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8.(中考·重庆)用相同织物分别摩擦两个相同气球,用其中一个气球靠近碎纸屑,发现碎纸屑被吸引起来,如图所示,说明摩擦可以使气球带上
电
;然后将两个气球靠近,发现它们会相互排斥
. 答案
8.电 排斥
解析
【分析】
首先，用织物摩擦气球时，气球会发生摩擦起电现象，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以靠近碎纸屑时碎纸屑被吸引，说明摩擦能使气球带上电荷；由于两个气球相同，且用相同织物摩擦，它们会带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此两个气球靠近时会相互排斥。
【解析】
1. 用相同织物摩擦气球，气球带上电荷，带电体可以吸引轻小物体，所以靠近碎纸屑时碎纸屑被吸引，故第一个空填“电”；
2. 两个相同气球经相同织物摩擦后，带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，所以两个气球靠近时会相互排斥，故第二个空填“排斥”。
【答案】
电 排斥
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电现象和电荷间的相互作用规律，属于基础题型，学生掌握相关基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
首先，用织物摩擦气球时，气球会发生摩擦起电现象，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以靠近碎纸屑时碎纸屑被吸引，说明摩擦能使气球带上电荷；由于两个气球相同，且用相同织物摩擦，它们会带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此两个气球靠近时会相互排斥。
【解析】
1. 用相同织物摩擦气球，气球带上电荷，带电体可以吸引轻小物体，所以靠近碎纸屑时碎纸屑被吸引，故第一个空填“电”；
2. 两个相同气球经相同织物摩擦后，带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，所以两个气球靠近时会相互排斥，故第二个空填“排斥”。
【答案】
电 排斥
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电现象和电荷间的相互作用规律，属于基础题型，学生掌握相关基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
9.(中考·北京)下列物品中，通常情况下属于导体的是（
A.陶瓷杯
B.橡皮
C.钢尺
D.塑料水瓶
C
）A.陶瓷杯
B.橡皮
C.钢尺
D.塑料水瓶
答案
9.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确导体和绝缘体的定义：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。再逐一分析选项中的物品属于导体还是绝缘体，从而选出正确答案。
【解析】
A选项陶瓷杯，陶瓷属于绝缘体，不容易导电，不符合题意；
B选项橡皮，橡胶是常见的绝缘体，不容易导电，不符合题意；
C选项钢尺，钢是金属，金属属于导体，容易导电，符合题意；
D选项塑料水瓶，塑料属于绝缘体，不容易导电，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体的区分、常见导体和绝缘体
【点评】
本题为中考基础题，考查对导体和绝缘体概念的理解，结合生活中常见物品进行判断，属于识记类基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需先明确导体和绝缘体的定义：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。再逐一分析选项中的物品属于导体还是绝缘体，从而选出正确答案。
【解析】
A选项陶瓷杯，陶瓷属于绝缘体，不容易导电，不符合题意；
B选项橡皮，橡胶是常见的绝缘体，不容易导电，不符合题意；
C选项钢尺，钢是金属，金属属于导体，容易导电，符合题意；
D选项塑料水瓶，塑料属于绝缘体，不容易导电，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体的区分、常见导体和绝缘体
【点评】
本题为中考基础题，考查对导体和绝缘体概念的理解，结合生活中常见物品进行判断，属于识记类基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.9
10.(中考·广西)下图是水果电池和发光二极管（
）组成的电路.下列电路图与其对应的是（
）组成的电路.下列电路图与其对应的是（D
）答案
10.D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确实物电路的元件及连接方式：水果电池相当于电源，发光二极管是用电器，电路为串联连接。解题时，先回忆各电路元件的符号，再逐一对比选项中的电路图，判断哪个电路图与实物电路的元件对应关系、连接方式一致。
【解析】
实物电路中，水果电池作为电源，发光二极管为用电器，电流从电源正极流出，经发光二极管回到负极，属于串联电路。分析选项：A选项元件符号与实物不符；B选项缺少电源，无法形成完整电路；C选项元件为并联，与实物的串联连接不符；D选项中电源（对应水果电池）与发光二极管串联，符合实物电路的连接关系。
