一（审题有方）完成下列练习，明确本次习作的任务。
1. 审清题材:本次习作属于(写物 写人 写景)的文章。
2. 审清内容:本次习作要求写(谁),可以从以下这些角度来写。(读句子,给下列句子选择对应正确的角度)
A. 外貌 B. 性格 C. 爱好 D. 习惯 E. 品质
(1)准备去工作的爸爸,穿着西装,打着领带,精神极了。 ()
(2)爸爸平时很严肃,自带不怒自威的气场。 ()
D7

1. 写人 2. 家人 (1)A (2)B 解析:本题考查审题能力。审清内容才能不偏离本次习作的要求。本次习作的重点是写清楚每一位家庭成员的特点。由此可知第1题答案为写人,第2题答案为家人。再结合句子判断描写角度。第(1)题由“穿着西装,打着领带”可知是外貌描写,选A;第(2)题由“平时很严肃……不怒自威”可知是性格描写,选B。

二（选材得当）下面哪些素材可以写进本次习作？在合适的后面画“√”。
1. 姐姐学习非常勤奋，即使放假了也遨游在书的海洋中。（）
2. 弟弟就像小猴子一样活泼好动，调皮极了。（）
3. 我的哥哥跑步特别快，曾得过学校运动会跑步比赛的冠军。（）

1. √ 2. √ 3. √

三（写法训练）阅读选段，学习优秀的写法。
不久前，和父亲视频。穿着白大褂的父亲在视频里一闪而过，白色顺着衣领浸染了他的鬓角。只听得一句：“我正忙着呢，下次再说。”视频就挂断了。
家附近是一个部队的生产连队，每当春播秋收的时节，部队缺少的生产工具，都是父亲帮忙张罗着，东家借一件、西家挪一件。工具用完后，父亲再敲敲打打地捯饬一番，然后一家一家归还回去。母亲劝了多少次，父亲还是一次次默默捯饬着。
1. 通过细节描写刻画人物形象。第1段主要运用了和描写，刻画了一位的父亲形象。我也能用相同的方法介绍一位家庭成员：

2. 通过具体事例刻画人物形象。第2段通过写这件事，展现了父亲的特点。请你照样子写一写：
哥哥非常乐于助人，。

1. 外貌 语言 忙碌而敬业 示例:妈妈有一头乌黑的长发,它们如瀑布般自然垂落,她的面庞柔和而圆润,平常她总是温柔地对我说“宝贝,吃饭啦”。
2. 父亲执拗地帮部队生产连队张罗生产工具 热心、固执 示例:他常常帮邻居老奶奶提重物上楼

四（构思巧妙）理清本次写作思路。
根据主题,本次习作首先要介绍自己写的家人是谁：；其次,结合印象最深的事写清楚家人的特点：（注意选择家人最与众不同的特点来写）；最后可以表达自己对家人的感情：。

示例:妈妈 妈妈有一颗细腻、善于共情的心。每当家中氛围变得沉闷或紧张时,妈妈总能第一个察觉到,并迅速采取行动,用她的情绪与智慧去调和这一切 感谢我的妈妈,我爱我的妈妈