一、根据句意及首字母或汉语提示或音标完成单词拼写
1. The little boy often has /'speʃl/ ideas.
2. My sister often （借）books from the library after school.
3.（2024·苏州昆山、太仓、常熟、张家港四市期中）What （其他）do you want to buy for your mum?
4. The playground is so big and （千）of students can play together in it.
5. We have a lot of interesting e in the school hall.

1. special 2. borrows 3. else 4. thousands
5. events

【分析】
本题为根据句意、音标、汉语提示或首字母完成单词拼写的基础题，解题思路：1. 根据给出的音标匹配对应单词；2. 结合汉语提示和固定搭配，注意动词的形式变化；3. 掌握疑问词后表“其他”的常用词；4. 牢记固定短语的用法；5. 根据首字母和句意确定名词，注意单复数变化。
【解析】
1. 音标/'speʃl/对应形容词special，意为“特别的”，修饰名词ideas，符合句意；
2. 汉语提示“借”对应动词borrow，固定搭配borrow from表示“从……借”，主语my sister是第三人称单数，一般现在时中动词用单三形式borrows；
3. 疑问词what后表“其他”用else，构成固定表达what else，符合语境；
4. 固定短语thousands of表示“成千上万的”，修饰可数名词复数students，符合句意；
5. 首字母为e，结合句意“学校大厅的有趣活动”，event（活动）的复数形式events，a lot of后接可数名词复数。
【答案】
1. special 2. borrows 3. else 4. thousands 5. events
【知识点】
单词拼写、固定搭配、名词复数
【点评】
本题考查英语基础单词及常用搭配，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握音标识别、固定短语、名词单复数等基础知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. (2024·南京鼓楼区期中)It only takes me a few minutes (borrow) a book from the school library.
2. Nanjing is a beautiful city. About 8 (thousand) people come here to enjoy flowers every winter.
3. Many students use the mobile phones(手机) (help) with English.
4. —What about (go) to the library?
—Good idea.
5. Many students and I become and they are to me. (friend)

1. to borrow 2. thousand 3. to help 4. going
5. friends;friendly

【分析】
本题考查英语中固定搭配、数词用法及词形转换的知识点，需结合句子结构和语境逐一分析：
1. 考查固定句型It takes sb +时间+to do sth，需用动词不定式；
2. 考查数词thousand的用法，前有具体数词时thousand用原形；
3. 考查固定搭配use sth to do sth，需用动词不定式；
4. 考查固定句式What about doing sth，介词后接动名词；
5. 考查名词与形容词的词形转换，结合语境分别用名词复数和形容词。
【解析】
1. 固定句型It takes sb some time to do sth要求用动词不定式，故填to borrow；
2. 数词thousand前有具体数字8，此时thousand用原形，故填thousand；
3. 固定搭配use sth to do sth表示“用某物做某事”，故填to help；
4. What about后接动名词作宾语，go的动名词形式为going，故填going；
5. 第一空表示“成为朋友”，主语为复数，用friend的复数friends；第二空是固定短语be friendly to（对……友好），用形容词friendly。
【答案】
1. to borrow 2. thousand 3. to help 4. going 5. friends;friendly
【知识点】
动词不定式、数词用法、词形转换
【点评】
本题为英语基础题型，侧重考查初中阶段常见的固定搭配、数词规则及词形变化，难度适中，需掌握核心基础知识即可解答。
【难度系数】
0.8

1. —Do you look like your sister?
—No, we .

A.look the same
B.look different
C.look like
D.look at

1. B [解析]考查动词短语。句意:——你看起来像你的姐姐吗?——不,我们看起来不一样。look the same 看起来一样;look different 看起来不同;look like 看起来像……;look at 看着。由前面的 No可知,答案是否定的,因此答语不能是肯定的回答,因此排除 A;D不合语意,排除;C表达不完整,排除。故选 B。

【分析】本题为情景对话中的词汇辨析题，解题思路为：先明确问句和答语的语境，问句询问是否和姐姐长得像，答语以“No”开头，说明需选择表示“看起来不同”的选项；再逐一分析各选项的含义，排除不符合语境或用法错误的选项，最终确定答案。
【解析】逐一分析选项：A项look the same意为“看起来一样”，与答语中的“No”矛盾，排除；B项look different意为“看起来不同”，契合答语的否定语境；C项look like意为“看起来像……”，后需接宾语，此处表达不完整，排除；D项look at意为“看着”，不符合句意，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；情景交际
【点评】本题考查look相关常用动词短语的辨析，结合对话的否定语境即可快速作答，属于基础交际类题目，侧重考查日常用语的运用。
【难度系数】0.7

2. —Sandy, can you me a pen?
—Sorry, I'm using it. You can one from Bob.