【答案】
D
【知识点】
电路的组成、电路图与实物图的对应
【点评】
本题考查电路图与实物图的对应关系，属于电路基础题，需准确识别元件及连接方式，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确实物电路的元件及连接方式：水果电池相当于电源，发光二极管是用电器，电路为串联连接。解题时，先回忆各电路元件的符号，再逐一对比选项中的电路图，判断哪个电路图与实物电路的元件对应关系、连接方式一致。
【解析】
实物电路中，水果电池作为电源，发光二极管为用电器，电流从电源正极流出，经发光二极管回到负极，属于串联电路。分析选项：A选项元件符号与实物不符；B选项缺少电源，无法形成完整电路；C选项元件为并联，与实物的串联连接不符；D选项中电源（对应水果电池）与发光二极管串联，符合实物电路的连接关系。
【答案】
D
【知识点】
电路的组成、电路图与实物图的对应
【点评】
本题考查电路图与实物图的对应关系，属于电路基础题，需准确识别元件及连接方式，难度适中。
【难度系数】
0.7
11.(中考·成都)如图所示,纸盒外有两只小灯泡和一个开关,闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都不亮.下列判断正确的是 (
A.盒内一定有两节电池
B.盒内一定有电源供电
C.两只灯泡一定是串联关系
D.两只灯泡一定是并联关系
B
)A.盒内一定有两节电池
B.盒内一定有电源供电
C.两只灯泡一定是串联关系
D.两只灯泡一定是并联关系
答案
11.B
解析
【分析】要判断各选项的正误，需明确电路的基本组成（电源、用电器、开关、导线），以及串联、并联电路中开关的控制作用：电路正常工作的必要条件是有电源提供电能；开关在串联电路中控制整个电路，在并联电路的干路中也能控制整个电路，支路开关仅控制所在支路。
【解析】
1. 选项A：电源的形式多样，可能是一节干电池、蓄电池等，不一定是两节电池，因此A错误。
2. 选项B：灯泡发光需要电能，电路中必须有电源提供电能，因此盒内一定有电源，B正确。
3. 选项C：两只灯泡可能是串联（开关控制整个电路），也可能是并联（开关在干路，控制整个电路），并非一定是串联，因此C错误。
4. 选项D：同理，两只灯泡不一定是并联，也可能是串联，因此D错误。
【答案】B
【知识点】电路的组成；串联电路；并联电路
【点评】本题考查电路的基本组成和串并联电路的开关控制特点，易错点是误认为开关同时控制两灯就一定是串联，需明确并联电路干路开关也能控制所有用电器。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 选项A：电源的形式多样，可能是一节干电池、蓄电池等，不一定是两节电池，因此A错误。
2. 选项B：灯泡发光需要电能，电路中必须有电源提供电能，因此盒内一定有电源，B正确。
3. 选项C：两只灯泡可能是串联（开关控制整个电路），也可能是并联（开关在干路，控制整个电路），并非一定是串联，因此C错误。
4. 选项D：同理，两只灯泡不一定是并联，也可能是串联，因此D错误。
【答案】B
【知识点】电路的组成；串联电路；并联电路
【点评】本题考查电路的基本组成和串并联电路的开关控制特点，易错点是误认为开关同时控制两灯就一定是串联，需明确并联电路干路开关也能控制所有用电器。
【难度系数】0.5
12.（中考·湖南）科技小组模拟“智能开锁”设计的电路图，有两种开锁方式.即“人脸识别”与输入“密码”匹配成功，或“人脸识别”与使用“钥匙”匹配成功才可开锁.现用$S_1$表示人脸识别，$S_2$、$S_3$表示密码、钥匙.匹配成功后对应开关自动闭合，电动机才工作开锁.满足上述两种方式都能开锁的电路是（
B
）答案
12.B
解析
【分析】
本题需先明确开锁条件：两种开锁方式，一是“人脸识别（S₁）与密码（S₂）匹配成功（对应开关闭合）”，二是“人脸识别（S₁）与钥匙（S₃）匹配成功（对应开关闭合）”，满足任意一种时电动机工作。接下来分析各选项的开关连接方式，判断是否符合上述条件。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：S₁、S₂、S₃串联，需三个开关都闭合电动机才工作，不符合两种开锁方式，排除。
选项B：S₂（密码）与S₃（钥匙）并联，再与S₁（人脸识别）串联。当S₁闭合、S₂闭合时，对应“人脸识别+密码”，电路导通；当S₁闭合、S₃闭合时，对应“人脸识别+钥匙”，电路导通，完全符合题目要求。
选项C：S₁与S₃并联，再与S₂（密码）串联，需S₂闭合且S₁或S₃闭合，不符合要求，排除。
选项D：S₁与S₂（密码）并联，再与S₃（钥匙）串联，需S₃闭合且S₁或S₂闭合，不符合要求，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
串联电路、并联电路、电路设计
【点评】
本题结合实际场景考查串并联电路的设计，核心是理解两种开锁方式对应的开关逻辑，需准确分析电路连接关系，属于基础电路应用的中档题。
【难度系数】
0.3
本题需先明确开锁条件：两种开锁方式，一是“人脸识别（S₁）与密码（S₂）匹配成功（对应开关闭合）”，二是“人脸识别（S₁）与钥匙（S₃）匹配成功（对应开关闭合）”，满足任意一种时电动机工作。接下来分析各选项的开关连接方式，判断是否符合上述条件。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：S₁、S₂、S₃串联，需三个开关都闭合电动机才工作，不符合两种开锁方式，排除。
