9. 在烧瓶中充满$\ce{CO_{2}}$，通过注射器向瓶中分别加入同体积水和澄清石灰水，利用传感器得到的气压变化对应如图曲线①和②。下列说法错误的是 （）

A.根据曲线①分析可知：800 s时，1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$
B.根据图像分析，同体积水和澄清石灰水，吸收$\ce{CO_{2}}$较多的是澄清石灰水
C.刚开始压强增大是因为2个反应都能放出大量的热，使瓶内气压增大
D.曲线②所示的实验中，还能观察到生成白色沉淀的现象

C

【分析】
首先明确实验：烧瓶内充满$\ce{CO_{2}}$，分别向瓶中加入同体积的水和澄清石灰水，对应曲线①（加水）和②（加澄清石灰水）。解题思路：结合$\ce{CO_{2}}$的溶解性、与澄清石灰水的反应，逐一分析选项，结合图像变化判断正误。
1. 分析选项A：曲线①是$\ce{CO_{2}}$溶于水，800s时压强回到初始的100kPa，说明瓶内气体减少的体积等于加入水的体积，即1体积水约溶解1体积$\ce{CO_{2}}$，A正确。
2. 分析选项B：曲线②的最终压强远低于曲线①，说明相同体积的澄清石灰水比水吸收的$\ce{CO_{2}}$更多，B正确。
3. 分析选项C：刚开始压强增大，是因为注射器注入液体时，液体占据烧瓶内部分空间，瓶内气体被压缩导致压强瞬间增大，并非反应放热（$\ce{CO_{2}}$溶于水和与澄清石灰水反应均无大量放热），C错误。
4. 分析选项D：曲线②对应$\ce{CO_{2}}$与澄清石灰水反应，生成碳酸钙白色沉淀，可观察到白色沉淀，D正确。
综上，错误选项为C。
【解析】
本题结合气压变化图像考查$\ce{CO_{2}}$的性质：
选项A：曲线①为$\ce{CO_{2}}$溶于水的过程，初始压强为100kPa，800s时压强恢复至初始值，说明1体积水约溶解1体积$\ce{CO_{2}}$，A正确。
选项B：曲线②的最终压强远低于曲线①，说明同体积澄清石灰水吸收的$\ce{CO_{2}}$比水多，B正确。
选项C：刚开始压强增大是因为注入液体时，液体占据烧瓶内部分体积，气体被压缩导致压强增大，并非反应放热，C错误。
选项D：曲线②是$\ce{CO_{2}}$与澄清石灰水反应，生成碳酸钙白色沉淀，可观察到白色沉淀，D正确。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的性质、气压变化实验
【点评】
本题结合图像考查$\ce{CO_{2}}$的溶解性和与澄清石灰水的反应，需区分物理变化（气体压缩）和化学变化对气压的影响，易错点是误判初始压强增大的原因，整体需结合图像和物质性质分析。
【难度系数】
0.5

10. “碳家族”成员众多，用途广泛。

（1）图①:可说明二氧化碳具有的化学性质为（用化学方程式表示）。
（2）图②:实验中在蜡烛火焰上方的冷碟子底部收集到了黑色物质，该物质的主要成分是。
（3）图③:一个$\ce{C_{60}}$分子是由构成的。
（4）图④:简易净水器中活性炭层的作用是。

(1) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
(2) 炭黑
(3) 60个碳原子
(4) 吸附色素和异味

