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1 [2025成都中考]学习小组在劳动实践中用木材生火做饭,下列说法错误的是 (
A.引燃木材——升高木材着火点
B.冒出黑烟——木材燃烧不充分
C.架空木材——增大与空气接触面积
D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝
A
)A.引燃木材——升高木材着火点
B.冒出黑烟——木材燃烧不充分
C.架空木材——增大与空气接触面积
D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝
答案
1 A
选项正误分析：
A × 着火点是物质的固有属性,一般不能改变。引燃木材是通过提供热量,使温度达到木材的着火点
B √ 木材中含有碳元素,当木材燃烧不充分时,其中的碳不能完全转化为二氧化碳,会有黑色的炭颗粒生成,从而冒出黑烟
C √ 架空木材可以增大木材与空气的接触面积,使燃烧更充分
D √ 用沙土盖灭木材,是利用隔绝氧气(或空气)的灭火原理,使木材无法与氧气接触
选项正误分析：
A × 着火点是物质的固有属性,一般不能改变。引燃木材是通过提供热量,使温度达到木材的着火点
B √ 木材中含有碳元素,当木材燃烧不充分时,其中的碳不能完全转化为二氧化碳,会有黑色的炭颗粒生成,从而冒出黑烟
C √ 架空木材可以增大木材与空气的接触面积,使燃烧更充分
D √ 用沙土盖灭木材,是利用隔绝氧气(或空气)的灭火原理,使木材无法与氧气接触
解析
【分析】
本题考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路为：先明确着火点是物质的固有属性，无法随外界条件改变；再回忆促进燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积等）和灭火的原理（隔绝氧气等），最后逐一分析选项的说法，找出错误选项。
【解析】
A选项：着火点是物质本身的固有属性，一般不会发生改变，引燃木材是通过提供热量使温度达到木材的着火点，而非升高着火点，该说法错误；
B选项：木材含碳元素，燃烧不充分时会生成黑色炭颗粒，从而冒出黑烟，该说法正确；
C选项：架空木材能增大木材与空气（氧气）的接触面积，促进燃烧，该说法正确；
D选项：沙土盖灭木材，利用了隔绝空气（氧气）的灭火原理，该说法正确。因此错误的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火、促进燃烧的方法
【点评】本题结合生火做饭的生活场景考查基础知识点，贴近实际，难度较低，需准确掌握着火点的属性、燃烧与灭火的核心原理。
【难度系数】0.7
本题考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路为：先明确着火点是物质的固有属性，无法随外界条件改变；再回忆促进燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积等）和灭火的原理（隔绝氧气等），最后逐一分析选项的说法，找出错误选项。
【解析】
A选项：着火点是物质本身的固有属性，一般不会发生改变，引燃木材是通过提供热量使温度达到木材的着火点，而非升高着火点，该说法错误；
B选项：木材含碳元素，燃烧不充分时会生成黑色炭颗粒，从而冒出黑烟，该说法正确；
C选项：架空木材能增大木材与空气（氧气）的接触面积，促进燃烧，该说法正确；
D选项：沙土盖灭木材，利用了隔绝空气（氧气）的灭火原理，该说法正确。因此错误的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火、促进燃烧的方法
【点评】本题结合生火做饭的生活场景考查基础知识点，贴近实际，难度较低，需准确掌握着火点的属性、燃烧与灭火的核心原理。
【难度系数】0.7
2 [2025内蒙古中考]小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（
A.对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B.对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（或氧气）
C.②③处白磷均不燃烧的原因相同
D.装置中气球可以起到防止污染空气的作用
C
）A.对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B.对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（或氧气）
C.②③处白磷均不燃烧的原因相同
D.装置中气球可以起到防止污染空气的作用
答案
2 C
该实验采用控制变量法,对比得出燃烧的条件。①②③处白磷分别满足的条件如下表所示:
| | 可燃物 | 空气(氧气) | 温度达到着火点 | 是否燃烧 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| ① | 白磷 | √ | √(80 ℃) | 燃烧 |
| ② | 白磷 | × | √(80 ℃) | 不燃烧 |
| ③ | 白磷 | √ | ×(20 ℃) | 不燃烧 |
（“√”表示满足条件,“×”表示不满足条件）
由此对选项进行判断:
A(√):对比①③处现象,可知可燃物燃烧需要温度达到着火点。
B(√):对比①②处现象,可知可燃物燃烧需要空气(或氧气)。
C(×):②处白磷不燃烧是因为白磷未接触空气(或氧气),③处白磷不燃烧是因为温度未达到着火点,原因不相同。
D(√):白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒,气球能密封装置,防止五氧化二磷逸散到空气中,造成空气污染。
