一、阅读短文，完成练习。
树上的鞋
①我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的小鸟。这时，头顶的树梢上，也有一只鸟在叫。
②我明白了，这只小鸟是从树上的鸟窝里掉下来的，由于害怕，它钻进我的鞋子里了。我把带来的饼干分给小鸟吃。它摇摇头，不肯吃，只是仰起头来，望着树上的鸟妈妈不停地叫。
③我托起小鸟，高举手臂，想把它还给鸟妈妈。小鸟扇着翅膀想飞，但它还不会飞；鸟妈妈着急地叫着，也不敢飞近我。于是，我一只手托着小鸟，一只手攀着树干试图往上爬。我真想把小鸟送到鸟窝里，但是，那鸟窝在高高的树梢上啊，我只好放弃了这个办法。
④我手里的小鸟有些发蔫。它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上摔下来，又饿又怕，恐怕有生命危险。
⑤我把小鸟放到草地上。它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着我的鞋。我的心一动：它是把我的鞋当成它的家了吧？我把鞋脱下来，它立刻就钻了进去，叫声也安详了很多。于是，我踮着脚尽力把鞋子放在大树安全的枝丫上。然后站在树下，观察着鸟的动静。
⑥鸟妈妈飞来了，但因为怕我，落在邻近的一棵树上，一声声叫着。于是，我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继续观察。鸟妈妈见我走了，就落在鞋子旁边，一边叫，一边亲吻着它的小鸟。它们依偎在一起，叽叽喳喳地叫着。
1. 根据短文内容梳理事情的起因、经过、结果。
起因：一只小鸟从树上掉下来，钻进“我”的鞋子里了。 → 经过： → 结果：
2. 发现小鸟从鸟窝里掉下来，“我”想的是，最后“我”是这么做的：。从中可以看出“我”是一个的人。
3. 第⑥自然段写了的画面，作者是从、（填序号：A.看到的 B.听到的 C.想到的）这两个角度来写的。

1. 经过：“我”把装有小鸟的鞋子放在大树安全的枝丫上。结果：鸟妈妈和小鸟团聚了。
2. 把小鸟送到鸟窝里（把小鸟还给鸟妈妈） 把装有小鸟的鞋子放在大树安全的枝丫上 善良、聪明
3. 鸟妈妈和小鸟团聚 A B