A.lend; borrow
B.borrow; lend
C.lend; lend

2. A [解析]考查动词辨析。句意:——桑迪,你能借我一支钢笔吗?——对不起,我在用它。你可以向鲍勃借一个。lend 借出;borrow 借入。根据“me a pen”可知是把钢笔借给“我”,用 lend sb sth 结构;根据“one from Bob”可知是从鲍勃那借一个,用 borrow sth from sb 结构。故选 A。

【分析】首先明确lend和borrow的含义及用法：lend表示“借出”，常用搭配为lend sb. sth.（借给某人某物）；borrow表示“借入”，常用搭配为borrow sth. from sb.（从某人那里借某物）。再结合句子语境判断：第一空是请求桑迪把钢笔借给“我”，对应lend的用法；第二空是建议从鲍勃那里借钢笔，对应borrow的用法，据此选出正确选项。
【解析】本题考查动词lend与borrow的辨析。lend意为“借出”，常用结构为lend sb. sth.；borrow意为“借入”，常用结构为borrow sth. from sb.。第一空所在句意为“桑迪，你能借我一支钢笔吗？”，表示“借出”，应用lend；第二空所在句意为“你可以向鲍勃借一个”，表示“借入”，应用borrow。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；lend与borrow的用法
【点评】本题考查英语中易混动词的基础辨析，只要掌握lend和borrow的核心含义及固定搭配，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7

3. This book is and the students are all in it.

A.interesting;interesting
B.interesting;interested
C.interested;interesting
D.interested;interested

3. B [解析]考查形容词辨析。句意:这本书很有趣,所有的学生对它都很感兴趣。interesting 有趣的,常常修饰事物或人;interested 感兴趣的,主语常常是人,常构成 be interested in 短语,意思是“对……感兴趣”。故选 B。

【分析】首先需明确-ing形容词和-ed形容词的用法区别：interesting意为“有趣的”，多用来修饰事物；interested意为“感兴趣的”，多用来修饰人，且常构成固定搭配be interested in（对……感兴趣）。第一空修饰名词book（事物），需用interesting；第二空主语是students（人），且后接介词in，需用interested，据此选出正确选项。
【解析】本题考查形容词辨析。interesting用于修饰事物，表示“令人感兴趣的”，第一空修饰book（事物），故用interesting；interested用于修饰人，且常与介词in搭配构成be interested in短语，第二空主语是students（人），且后有in，故用interested，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析；固定搭配
【点评】本题考查易混形容词的基础用法，需牢记-ing形容词修饰物、-ed形容词修饰人及相关固定搭配，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

4. —Who is singing in the next room? It so good.
—It's Jenny. She is good at singing.

A.looks
B.smells
C.sounds
D.tastes

4. C [解析]考查感官动词辨析。句意:——谁在隔壁房间唱歌,听起来真好听。——是珍妮。她擅长唱歌。look 看起来;smell 闻起来;sound 听起来;taste 尝起来。故选 C。

【分析】本题考查感官动词的词义辨析，解题时先结合语境判断描述的是哪种感官感受，再逐一分析选项含义即可得出答案。
【解析】本题考查感官动词辨析。句意：——谁在隔壁房间唱歌？它听起来真好听。——是珍妮，她擅长唱歌。look意为“看起来”；smell意为“闻起来”；sound意为“听起来”；taste意为“尝起来”。根据语境，描述唱歌的听觉感受需用表示“听起来”的感官动词，故选C。
【答案】C
【知识点】感官动词辨析
【点评】本题为基础词义辨析题，结合语境即可快速选出正确答案，侧重考查基础词汇的运用，难度较低。
【难度系数】0.9

5. Our school library has books and three of them are new.

A.thousands of; thousands
B.thousand; thousand
C.thousands; thousands
D.thousands of; thousand

5. D [解析]考查数词用法。句意:我们学校图书馆有几千册书,其中三千册是新的。thousand 表示“约数”时通常用 thousands of 结构,但表示“确数”时,不能用复数形式。故选 D。

【分析】
本题考查数词中thousand的确数与概数用法，解题思路如下：首先明确thousand的两种核心用法：①表概数（意为“数千、成千上万”）时，需用复数形式thousands，搭配介词of构成thousands of结构，后接名词复数；②表确数（前面有具体数字，如one、two等）时，thousand需用单数形式，不能加s。接着分析题目：第一个空修饰books，前面无具体数字，表概数，故用thousands of；第二个空前面有具体数字three，表确数，故用thousand，据此选出正确选项。
【解析】
根据thousand的用法规则：1. 表概数时，结构为“thousands of + 可数名词复数”；2. 表确数时，结构为“基数词 + thousand（单数）”。题目中，第一空后是名词复数books，无具体数字，需用thousands of；第二空前有基数词three，需用thousand，因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
数词的用法
【点评】
本题考查数词中thousand的确数与概数用法，属于基础知识点，需准确区分两种用法的差异，难度较低。
【难度系数】
0.5

四、根据汉语提示完成句子
1. 学生们可以从学校图书馆借阅很多书。
Students can books the school library.
2. 你的老师还和你谈论了别的什么？
did your teacher with you?
3. 感谢你帮助我找到了钥匙。
me find my keys.
4. 你们可以从书上找出这个问题的答案。
You can find this question from the book.
5. 好几千名学生在学校体育馆看篮球比赛。
are watching the basketball match in the school gym.

