1. 图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:

(1)电流表使用前,应检查指针是否对准零刻度线,如果有偏差,需先
(2)小明刚连接完最后一根导线,就发现电流表的指针发生了偏转,这是因为他在连接电路时忘记了
A. 电流表没调零
B. 电流表正负接线柱接反了
(3)下表是小明实验中的一组数据:指出记录的数据中,明显错误的是

(4)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后,下一步应该做的是
A. 整理器材,结束实验
B. 换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C. 分析数据,得出结论
D. 换电流表的另一测量范围再测一组电流值
(5)实验时小明发现$\mathrm{L}_1$较亮,$\mathrm{L}_2$较暗,则通过灯$\mathrm{L}_1$的电流
(1)电流表使用前,应检查指针是否对准零刻度线,如果有偏差,需先
调零
.(2)小明刚连接完最后一根导线,就发现电流表的指针发生了偏转,这是因为他在连接电路时忘记了
断开开关
,小明发现电流表指针偏转如图乙所示,其原因可能是B
(填“A”或“B”).A. 电流表没调零
B. 电流表正负接线柱接反了
(3)下表是小明实验中的一组数据:指出记录的数据中,明显错误的是
C
(填“A”“B”或“C”)位置的数值,经检查线路连接正确,则造成错误的原因是读数时,看错测量范围
.(4)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后,下一步应该做的是
B
.A. 整理器材,结束实验
B. 换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C. 分析数据,得出结论
D. 换电流表的另一测量范围再测一组电流值
(5)实验时小明发现$\mathrm{L}_1$较亮,$\mathrm{L}_2$较暗,则通过灯$\mathrm{L}_1$的电流
等于
(填“大于”“小于”或“等于”)$\mathrm{L}_2$的电流.答案
1.(1)调零
(2)断开开关 B
(3)C 读数时,看错测量范围
(4)B
(5)等于
(2)断开开关 B
(3)C 读数时,看错测量范围
(4)B
(5)等于
解析
【分析】
本题围绕“探究串联电路电流特点”的实验展开,需结合电流表的使用规则、串联电路的电流规律、实验操作注意事项逐一分析各小问:①电流表使用前需调零,这是保证测量准确的基础;②连接电路时必须断开开关,电流表指针反向偏转是正负接线柱接反的典型特征;③串联电路电流处处相等,据此判断错误数据,线路连接正确时读数错误多为量程看错;④探究规律类实验需多次测量避免偶然性,应换不同规格器材重复实验;⑤串联电路电流处处相等,与灯泡亮度无关。
【解析】
(1) 电流表使用前,若指针未对准零刻度线,需先进行调零操作,确保测量结果准确。
(2) 连接电路时,为防止电路接通瞬间电流过大损坏元件,必须断开开关;刚连接完导线指针偏转,说明连接电路时忘记断开开关;图乙中指针反向偏转,原因是电流表正负接线柱接反,故选B。
(3) 串联电路中各处电流相等,A、B位置数据合理,C位置数据明显错误;线路连接正确,错误原因是读数时看错了电流表的测量范围(如用0~0.6A量程却按0~3A量程读数)。
(4) 探究串联电路电流特点时,为避免实验偶然性,得出普遍规律,需换不同规格的小灯泡多次测量,故选B。
(5) 根据串联电路的电流规律,各处电流相等,因此通过L₁的电流等于L₂的电流。
【答案】
(1)调零
(2)断开开关;B
(3)C;读数时,看错测量范围
(4)B
(5)等于
【知识点】
电流表的使用、串联电路电流规律、实验探究方法
【点评】
本题是初中电学基础实验题,全面考查电流表使用规范、串联电路电流特点及实验操作注意事项,注重对实验基础知识的掌握,难度适中,适合巩固电学实验核心内容。
【难度系数】
0.4
