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5.小兰在测量一个小金属块的质量时，不小心把小金属块和砝码的位置放反了。她在托盘中放入了50g、10g的砝码各一个，游码在标尺上的位置对应的刻度值为2g，则小金属块的实际质量是（
A.62g
B.60g
C.58g
D.52g
C
）A.62g
B.60g
C.58g
D.52g
答案
5.C
解析
【分析】首先需明确天平的称量原理：正常使用时左盘物体质量=右盘砝码质量+游码对应刻度值；当物体和砝码放反时，平衡关系变为左盘砝码质量=右盘物体质量+游码对应刻度值，因此物体实际质量=砝码总质量-游码示数。本题先计算砝码总质量，再代入公式即可求出金属块实际质量。
【解析】根据天平的平衡关系，当物体与砝码放反时，物体实际质量=砝码总质量-游码示数。本题中砝码总质量为50g+10g=60g，游码示数为2g，因此小金属块的实际质量=60g-2g=58g。
【答案】C
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平的正确操作，核心是掌握物体和砝码放反时的质量计算逻辑，属于基础实验题，需牢记天平的平衡原理。
【难度系数】0.6
【解析】根据天平的平衡关系，当物体与砝码放反时，物体实际质量=砝码总质量-游码示数。本题中砝码总质量为50g+10g=60g，游码示数为2g，因此小金属块的实际质量=60g-2g=58g。
【答案】C
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平的正确操作，核心是掌握物体和砝码放反时的质量计算逻辑，属于基础实验题，需牢记天平的平衡原理。
【难度系数】0.6
6.在用天平测物体质量时,应根据估计所用的砝码,按质量
由大到小
(选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码;在调换砝码时,如果发现添加最小的砝码嫌多,而取出最小的砝码又嫌少,这时应采取移动游码
的方法使天平平衡。答案
6.由大到小 移动游码
解析
【分析】要解决这道题，需回忆天平测量物体质量的操作规则：首先，增减砝码的顺序是为了高效调节天平，若按由大到小的顺序加砝码，一旦添加的砝码质量过大，可直接换更小的砝码，能减少试加砝码的次数；其次，当最小砝码加减都无法使天平平衡时，游码的作用相当于更小的砝码，此时应通过移动游码来调节天平平衡。
【解析】使用天平测物体质量时，向右盘中增减砝码应按质量由大到小的顺序，这样能快速筛选出合适的砝码，避免反复试加小砝码的繁琐；当添加最小砝码嫌多、取出又嫌少时，无法通过更换砝码调节，此时需移动游码，因为游码在标尺上的移动等效于向右盘添加小质量的砝码，以此使天平达到平衡状态。
【答案】由大到小 移动游码
【知识点】天平的使用
【点评】本题考查天平测量质量的基础操作细节，属于初中物理实验的核心基础知识点，注重对实验操作规范的记忆，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】使用天平测物体质量时，向右盘中增减砝码应按质量由大到小的顺序，这样能快速筛选出合适的砝码，避免反复试加小砝码的繁琐；当添加最小砝码嫌多、取出又嫌少时，无法通过更换砝码调节，此时需移动游码，因为游码在标尺上的移动等效于向右盘添加小质量的砝码，以此使天平达到平衡状态。
【答案】由大到小 移动游码
【知识点】天平的使用
【点评】本题考查天平测量质量的基础操作细节，属于初中物理实验的核心基础知识点，注重对实验操作规范的记忆，难度较低。
【难度系数】0.8
7.把一杯质量为0.2kg的冰块全部熔化成水,则水的质量是
0.2
kg,若把这杯水从地球带到月球上时,它的质量应为200
g。用砂轮对质量为1kg的金属圆棒进行打磨加工,它的质量改变
(选填“改变”或“不变”)答案
7.0.2 200 改变
解析
【分析】
本题考查质量的特性及单位换算，核心思路是：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，不随状态、位置、形状改变，仅与所含物质多少有关。解题时需根据各场景判断物体所含物质是否变化，同时完成质量单位的换算。
【解析】
1. 冰块熔化成水，状态改变，但所含物质的多少不变，因此水的质量等于冰的质量，为0.2kg；
2. 物体从地球带到月球，位置改变，所含物质多少不变，质量仍为0.2kg，换算为g：0.2kg=0.2×1000g=200g；
3. 砂轮打磨金属圆棒时，会磨去部分金属，所含物质减少，因此质量改变。