1. borrow lots of;from 2. What else;talk about
3. Thank you for helping 4. the answer to
5. Thousands of students

【分析】本题为根据汉语提示完成句子，需结合汉语语义匹配对应的英语固定短语与句型。解题时先理解每句汉语的核心含义，再回忆相关的固定搭配，注意单词的形式变化（如动名词），确保填入的内容符合语法和语义要求。
【解析】1. 汉语“从学校图书馆借阅很多书”对应固定搭配borrow sth from sp，“很多书”用lots of，故填borrow lots of;from；2. 汉语“你的老师还和你谈论了别的什么”中，“别的什么”为疑问短语What else，“谈论”是talk about，故填What else;talk about；3. 汉语“感谢你帮助我找到了钥匙”对应句型Thank you for doing sth，“帮助”用动名词helping，故填Thank you for helping；4. 汉语“这个问题的答案”对应固定短语the answer to，故填the answer to；5. 汉语“好几千名学生”对应数词短语Thousands of，后接名词students，故填Thousands of students。
【答案】1. borrow lots of;from 2. What else;talk about 3. Thank you for helping 4. the answer to 5. Thousands of students
【知识点】固定短语搭配、常用交际句型、数词的用法
【点评】本题考查初中英语基础的短语与句型运用，题型常见，需学生积累常见固定搭配，难度较低，是巩固基础的典型题目。
【难度系数】0.7

五、阅读理解
词数：187 体裁：记叙文 核心素养：思维品质
话题：学校设施 难度：难 建议用时：6分钟
My school has a big library. We all like to visit it.
It's on the first floor of the school building. There are thousands of books in it. It has books of all subjects. It has a lot of storybooks and newspapers, too. Our classrooms are on the second to fifth floor. In the library, there are many tables and chairs. They all look very clean. And books are kept in good orders(有秩序放好). It's easy for students to find the books.
Students of all classes and all the teachers can visit the library. We all have library cards. Before going into the library, we must show our cards. So we have to take it every day. We can take one book at a time from the school library. We must return(归还) the book in seven days.
Our library teacher is a nice woman. She is friendly to all students. She always helps us find books. Sometimes we will ask her something about books. She is always happy to talk with us.
I love to visit my school library. It's a good place to read and study.
1. How many floors are classrooms in the school?
A. One. B. Two.
C. Four. D. Five.
2. Who can read books in the library?
A. Only school teachers.
B. The students in Grade 9.
C. The students and the teachers with cards.
D. Only students with money.
3. 中考新考法 标题归纳 The best title for this passage can be “”.
A. My Library Teacher
B. The Rules in the Library
C. How to Get into the Library
D. My School Library
4. 中考新考法 推断文章结构 What is the structure（结构）of the passage?

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【文章大意】本文主要介绍了作者学校的图书馆。
1. C [解析]细节理解题。根据“Our classrooms are on the second to fifth floor”可知教室在二楼至五楼,共四层。故选 C。
2. C [解析]细节理解题。根据“Students of all classes and all the teachers can visit the library. We all have library cards”可知有图书证的学生和老师都可以在图书馆读书。故选 C。
3. D [解析]标题归纳题。本文主要介绍了作者学校的图书馆,以选项 D“我学校的图书馆”为标题最合适。故选 D。
4. A [解析]文章结构题。第一段引出了学校图书馆这个话题;第二至第四段介绍了图书馆的相关信息;第五段进行了总结。故选 A。

【分析】
这是一篇关于学校图书馆的英语阅读理解题，包含细节理解、标题归纳、文章结构三类中考常见题型。解题时需先通读全文把握主旨，再针对每个问题定位原文关键信息：1题需查找教室所在楼层的描述；2题需明确允许进入图书馆的人员及要求；3题需围绕文章核心内容确定标题；4题需分析段落间的逻辑结构。
【解析】
1. 细节理解题：根据原文第二段“Our classrooms are on the second to fifth floor”，二楼到五楼共4层，对应选项C。
2. 细节理解题：根据原文第三段“Students of all classes and all the teachers can visit the library. We all have library cards”，可知有图书证的学生和老师都可进入图书馆，对应选项C。
3. 标题归纳题：全文围绕作者学校的图书馆展开介绍，A仅涉及图书馆老师，B仅涉及图书馆规则，C仅涉及进入图书馆的要求，D最贴合文章主旨，故选D。
4. 文章结构题：第一段引出学校图书馆的话题，第二至四段介绍图书馆的位置、藏书、规则、老师等内容，第五段总结全文，结构为“总-分-总”，对应选项A。
【答案】1.C 2.C 3.D 4.A
【知识点】阅读理解细节理解、标题归纳、文章结构分析
【点评】本文以记叙文形式介绍学校图书馆，涵盖中考英语阅读核心题型，需学生精准定位原文信息并把握文章整体脉络，符合中考考查要求。
【难度系数】0.3