该实验采用控制变量法,对比得出燃烧的条件。①②③处白磷分别满足的条件如下表所示:
| | 可燃物 | 空气(氧气) | 温度达到着火点 | 是否燃烧 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| ① | 白磷 | √ | √(80 ℃) | 燃烧 |
| ② | 白磷 | × | √(80 ℃) | 不燃烧 |
| ③ | 白磷 | √ | ×(20 ℃) | 不燃烧 |
（“√”表示满足条件,“×”表示不满足条件）
由此对选项进行判断:
A(√):对比①③处现象,可知可燃物燃烧需要温度达到着火点。
B(√):对比①②处现象,可知可燃物燃烧需要空气(或氧气)。
C(×):②处白磷不燃烧是因为白磷未接触空气(或氧气),③处白磷不燃烧是因为温度未达到着火点,原因不相同。
D(√):白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒,气球能密封装置,防止五氧化二磷逸散到空气中,造成空气污染。
解析
【分析】
可燃物燃烧需要同时满足三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。本实验采用控制变量法，对比①②③处白磷的不同条件分析选项：①处白磷为可燃物，与空气接触，温度80℃（高于白磷着火点40℃），满足燃烧条件，故燃烧；②处白磷为可燃物，温度80℃（达到着火点），但未与空气接触，不满足燃烧条件，故不燃烧；③处白磷为可燃物，与空气接触，但温度20℃（低于着火点），不满足燃烧条件，故不燃烧。
【解析】
根据燃烧的三个条件逐一分析选项：
1. 选项A：对比①③处，①处温度达到着火点，白磷燃烧；③处温度未达到着火点，白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，A说法正确。
2. 选项B：对比①②处，①处白磷与空气接触，燃烧；②处白磷未与空气接触，不燃烧，说明可燃物燃烧需要空气（或氧气），B说法正确。
3. 选项C：②处白磷不燃烧是因为未接触空气（氧气），③处白磷不燃烧是因为温度未达到着火点，二者不燃烧的原因不同，C说法错误。
4. 选项D：白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，装置中的气球可密封试管，防止五氧化二磷逸散到空气中，避免污染空气，D说法正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、控制变量法
【点评】本题通过控制变量法探究可燃物燃烧的条件，需准确分析实验变量，明确燃烧三要素，同时理解实验装置的环保作用，是对燃烧条件实验探究的基础考查，难度适中。
【难度系数】0.6
可燃物燃烧需要同时满足三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。本实验采用控制变量法，对比①②③处白磷的不同条件分析选项：①处白磷为可燃物，与空气接触，温度80℃（高于白磷着火点40℃），满足燃烧条件，故燃烧；②处白磷为可燃物，温度80℃（达到着火点），但未与空气接触，不满足燃烧条件，故不燃烧；③处白磷为可燃物，与空气接触，但温度20℃（低于着火点），不满足燃烧条件，故不燃烧。
【解析】
根据燃烧的三个条件逐一分析选项：
1. 选项A：对比①③处，①处温度达到着火点，白磷燃烧；③处温度未达到着火点，白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，A说法正确。
2. 选项B：对比①②处，①处白磷与空气接触，燃烧；②处白磷未与空气接触，不燃烧，说明可燃物燃烧需要空气（或氧气），B说法正确。
3. 选项C：②处白磷不燃烧是因为未接触空气（氧气），③处白磷不燃烧是因为温度未达到着火点，二者不燃烧的原因不同，C说法错误。
4. 选项D：白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，装置中的气球可密封试管，防止五氧化二磷逸散到空气中，避免污染空气，D说法正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、控制变量法
【点评】本题通过控制变量法探究可燃物燃烧的条件，需准确分析实验变量，明确燃烧三要素，同时理解实验装置的环保作用，是对燃烧条件实验探究的基础考查，难度适中。
【难度系数】0.6
3 [2025威海中考改编]2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是（
A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.高层楼房起火时，禁止乘坐电梯逃离
D
）A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.高层楼房起火时，禁止乘坐电梯逃离
答案
3 D
A(×):电动自行车电池充电时可能因短路或过热引发爆炸,在居民楼内充电存在安全隐患,应该在专门的充电区域充电。
B(×):煤气泄漏时,开灯可能会产生电火花,引燃可燃气体,正确做法是首先关闭气阀、开窗通风。
C(×):加油站空气中汽油蒸气含量可能较高,拨打电话可能产生电火花,存在爆炸风险,故加油站内不能拨打电话。
A(×):电动自行车电池充电时可能因短路或过热引发爆炸,在居民楼内充电存在安全隐患,应该在专门的充电区域充电。
B(×):煤气泄漏时,开灯可能会产生电火花,引燃可燃气体,正确做法是首先关闭气阀、开窗通风。
C(×):加油站空气中汽油蒸气含量可能较高,拨打电话可能产生电火花,存在爆炸风险,故加油站内不能拨打电话。
解析
【分析】