【分析】
本题围绕碳家族相关的实验及物质性质展开，需结合每个实验的原理、碳单质的性质、二氧化碳的化学性质等知识点逐一分析：
1. 图①中，干燥石蕊纸花不变色，湿润的变红，说明CO₂与水反应生成酸性物质，对应化学方程式；
2. 图②中蜡烛含碳元素，不完全燃烧会产生炭黑，冷碟子底部收集的黑色物质即炭黑；
3. 图③的C₆₀分子，其化学式为C₆₀，可知一个分子由60个碳原子构成；
4. 图④简易净水器中活性炭具有疏松多孔结构，作用是吸附水中的色素和异味。
【解析】
（1）图①中，二氧化碳本身不能使干燥的紫色石蕊纸花变色，二氧化碳与水反应生成碳酸（H₂CO₃），碳酸能使紫色石蕊变红，反应的化学方程式为：$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$；
（2）图②中，蜡烛含碳元素，在不完全燃烧时会生成炭黑，所以冷碟子底部收集到的黑色物质主要成分是炭黑；
（3）由图③可知，$\ce{C_{60}}$的化学式为$\ce{C_{60}}$，因此一个$\ce{C_{60}}$分子是由60个碳原子构成的；
（4）活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，在简易净水器中，活性炭层的作用是吸附水中的色素和异味。
【答案】
(1) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
(2) 炭黑
(3) 60个碳原子
(4) 吸附色素和异味
【知识点】
二氧化碳的化学性质、碳单质的性质、活性炭的吸附作用
【点评】
本题结合多个基础实验考查碳家族相关物质的核心性质，涵盖二氧化碳与水的反应、碳的不完全燃烧、C₆₀的构成、活性炭的吸附性等知识点，侧重基础应用，需准确掌握各实验对应的原理。
【难度系数】
0.4

11. 实验可以培养学生的化学核心素养。根据下图回答问题：

（1）仪器a的名称是。
（2）若实验室制取氧气的发生装置选用A装置，反应的化学方程式为。用C装置进行氧气性质实验时，水的作用是。
（3）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是（填字母），将制得的二氧化碳通入D装置中，发生反应的化学方程式为。
（4）若用E装置收集一瓶干燥的气体，则该气体不可能是（填字母）。
A. $\ce{H_{2}}$ B. $\ce{CO_{2}}$ C. $\ce{O_{2}}$

(1) 长颈漏斗
(2) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$ 防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
(3) B $\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
(4) A

【分析】
本题围绕初中化学常见实验装置及气体相关核心知识展开，需按问题逐一分析：
1. 仪器识别：装置B中a为实验室常用的添加液体的仪器，需准确记忆常见实验仪器名称。
2. 氧气制取与性质：A装置是固体加热型且试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气；C装置是铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底放水是为了避免高温熔融物损坏集气瓶。
3. 二氧化碳制取与性质：制取二氧化碳是固液不加热反应，B装置有多孔隔板可控制反应启停，适合该反应；二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水。
4. 气体干燥与收集：E装置用浓硫酸干燥气体（浓硫酸可干燥酸性、中性气体，不能干燥碱性气体），收集装置为向上排空气法（气体密度需大于空气），据此判断不可能的气体。
【解析】
（1）仪器a是长颈漏斗，用于向反应装置中添加液体药品，故答案为长颈漏斗。
（2）A装置为加热固体制取氧气，且试管口有棉花，说明是加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；C装置中铁丝在氧气中燃烧，生成高温熔融物四氧化三铁，水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。
（3）实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）和稀盐酸，属于固液不加热型反应，B装置有多孔隔板，可通过开关活塞控制反应的发生与停止，故发生装置选B；二氧化碳通入澄清石灰水，反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$。
（4）E装置中，浓硫酸用于干燥气体，说明气体不与浓硫酸反应（浓硫酸为酸性，可干燥酸性、中性气体）；收集装置为向上排空气法（长管进气），要求气体密度比空气大。$\ce{H_{2}}$密度比空气小，不能用向上排空气法收集，故不可能是A；$\ce{CO_{2}}$、$\ce{O_{2}}$密度均比空气大，符合要求。
【答案】
(1) 长颈漏斗
(2) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
(3) B；$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
(4) A
【知识点】
常见实验仪器、氧气的实验室制取、二氧化碳的制取与性质、气体的干燥和收集
【点评】
本题考查初中化学基础实验知识，涵盖仪器识别、气体制取、性质及收集干燥等核心考点，难度适中，需学生熟练掌握常见实验装置的用途和反应原理。
【难度系数】
0.6