本题围绕“探究串联电路电流特点”的实验展开,需结合电流表的使用规则、串联电路的电流规律、实验操作注意事项逐一分析各小问:①电流表使用前需调零,这是保证测量准确的基础;②连接电路时必须断开开关,电流表指针反向偏转是正负接线柱接反的典型特征;③串联电路电流处处相等,据此判断错误数据,线路连接正确时读数错误多为量程看错;④探究规律类实验需多次测量避免偶然性,应换不同规格器材重复实验;⑤串联电路电流处处相等,与灯泡亮度无关。
【解析】
(1) 电流表使用前,若指针未对准零刻度线,需先进行调零操作,确保测量结果准确。
(2) 连接电路时,为防止电路接通瞬间电流过大损坏元件,必须断开开关;刚连接完导线指针偏转,说明连接电路时忘记断开开关;图乙中指针反向偏转,原因是电流表正负接线柱接反,故选B。
(3) 串联电路中各处电流相等,A、B位置数据合理,C位置数据明显错误;线路连接正确,错误原因是读数时看错了电流表的测量范围(如用0~0.6A量程却按0~3A量程读数)。
(4) 探究串联电路电流特点时,为避免实验偶然性,得出普遍规律,需换不同规格的小灯泡多次测量,故选B。
(5) 根据串联电路的电流规律,各处电流相等,因此通过L₁的电流等于L₂的电流。
【答案】
(1)调零
(2)断开开关;B
(3)C;读数时,看错测量范围
(4)B
(5)等于
【知识点】
电流表的使用、串联电路电流规律、实验探究方法
【点评】
本题是初中电学基础实验题,全面考查电流表使用规范、串联电路电流特点及实验操作注意事项,注重对实验基础知识的掌握,难度适中,适合巩固电学实验核心内容。
【难度系数】
0.4
2. 小乐想探究“并联电路中电流特点”,如图甲
A、B、C为电流表的接入位置。

(1)连接电路时,开关应处于
(2)接好电路后,闭合开关发现两灯都亮,但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小乐灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小乐的判断是
(3)如图乙是小乐连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完通过$L_2$的电流之后,小乐想测量干路电流,若只改动a、b、c、d四根导线中的一根即可完成连接,改接的导线是
(4)小乐测得图甲电路中的A、B、C三处的电流分别是:$I_A=0.2\ \mathrm{A}, I_B=0.3\ \mathrm{A}, I_C=0.5\ \mathrm{A}$,便得出了并联电路干路电流等于各支路电流之和的结论。同学小党认为应该换用不同规格的小灯泡,再测几次,这样做的目的是
(5)得到正确结论后,应用到丙图中,图中已标明了电流的方向,若b、c、d中的电流大小分别为0.2 A、0.3 A、0.6 A,则a中的电流大小为
A. 1.1 A B. 0.1 A
C. 0.5 A D. 0.7 A
A、B、C为电流表的接入位置。
(1)连接电路时,开关应处于
断开
状态。(2)接好电路后,闭合开关发现两灯都亮,但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小乐灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小乐的判断是
错误
(填“正确”或“错误”)的。(3)如图乙是小乐连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完通过$L_2$的电流之后,小乐想测量干路电流,若只改动a、b、c、d四根导线中的一根即可完成连接,改接的导线是
b
。(4)小乐测得图甲电路中的A、B、C三处的电流分别是:$I_A=0.2\ \mathrm{A}, I_B=0.3\ \mathrm{A}, I_C=0.5\ \mathrm{A}$,便得出了并联电路干路电流等于各支路电流之和的结论。同学小党认为应该换用不同规格的小灯泡,再测几次,这样做的目的是
得到普遍规律
。(5)得到正确结论后,应用到丙图中,图中已标明了电流的方向,若b、c、d中的电流大小分别为0.2 A、0.3 A、0.6 A,则a中的电流大小为
B
。A. 1.1 A B. 0.1 A
C. 0.5 A D. 0.7 A
答案
