9 一般情况下,容器内装的液体越多,敲击容器时容器振动得越慢.如图所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种液体,用大小相同的力敲击四个玻璃杯,如果能分别发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”和“fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的杯子的序号是().


A.甲、乙、丙、丁
B.丁、丙、乙、甲
C.丁、甲、丙、乙
D.甲、丙、乙、丁

9. D

【分析】
要解决本题，需明确敲击玻璃杯时的振动主体，以及振动快慢与音调的关联：用相同的力敲击玻璃杯时，振动的物体是玻璃杯和杯内液体；根据题意，液体越多，容器振动越慢，振动频率越低，而音调由频率决定，频率越低音调越低。音阶“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”的音调逐渐升高，因此对应的振动频率需逐渐升高，即液体量逐渐减少。观察图中四个杯子的液体量，即可对应出音阶顺序。
【解析】
1. 确定振动主体：敲击玻璃杯时，振动的是玻璃杯和内部的液体；
2. 关联振动与音调：液体越多，振动越慢，频率越低，音调越低；音阶do到fa音调逐渐升高，对应振动频率逐渐升高，即液体量逐渐减少；
3. 分析液体量：由图可知，四个杯子液体量从多到少为：甲＞丙＞乙＞丁；
4. 对应音阶：液体量最多的甲音调最低（对应do），丙次之（对应re），乙对应mi，丁对应fa，因此顺序为甲、丙、乙、丁，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率、振动快慢与音调
【点评】
本题考查音调的影响因素，核心是明确敲击时的振动主体，结合液体量与振动快慢的关系判断音调，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

10 某小区中设置了如图1所示不同颜色的传音筒，现在有三种声音分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭，如图2所示的甲、乙、丙是三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图，声音在金属管中传播的路径相同，下列说法正确的是（）。


A.这个装置只利用了金属管来传播声音
B.甲、丙声音的响度相同
C.甲声音的响度比乙声音的响度低
D.甲声音比乙声音的音调要高

10. B
[解析]声音在传播过程中会通过两种介质传播,即金属管和管内空气,故A错误;从题图2中波形图可知,甲、丙两声音振幅相同,响度相同,乙声音的振幅小,响度小,故B正确,C错误;由题图2中甲、乙的波形图可知,甲、乙两声音在相同的时间里振动次数相同,所以甲声音与乙声音的音调相同,故D错误.故选B.

【分析】
本题考查声音的传播及声音特性的判断，解题思路：首先明确声音传播需要介质，判断选项A；再根据波形图中振幅（偏离平衡位置的最大距离）判断响度，根据相同时间内振动次数（频率）判断音调，逐一分析各选项得出答案。
【解析】
选项A：声音传播需要介质，该装置中声音既通过金属管传播，也通过管内空气传播，并非只利用金属管，故A错误。
选项B：响度由振幅决定，振幅越大响度越大。从波形图可知，甲、丙的波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）相同，因此甲、丙声音的响度相同，故B正确。
选项C：乙的波形振幅小于甲，说明甲声音的响度比乙大，故C错误。
选项D：音调由频率决定，频率是相同时间内振动的次数。甲、乙在相同时间内振动次数相同，因此甲、乙音调相同，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播、声音的特性（音调、响度）
【点评】
本题结合波形图考查声音的传播介质、响度与振幅的关系、音调与频率的关系，需准确掌握各特性的决定因素，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

11 海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸还是虎鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的()。

A.音色
B.响度
C.声速
D.音调

11. A
[解析]音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音,有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸还是虎鲸发出的,这表明它是模仿虎鲸的音色,故A正确,B、C、D错误.

