式②：每天多努力两次0.01，一年后数值达1377.4，说明持续努力会大幅进步，对应A选项解说正确。
等式③：每天怠惰一点，一年后数值仅0.03；等式④：每天怠惰两次0.01，一年后数值为0.0006，说明持续怠惰会大幅落后，对应B选项解说正确。
等式①是“每天多努力一点”，③是“每天怠惰一点”，并非“每日比别人进步多一点或少一点”，C选项解说错误。
等式②是多努力的结果（数值大），④是多怠惰的结果（数值极小），对应D选项“多进一步可致千里，多退一点可致深渊”的解说正确。
综上，解说不准确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
语文综合运用、寓意理解
【点评】
本题结合励志等式考查寓意解读，需先明确数字的象征意义，再逐一核对选项，难度适中，侧重对文本逻辑的分析能力。
【难度系数】
0.3
要选出解说不准确的选项，需先明确等式中数字的象征意义：365代表一年的天数，1代表日常基准状态，“+0.01”表示每天多努力一点，“-0.01”表示每天怠惰一点。再逐一分析各选项的解说是否匹配等式的寓意，找出错误项。
【解析】
首先明确各等式的象征含义：365对应一年的时间跨度，1为日常基准状态，“+”代表努力程度，“-”代表怠惰程度。
等式①：每天多努力一点，一年后数值为37.8；等式②：每天多努力两次0.01，一年后数值达1377.4，说明持续努力会大幅进步，对应A选项解说正确。
等式③：每天怠惰一点，一年后数值仅0.03；等式④：每天怠惰两次0.01，一年后数值为0.0006，说明持续怠惰会大幅落后，对应B选项解说正确。
等式①是“每天多努力一点”，③是“每天怠惰一点”，并非“每日比别人进步多一点或少一点”，C选项解说错误。
等式②是多努力的结果（数值大），④是多怠惰的结果（数值极小），对应D选项“多进一步可致千里，多退一点可致深渊”的解说正确。
综上，解说不准确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
语文综合运用、寓意理解
【点评】
本题结合励志等式考查寓意解读，需先明确数字的象征意义，再逐一核对选项，难度适中，侧重对文本逻辑的分析能力。
【难度系数】
0.3