【答案】
0.2；200；改变
【知识点】
质量及其特性、质量的单位换算
【点评】
本题围绕质量的基本属性展开，属于基础概念题，需牢记质量不随状态、位置改变的特性，同时掌握质量单位换算，难度较低。
【难度系数】
0.2
本题考查质量的特性及单位换算，核心思路是：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，不随状态、位置、形状改变，仅与所含物质多少有关。解题时需根据各场景判断物体所含物质是否变化，同时完成质量单位的换算。
【解析】
1. 冰块熔化成水，状态改变，但所含物质的多少不变，因此水的质量等于冰的质量，为0.2kg；
2. 物体从地球带到月球，位置改变，所含物质多少不变，质量仍为0.2kg，换算为g：0.2kg=0.2×1000g=200g；
3. 砂轮打磨金属圆棒时，会磨去部分金属，所含物质减少，因此质量改变。
【答案】
0.2；200；改变
【知识点】
质量及其特性、质量的单位换算
【点评】
本题围绕质量的基本属性展开，属于基础概念题，需牢记质量不随状态、位置改变的特性，同时掌握质量单位换算，难度较低。
【难度系数】
0.2
8.小林想用天平测一物体的质量,他先进行测量前的调平工作,将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的零刻度线处后发现天平的指针如图6－1－2甲所示,他应该进行的操作是
适当将平衡螺母右旋
。天平平衡后他将物体放在左盘中,并开始向右盘中放砝码,当他放入一个10g的砝码后,发现指针偏向右侧,他将10g的砝码拿出后再放了一个5g的砝码,发现指针又像图甲中一样偏向了左侧,他接下来的操作应是向右调节游码直至天平平衡
。天平重新平衡后右盘中砝码及游码位置如图6－1－2乙所示,则物体的总质量是15.4
g。答案
8.适当将平衡螺母右旋 向右调节游码直至天平平衡 15.4
解析
【分析】
本题考查天平的使用方法，分为三个核心环节：测量前的调平、测量过程中的调平、物体质量的计算。首先需明确天平测量前和测量中的调平规则差异，再掌握物体质量的计算方式（砝码总质量+游码对应刻度值）。
【解析】
1. 测量前调平：将天平放在水平桌面，游码移至零刻度线后，指针偏向左侧（图甲），根据天平调平规则，平衡螺母应向指针偏转的反方向调节，即向右（右旋）平衡螺母，使天平平衡。
2. 测量过程调平：放入5g砝码后指针仍偏左，说明左盘物体质量大于右盘砝码质量，此时不能调节平衡螺母，应向右移动游码（游码相当于小砝码），直至天平平衡。
3. 质量计算：右盘砝码总质量为10g+5g=15g，游码标尺的分度值为0.2g，游码对应刻度为0.4g，因此物体总质量=15g+0.4g=15.4g。
【答案】
适当将平衡螺母右旋；向右调节游码直至天平平衡；15.4
【知识点】
天平的使用、质量的测量
【点评】
本题是初中物理天平使用的基础实验题，需区分测量前和测量中的调平操作，掌握质量计算方法，是实验操作的核心考点。
【难度系数】
0.3
本题考查天平的使用方法，分为三个核心环节：测量前的调平、测量过程中的调平、物体质量的计算。首先需明确天平测量前和测量中的调平规则差异，再掌握物体质量的计算方式（砝码总质量+游码对应刻度值）。
【解析】
1. 测量前调平：将天平放在水平桌面，游码移至零刻度线后，指针偏向左侧（图甲），根据天平调平规则，平衡螺母应向指针偏转的反方向调节，即向右（右旋）平衡螺母，使天平平衡。
2. 测量过程调平：放入5g砝码后指针仍偏左，说明左盘物体质量大于右盘砝码质量，此时不能调节平衡螺母，应向右移动游码（游码相当于小砝码），直至天平平衡。
3. 质量计算：右盘砝码总质量为10g+5g=15g，游码标尺的分度值为0.2g，游码对应刻度为0.4g，因此物体总质量=15g+0.4g=15.4g。
【答案】
适当将平衡螺母右旋；向右调节游码直至天平平衡；15.4
【知识点】
天平的使用、质量的测量
【点评】
本题是初中物理天平使用的基础实验题，需区分测量前和测量中的调平操作，掌握质量计算方法，是实验操作的核心考点。
【难度系数】
0.3
1.【传统文化】“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，“掬”即双手捧。一个成年人双手捧起的米质量约为（
A.3g
B.3kg
C.30kg
D.300g
D
）A.3g
B.3kg
C.30kg
D.300g
答案
1.D
解析
【分析】
