29. (8分)某生物兴趣小组发现,辣条以口味重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱,有些学生几乎每天都要购买辣条食用。兴趣小组的同学对此提出问题:辣条会不会对身体造成伤害呢?现以仓鼠为研究对象设计一个实验,对这个问题进行探究。实验材料:辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等。请完善该探究方案。
第一步,提出问题:辣条对仓鼠身体有伤害吗?
第二步,作出假设。
第三步,制订计划与实施计划。

第四步,记录结果,得出结论。
第五步,交流讨论。
(1) 该兴趣小组作出的假设是________。
(2) 该探究实验的变量是________。
(3) 甲、乙两组实验中,起对照作用的是________组。
(4) 分析实验结果,得出的实验结论是________。

辣条对仓鼠身体有伤害（或无伤害）
; 食物中是否含有辣条
; 甲
; 辣条对仓鼠身体有伤害

30. (10分)某生物兴趣小组的同学在学习了草履虫相关知识后产生了浓厚的兴趣,为了更深入了解草履虫,他们在池塘中采集了一些草履虫,培养后进行实验。请分析资料并回答下列问题。

(1) 他们在 300 mL 纯净水中加入适量蛋黄搅匀,然后平均分装在 A、B 两个锥形瓶中,再分别加水稀释至 300 mL。向 A 瓶加入 15 mL 草履虫培养液,向 B 瓶加入________ mL草履虫培养液,放在不同温度(其他条件相同且适宜)下培养。由图甲可知,在________℃下培养可以获得更多数量的草履虫。将显微镜视野调________,可以更好地观察到草履虫依靠纤毛运动。
(2) 兴趣小组同学在采集时发现,水表层的草履虫数量比深层的多,这是因为水的表层氧气浓度大。于是他们产生了“草履虫的生活需要氧气吗”的疑问,准备进行探究分析。请你帮他们完成下列探究过程。
① 作出假设:________。
② 制订并实施计划。
取甲、乙两只烧杯,加入等量的河水。取相同数量和大小的草履虫分别放入两只烧杯中,并将两只烧杯放置在相同环境中。甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,乙烧杯________。
③ 分析实验现象,得到结论。
一段时间后,在显微镜下观察两只烧杯中草履虫的生存情况,结果发现甲烧杯中的草履虫生活力降低,甚至死亡,而乙烧杯中的草履虫正常生活。据此可得到的结论是________。

; 15
; 35
; 暗
; 草履虫的生活需要（或不需要）氧气
; 不作处理
; 草履虫的生活需要氧气