选项B：S₂（密码）与S₃（钥匙）并联，再与S₁（人脸识别）串联。当S₁闭合、S₂闭合时，对应“人脸识别+密码”，电路导通；当S₁闭合、S₃闭合时，对应“人脸识别+钥匙”，电路导通，完全符合题目要求。
选项C：S₁与S₃并联，再与S₂（密码）串联，需S₂闭合且S₁或S₃闭合，不符合要求，排除。
选项D：S₁与S₂（密码）并联，再与S₃（钥匙）串联，需S₃闭合且S₁或S₂闭合，不符合要求，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
串联电路、并联电路、电路设计
【点评】
本题结合实际场景考查串并联电路的设计，核心是理解两种开锁方式对应的开关逻辑，需准确分析电路连接关系，属于基础电路应用的中档题。
【难度系数】
0.3
13.(中考·长春)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中：
(1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡$L_1$的电流.连接电路时，应
(2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则$I_B=$
(3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是
(1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡$L_1$的电流.连接电路时，应
断开
开关.(2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则$I_B=$
0.28
A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是$I_C=I_A+I_B$
.(3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是
选用了规格相同的灯泡
.答案
13.(1)
断开(2)0.28 $I_C=I_A+I_B$
(3)选用了规格相同的灯泡
解析
【分析】
1. 对于(1)：连接电路时，为避免短路损坏元件，需断开开关；要让电流表测L₁的电流，需将电流表与L₁串联，且电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出。
2. 对于(2)：电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，根据指针位置读数；并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和。
3. 对于(3)：并联电路各支路电压相等，根据欧姆定律，若灯泡规格相同（电阻相等），则支路电流相等。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，应断开开关；将电流表与L₁串联，按电流方向连接导线（对应参考答案的电路图）。
(2) 电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，指针示数为0.28A，故I_B=0.28A；分析实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即I_C=I_A+I_B。
(3) 并联电路各支路电压相等，若选用规格相同的灯泡，其电阻相等，根据I=U/R，两条支路的电流会相等，因此测得A、B两点电流相等。
【答案】
13.(1) 断开
(2)0.28 $I_C=I_A+I_B$
(3)选用了规格相同的灯泡
【知识点】
并联电路电流规律、电流表使用、欧姆定律
【点评】
本题为电学基础实验题，考查并联电路电流规律的探究，涵盖电路连接、电流表读数、实验数据分析等核心考点，需掌握实验基本操作和规律，难度适中。
【难度系数】
0.5
1. 对于(1)：连接电路时，为避免短路损坏元件，需断开开关；要让电流表测L₁的电流，需将电流表与L₁串联，且电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出。
2. 对于(2)：电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，根据指针位置读数；并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和。
3. 对于(3)：并联电路各支路电压相等，根据欧姆定律，若灯泡规格相同（电阻相等），则支路电流相等。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，应断开开关；将电流表与L₁串联，按电流方向连接导线（对应参考答案的电路图）。
(2) 电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，指针示数为0.28A，故I_B=0.28A；分析实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即I_C=I_A+I_B。
(3) 并联电路各支路电压相等，若选用规格相同的灯泡，其电阻相等，根据I=U/R，两条支路的电流会相等，因此测得A、B两点电流相等。
【答案】
13.(1)
断开(2)0.28 $I_C=I_A+I_B$
(3)选用了规格相同的灯泡
【知识点】
并联电路电流规律、电流表使用、欧姆定律
【点评】
本题为电学基础实验题，考查并联电路电流规律的探究，涵盖电路连接、电流表读数、实验数据分析等核心考点，需掌握实验基本操作和规律，难度适中。
【难度系数】
0.5