这道题是估测成年人双手捧米的质量，需结合生活中常见物体的质量来判断，采用排除法逐一分析选项：先明确各选项质量对应的实际情况，排除不符合双手捧米实际重量的选项，最终确定正确答案。
【解析】
要判断成年人双手捧米的质量，需结合生活实际分析各选项：
1. 选项A：3g约为几粒米的质量，远小于成年人双手能捧的量，不符合实际，排除；
2. 选项B：3kg相当于6瓶500ml矿泉水的重量，双手捧起较费力，不符合实际，排除；
3. 选项C：30kg是60斤，相当于大袋大米的重量，成年人无法双手捧起，排除；
4. 选项D：300g约为6个普通鸡蛋（每个约50g）的总质量，符合成年人双手捧米的实际质量，当选。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测、生活中的物理量
【点评】
本题结合传统文化中的计量方法，考查质量的估测，需要学生联系生活实际判断，注重物理知识与生活的结合，难度适中。
【难度系数】
0.7
这道题是估测成年人双手捧米的质量，需结合生活中常见物体的质量来判断，采用排除法逐一分析选项：先明确各选项质量对应的实际情况，排除不符合双手捧米实际重量的选项，最终确定正确答案。
【解析】
要判断成年人双手捧米的质量，需结合生活实际分析各选项：
1. 选项A：3g约为几粒米的质量，远小于成年人双手能捧的量，不符合实际，排除；
2. 选项B：3kg相当于6瓶500ml矿泉水的重量，双手捧起较费力，不符合实际，排除；
3. 选项C：30kg是60斤，相当于大袋大米的重量，成年人无法双手捧起，排除；
4. 选项D：300g约为6个普通鸡蛋（每个约50g）的总质量，符合成年人双手捧米的实际质量，当选。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测、生活中的物理量
【点评】
本题结合传统文化中的计量方法，考查质量的估测，需要学生联系生活实际判断，注重物理知识与生活的结合，难度适中。
【难度系数】
0.7
2.【科学推理】现有许多完全相同的零件，要用已调节平衡的天平测出每个零件的质量，但手中只有一个100g砝码。当左盘放400个零件，右盘放这个砝码时，天平不能平衡。如果再在右盘上放15个零件，天平恰能平衡。则每个零件的质量约为（
A.0.28g
B.0.26g
C.0.24g
D.0.25g
B
）A.0.28g
B.0.26g
C.0.24g
D.0.25g
答案
2.B 点拨:左盘放 400 个零件,右盘放 100g 砝码,天平不能平衡,如果再在右盘上放15 个零件,天平恰能平衡,所以 400 个－15 个＝385 个零件的总质量为 100g,则每个零件的质量 $m=\frac{100}{385}\mathrm{g}=0.26\mathrm{g}$。
解析
【分析】
要解决该问题，需利用天平平衡时左右两盘质量相等的原理。已知左盘放400个零件，右盘放100g砝码，再在右盘加15个零件后天平平衡，说明400个零件的总质量等于100g砝码加上15个零件的总质量，据此建立等式即可求出单个零件的质量。
【解析】
设每个零件的质量为$ m $。根据天平平衡条件，左右盘质量相等，可得：$ 400m = 100\mathrm{g} + 15m $。移项整理得：$ 385m = 100\mathrm{g} $，解得$ m = \frac{100\mathrm{g}}{385} \approx 0.26\mathrm{g} $。
【答案】
B
【知识点】
天平的使用、质量的计算
【点评】
本题结合天平平衡原理与代数运算，考查了对天平工作原理的理解，属于微小质量测量的基础应用，思路清晰，计算难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决该问题，需利用天平平衡时左右两盘质量相等的原理。已知左盘放400个零件，右盘放100g砝码，再在右盘加15个零件后天平平衡，说明400个零件的总质量等于100g砝码加上15个零件的总质量，据此建立等式即可求出单个零件的质量。
【解析】
设每个零件的质量为$ m $。根据天平平衡条件，左右盘质量相等，可得：$ 400m = 100\mathrm{g} + 15m $。移项整理得：$ 385m = 100\mathrm{g} $，解得$ m = \frac{100\mathrm{g}}{385} \approx 0.26\mathrm{g} $。
【答案】
B
【知识点】
天平的使用、质量的计算
【点评】
本题结合天平平衡原理与代数运算，考查了对天平工作原理的理解，属于微小质量测量的基础应用，思路清晰，计算难度较低。
【难度系数】
0.3
