5. 实践小组开展“水质检测及自制净水器”实践活动。
Ⅰ. 水质检验。
(1)TDS值与水质纯度的关系如图甲,用手持检测器测得某水样的TDS值如图乙,其水质纯度为________。

Ⅱ. 小组同学设计的简易净水器如图丙所示。
(2)活性炭的作用是__________________________,该装置__________(填“能”或“不能”)淡化海水。
(3)若想得到纯水可以采用的净化方法是__________。
Ⅰ. 水质检验。
(1)TDS值与水质纯度的关系如图甲,用手持检测器测得某水样的TDS值如图乙,其水质纯度为________。
Ⅱ. 小组同学设计的简易净水器如图丙所示。
(2)活性炭的作用是__________________________,该装置__________(填“能”或“不能”)淡化海水。
(3)若想得到纯水可以采用的净化方法是__________。
答案
一般
; 吸附除去水中的颜色和异味
; 不能
; 蒸馏
; 吸附除去水中的颜色和异味
; 不能
; 蒸馏
6. (2024·扬州高邮期中)某兴趣小组开展“家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。
任务一:调查家用燃料变迁。
调查发现家用燃料变迁的大致历程为柴草→煤→液化石油气→天然气→……
【查阅资料】
① 煤直接燃烧时,产生氮、硫的氧化物(会形成酸雨)和粉尘。
② 1 kg燃料完全燃烧时放出的热量如表所示。

(1) 天然气的主要成分为$\ce{CH_{4}}$,在空气中完全燃烧生成两种氧化物,该反应的化学方程式为________。
(2) 石油气能被压缩成液态储存在钢瓶中,请分析原因:________。
(3) 结合资料分析,家用燃料从煤变迁到天然气的优点:________(写一点)。
任务二:调查燃料合理使用。
(4) 某同学收集到以下几种调控燃烧的事例,请填写下表:

(5) “化学链燃烧”技术是能源领域研究的热点。基于$\ce{NiO-Ni}$载氧体的甲烷($\ce{CH_{4}}$)化学链燃烧技术示意如图:

① 加热条件下,空气反应器中发生反应的化学方程式为________。
② X中主要物质的化学式为________。
③ 甲烷在空气中完全燃烧的耗氧量________(填“>”“<”或“=”)甲烷通过该化学链燃烧的耗氧量。
④ “化学链燃烧”技术可避免空气直接与甲烷接触,与甲烷在空气中燃烧相比,该技术的优点是________。
任务一:调查家用燃料变迁。
调查发现家用燃料变迁的大致历程为柴草→煤→液化石油气→天然气→……
【查阅资料】
① 煤直接燃烧时,产生氮、硫的氧化物(会形成酸雨)和粉尘。
② 1 kg燃料完全燃烧时放出的热量如表所示。
(1) 天然气的主要成分为$\ce{CH_{4}}$,在空气中完全燃烧生成两种氧化物,该反应的化学方程式为________。
(2) 石油气能被压缩成液态储存在钢瓶中,请分析原因:________。
(3) 结合资料分析,家用燃料从煤变迁到天然气的优点:________(写一点)。
任务二:调查燃料合理使用。
(4) 某同学收集到以下几种调控燃烧的事例,请填写下表:
(5) “化学链燃烧”技术是能源领域研究的热点。基于$\ce{NiO-Ni}$载氧体的甲烷($\ce{CH_{4}}$)化学链燃烧技术示意如图:
① 加热条件下,空气反应器中发生反应的化学方程式为________。
② X中主要物质的化学式为________。
③ 甲烷在空气中完全燃烧的耗氧量________(填“>”“<”或“=”)甲烷通过该化学链燃烧的耗氧量。
④ “化学链燃烧”技术可避免空气直接与甲烷接触,与甲烷在空气中燃烧相比,该技术的优点是________。
答案
$CH_{4} + 2O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}CO_{2} + 2H_{2}O$ ; 压缩过程中分子间的空隙减小
; 天然气燃烧产生的污染物少(合理答案均可)
; 增大燃料与氧气(或空气)的接触面积
; $2Ni + O_{2}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}2NiO$ ; $N_{2}$ ; =
; 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳(合理答案均可)
; 天然气燃烧产生的污染物少(合理答案均可)
; 增大燃料与氧气(或空气)的接触面积
; $2Ni + O_{2}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}2NiO$ ; $N_{2}$ ; =
; 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳(合理答案均可)
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