【分析】首先回忆声音的三个特性：音调、响度、音色的定义与作用。音调由发声体振动的频率决定，反映声音的高低；响度由发声体的振幅和距离决定，反映声音的强弱；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的核心依据。题目中提到人耳无法分辨长鳍领航鲸和虎鲸发出的声音，说明模仿的是能辨别不同发声体的特性，据此推导正确选项。
【解析】声音的特性分为三类：①音调：指声音的高低，与振动频率相关；②响度：指声音的强弱，与振幅、距离相关；③音色：指声音的品质与特色，由发声体的材料、结构决定，是辨别不同发声体的关键。长鳍领航鲸模仿虎鲸的声音，使人耳无法区分，说明它模仿的是虎鲸声音的音色，对应选项A；B选项响度是声音大小，C选项声速是声音传播的速度，均与辨别发声体无关；D选项音调是声音高低，不符合题意，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】声音的特性、音色
【点评】本题考查声学基础中音色的概念，重点考查学生对不同声音特性的区分能力，属于常规基础题。
【难度系数】0.7

12 在学习演奏小提琴的过程中，小聪和小明两位同学发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；
猜想四：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的松紧程度有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示。

(1)为了验证猜想一，应选用这两根琴弦进行实验；为了验证猜想四，应选用这两根琴弦进行实验。(填编号)
(2)小明同学选用3、4两根琴弦来进行实验，想验证猜想二，你认为他的做法是(填“正确”或“错误”)的，原因是。
(3)小聪选用编号为1、2的琴弦进行实验，验证了猜想三，则表中缺少的数据应为cm。
(4)该实验主要采用的实验方法是。
(5)通过实验，他们归纳出：其他条件相同的情况下，琴弦长度越短，琴弦发出声音的音调越高。在此结论的基础上，他们又做了其他尝试：相同的四个玻璃瓶中装有不等量的水，如图所示，用一把钢尺敲击四个玻璃瓶，发出的声音音调最低的是(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)瓶。

12. (1)3、5 5、6 (2)错误 没有控制琴弦的材料相同 (3)20 (4)控制变量法 (5)丁
[解析](1)为了验证猜想一,即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关,要控制其他三个因素相同,即材料的长度、横截面积和松紧程度相同,故应选用3、5这两根琴弦进行实验;为了验证猜想四,应选琴弦的材料、长度和横截面积相同而松紧程度不同的琴弦,故应选用5、6这两根琴弦进行实验.(2)为了验证猜想二,即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关,应控制其他三个因素相同,即材料、横截面积和松紧程度相同,只改变长度大小,故应选用4、5这两根琴弦进行实验;小明同学选用3、4两根琴弦来进行实验,想验证猜想二,他的做法是错误的,原因是没有控制琴弦的材料相同.(3)为了验证猜想三,即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关,应控制材料、长度和松紧程度相同,小聪选用编号为1、2的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为20.(4)该实验主要采用的实验方法是控制变量法.(5)敲击玻璃瓶时,声音是由玻璃瓶和水振动产生的;玻璃瓶内水量越多,玻璃瓶和水越不容易振动,即发声的音调越低,从左往右瓶内水量逐渐增多,因此振动频率变小,音调变低,故音调最低的是丁瓶.

【分析】
本题是探究弦乐器音调影响因素的实验题，核心方法为控制变量法。解题思路：探究某一因素对音调的影响时，需保持其他所有因素不变，仅改变该因素，以此判断对应猜想是否成立；最后结合玻璃瓶发声的实际例子，分析振动体的振动频率与音调的关系。
【解析】
(1) 验证猜想一（音调与材料有关），需控制琴弦的长度、横截面积、松紧程度相同，仅材料不同，故选3、5；验证猜想四（音调与松紧有关），需控制材料、长度、横截面积相同，仅松紧不同，故选5、6。
(2) 验证猜想二（音调与长短有关），需控制材料、横截面积、松紧相同，仅长度不同；小明选用3、4时，未控制材料相同，所以做法错误。
(3) 验证猜想三（音调与横截面积有关），需控制材料、长度、松紧相同，1、2的材料、松紧相同，横截面积不同，因此长度应相同，为20cm。
(4) 实验中每次只改变一个变量，控制其他变量不变，采用控制变量法。
(5) 敲击玻璃瓶时，振动体是玻璃瓶和水，水量越多，振动频率越低，音调越低，丁瓶水量最多，故音调最低。
【答案】
(1)3、5；5、6 (2)错误；没有控制琴弦的材料相同 (3)20 (4)控制变量法 (5)丁
【知识点】
控制变量法；音调的影响因素
【点评】
本题为声学实验探究题，重点考查控制变量法的应用，结合实际例子理解音调与振动频率的关系，是初中声学的基础题型，需学生掌握控制变量法的核心逻辑。
【难度系数】
0.7