一、听录音，用数字给下列图片排序。听两遍。（教材P8）
（） （） （）

一、3 1 4 2

二、[易错题] 单项选择。
()1. — you a good friend?
—Yes, I am.

A.Are
B.Is
C.Am

1. A

【分析】这道题考查be动词与人称的搭配，解题时需先确定问句的主语，再根据主语选择对应的be动词形式。
【解析】问句的主语是you，根据be动词的用法，第二人称you对应的be动词是are，因此此处用Are构成一般疑问句，选项A符合要求。
【答案】A
【知识点】be动词用法、一般疑问句
【点评】本题为易错题，重点考察be动词与人称代词的搭配，需牢记不同人称对应的be动词形式，避免混淆am、is、are的用法。
【难度系数】0.5

()2. I listen and .

A.meet
B.help
C.have

2. B

【分析】
这道题考查动词辨析与并列谓语结构的用法。首先，句子中and连接并列的谓语动词，前面的listen是动词原形，所以空格处也需用动词原形；其次要结合句意判断词义，选出符合语境的选项。
【解析】
句子结构为“主语+并列谓语（and连接）”，前面的listen是动词原形，故空格处也用动词原形。分析选项：A项meet意为“遇见”，C项have意为“有”，代入后语义不通顺；B项help意为“帮助”，代入后符合“我倾听并且帮助”的语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词辨析；并列谓语结构
【点评】本题考查基础动词的词义辨析和并列结构的用法，属于英语基础题型，难度较低，需要学生掌握常见动词的含义及句子结构规则。
【难度系数】0.8

()3. I share my with(和) my friends.

A.toys
B.toyes
C.toy

3. A

【分析】首先理解句子含义：“我和我的朋友们分享我的________”，回忆固定搭配“share sth with sb”（和某人分享某物），确定此处需要名词作宾语；接着分析语境，分享的物品通常不止一个，所以需用可数名词复数形式；再判断toy的复数变形规则：toy以元音字母+y结尾，变复数直接加s，排除错误变形和单数形式，得出答案。
【解析】1. 固定搭配：“share sth with sb”是固定短语，意为“和某人分享某物”，句中需填入名词作宾语；2. 语境分析：分享的物品一般为多个，因此需用可数名词的复数形式；3. 名词复数变形：toy是可数名词，以元音字母+y结尾，变复数直接加s，即toys；选项B“toyes”是错误变形，选项C“toy”为单数形式不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词复数变化、动词短语搭配
【点评】本题考查英语基础的名词复数用法和固定短语，属于简单题型，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.8

三、根据图片提示，选择合适的单词，补全句子。
1. I (share/ help).
2. I (listen/ help).
3. I (smile/ share).
4. I (smile/ play).

1. help 2. listen 3. share 4. smile

【分析】解题时，先逐一观察每道题对应的插图，明确插图呈现的具体动作；再结合括号内给出的两个动词的含义，选出与插图动作相符的单词，填入句子空白处即可完成补全。
【解析】1. 插图1展示的是帮助他人的动作，括号中help意为“帮助”，share意为“分享”，因此选help；2. 插图2展示的是倾听的动作，listen意为“倾听”，help意为“帮助”，因此选listen；3. 插图3展示的是分享的动作，share意为“分享”，smile意为“微笑”，因此选share；4. 插图4展示的是微笑的动作，smile意为“微笑”，play意为“玩”，因此选smile。
【答案】1. help 2. listen 3. share 4. smile
【知识点】动词词义辨析、图文匹配补全句子
【点评】本题以图文结合的形式考查学生对常用动词词义的理解及图文匹配能力，题型基础，贴近日常学习，适合低年级学生练习。
【难度系数】0.8

四、连词成句。
1. too play I fair (.)




2. share We can (.)




3. a friend I Am good (?)




4. Sarah name My is (.)

1. I play fair too. 2. We can share. 3. Am I a good friend? 4. My name is Sarah.

【分析】
连词成句的解题思路：1. 先根据标点符号判断句子类型（句号对应陈述句，问号对应疑问句）；2. 找出句子的核心成分：主语（人称代词、名词等）、谓语（动词、情态动词+动词原形、be动词等）；3. 结合固定搭配和剩余词汇调整语序，确保语法正确、语义通顺。
【解析】
1. 标点为句号，是陈述句。主语是I，谓语是play，固定搭配为play fair，副词too放句末，连成句子：I play fair too.
2. 标点为句号，是陈述句。主语是We，情态动词can后接动词原形share，连成句子：We can share.
3. 标点为问号，是疑问句，以be动词Am开头，结构为“Am + 主语I + 其他”，a good friend是宾语，连成句子：Am I a good friend?
4. 标点为句号，是陈述句，固定搭配为My name is...，剩余词汇Sarah，连成句子：My name is Sarah.
【答案】
1. I play fair too. 2. We can share. 3. Am I a good friend? 4. My name is Sarah.
【知识点】
英语连词成句、英语基本句子结构
【点评】
本题为小学英语基础连词成句练习，考查学生对简单句结构及固定搭配的掌握，是英语学习的核心基础题型。
【难度系数】
0.8