2.(1)断开
(2)错误
(3)b
(4)得到普遍规律
(5)B
(2)错误
(3)b
(4)得到普遍规律
(5)B
解析
【分析】
本题围绕并联电路电流特点的探究展开,需结合电路连接规则、串并联判断、电流表使用、实验探究目的及并联电流规律分析:
1. 连接电路时,开关断开是为了避免短路损坏元件,是电路连接的基本要求;
2. 串并联电路的判断不能仅靠拆导线,并联电路拆干路导线也会使两灯熄灭,需明确两者的区别;
3. 测量干路电流时电流表需串联在干路,需结合图乙的导线连接判断改动的导线;
4. 实验多次测量的目的,若仅用相同规格灯泡实验结论有偶然性,换不同规格是为了得到普遍规律;
5. 并联电路干路电流等于各支路电流之和,结合丙图电流方向和大小计算a的电流。
【解析】
(1) 连接电路时,为防止电路连接过程中出现短路,保护电路元件,开关应处于断开状态,故填断开。
(2) 若两灯为并联,拆下干路的导线会使整个电路断路,两灯也会同时熄灭,因此不能仅通过“拆下一根导线两灯熄灭”判断两灯是串联,小乐的判断错误。
(3) 测量干路电流时,电流表需串联在干路中,图乙中导线b连接错误,将导线b改接后,电流表即可串联在干路,完成干路电流的测量,故改接的导线是b。
(4) 仅用相同规格的小灯泡进行一次实验,得出的结论具有偶然性,换用不同规格的小灯泡多次实验,目的是避免偶然性,得到普遍规律。
(5) 并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。由丙图可知,d是L₁的电流(0.6A,方向向右),b是L₂的电流(0.2A,方向向左),因此干路a的电流大小为Iₐ = I_d - I_b = 0.6A - 0.2A = 0.1A,故选B。
【答案】
2.(1)断开;(2)错误;(3)b;(4)得到普遍规律;(5)B
【知识点】
并联电路电流规律、电路连接操作、电流表使用
【点评】
本题考查电学基础知识点,涵盖电路连接、串并联判断、电流表使用及实验探究方法,注重对实验原理和过程的理解,是并联电路电流特点探究的典型题目。
【难度系数】
0.7
本题围绕并联电路电流特点的探究展开,需结合电路连接规则、串并联判断、电流表使用、实验探究目的及并联电流规律分析:
1. 连接电路时,开关断开是为了避免短路损坏元件,是电路连接的基本要求;
2. 串并联电路的判断不能仅靠拆导线,并联电路拆干路导线也会使两灯熄灭,需明确两者的区别;
3. 测量干路电流时电流表需串联在干路,需结合图乙的导线连接判断改动的导线;
4. 实验多次测量的目的,若仅用相同规格灯泡实验结论有偶然性,换不同规格是为了得到普遍规律;
5. 并联电路干路电流等于各支路电流之和,结合丙图电流方向和大小计算a的电流。
【解析】
(1) 连接电路时,为防止电路连接过程中出现短路,保护电路元件,开关应处于断开状态,故填断开。
(2) 若两灯为并联,拆下干路的导线会使整个电路断路,两灯也会同时熄灭,因此不能仅通过“拆下一根导线两灯熄灭”判断两灯是串联,小乐的判断错误。
(3) 测量干路电流时,电流表需串联在干路中,图乙中导线b连接错误,将导线b改接后,电流表即可串联在干路,完成干路电流的测量,故改接的导线是b。
(4) 仅用相同规格的小灯泡进行一次实验,得出的结论具有偶然性,换用不同规格的小灯泡多次实验,目的是避免偶然性,得到普遍规律。
(5) 并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。由丙图可知,d是L₁的电流(0.6A,方向向右),b是L₂的电流(0.2A,方向向左),因此干路a的电流大小为Iₐ = I_d - I_b = 0.6A - 0.2A = 0.1A,故选B。
【答案】
2.(1)断开;(2)错误;(3)b;(4)得到普遍规律;(5)B
【知识点】
并联电路电流规律、电路连接操作、电流表使用
【点评】
本题考查电学基础知识点,涵盖电路连接、串并联判断、电流表使用及实验探究方法,注重对实验原理和过程的理解,是并联电路电流特点探究的典型题目。
【难度系数】
0.7
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