本题考查生活中的安全常识，解题思路是逐一分析每个选项的做法是否符合安全规范，结合常见的安全应急知识判断对错：电动自行车充电、煤气泄漏处理、加油站安全、高层火灾逃生都是生活中需掌握的安全要点，需排查每个选项的安全隐患。
【解析】
A选项：电动自行车充电时，电池易因短路、过热引发爆炸，居民楼内空间封闭，充电存在重大安全隐患，应在专门的室外充电区域进行，故A做法错误；
B选项：煤气泄漏时，室内充满可燃的煤气，开灯会产生电火花，引燃煤气引发爆炸，正确做法是立即关闭气阀、开窗通风，不能开灯，故B做法错误；
C选项：加油站空气中含有大量汽油蒸气，拨打电话时产生的电火花可能引燃汽油蒸气，引发爆炸，因此加油站内禁止拨打电话，故C做法错误；
D选项：高层楼房起火时，电梯井会形成“烟囱效应”，火势和浓烟会涌入电梯，且电梯可能断电被困，因此禁止乘坐电梯逃离，应走安全通道，故D做法正确。
【答案】
D
【知识点】
生活安全常识、安全应急知识
【点评】
本题结合防灾减灾日主题，考查贴近生活的安全常识，引导学生树立安全意识，掌握实用的应急技能，题目难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.7
本题考查生活中的安全常识，解题思路是逐一分析每个选项的做法是否符合安全规范，结合常见的安全应急知识判断对错：电动自行车充电、煤气泄漏处理、加油站安全、高层火灾逃生都是生活中需掌握的安全要点，需排查每个选项的安全隐患。
【解析】
A选项：电动自行车充电时，电池易因短路、过热引发爆炸，居民楼内空间封闭，充电存在重大安全隐患，应在专门的室外充电区域进行，故A做法错误；
B选项：煤气泄漏时，室内充满可燃的煤气，开灯会产生电火花，引燃煤气引发爆炸，正确做法是立即关闭气阀、开窗通风，不能开灯，故B做法错误；
C选项：加油站空气中含有大量汽油蒸气，拨打电话时产生的电火花可能引燃汽油蒸气，引发爆炸，因此加油站内禁止拨打电话，故C做法错误；
D选项：高层楼房起火时，电梯井会形成“烟囱效应”，火势和浓烟会涌入电梯，且电梯可能断电被困，因此禁止乘坐电梯逃离，应走安全通道，故D做法正确。
【答案】
D
【知识点】
生活安全常识、安全应急知识
【点评】
本题结合防灾减灾日主题，考查贴近生活的安全常识，引导学生树立安全意识，掌握实用的应急技能，题目难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.7
4 新情境 [2025湖北中考]图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。
下列说法错误的是 （
A.木胎仅起装饰作用
B.中空层有传热和防烫作用
C.木炭燃烧提供暖手的热量
D.镂空铜网有利于通风换气
下列说法错误的是 （
A
）A.木胎仅起装饰作用
B.中空层有传热和防烫作用
C.木炭燃烧提供暖手的热量
D.镂空铜网有利于通风换气
答案
4 A
木胎不仅具有装饰作用(漆有彩图),还起到隔热和保温的作用,避免直接接触高温金属内胆导致烫伤。
木胎不仅具有装饰作用(漆有彩图),还起到隔热和保温的作用,避免直接接触高温金属内胆导致烫伤。
解析
【分析】本题考查手炉各结构的功能，需结合材料性质与生活常识逐一分析选项：先明确每个结构的作用，再判断选项描述是否正确，最终找出错误说法。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：木胎除漆有彩图起装饰作用外，还具有隔热、保温的作用，可避免手直接接触高温铜胆导致烫伤，并非“仅起装饰作用”，该说法错误。
选项B：中空层为空气层，空气是热的不良导体，既能减少热量过快散失（起到传热作用，让手能感受到热量），又能避免手接触高温部分（起到防烫作用），该说法正确。
选项C：木炭燃烧时会释放热量，是手炉暖手的热量来源，该说法正确。
选项D：镂空铜网有较多空隙，有利于空气流通，为木炭燃烧提供充足氧气，起到通风换气的作用，该说法正确。
综上，说法错误的是A。
【答案】A
【知识点】物质的性质与用途、常见材料的应用
【点评】本题结合古代手炉的新情境，考查材料的实际功能，难度较低，需结合结构特点分析各部分作用，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析各选项：
选项A：木胎除漆有彩图起装饰作用外，还具有隔热、保温的作用，可避免手直接接触高温铜胆导致烫伤，并非“仅起装饰作用”，该说法错误。
选项B：中空层为空气层，空气是热的不良导体，既能减少热量过快散失（起到传热作用，让手能感受到热量），又能避免手接触高温部分（起到防烫作用），该说法正确。
选项C：木炭燃烧时会释放热量，是手炉暖手的热量来源，该说法正确。
选项D：镂空铜网有较多空隙，有利于空气流通，为木炭燃烧提供充足氧气，起到通风换气的作用，该说法正确。
综上，说法错误的是A。
【答案】A
【知识点】物质的性质与用途、常见材料的应用
【点评】本题结合古代手炉的新情境，考查材料的实际功能，难度较低，需结合结构特点分析各部分作用，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3
5 新考法 [2025福建中考]兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现
小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标识。
基于上述实践活动,请回答下列问题。
(1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是
(2)使用干粉灭火器灭火时,应对准火焰
(3)火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧的化学方程式为
②若被困在火灾区,可采用的自救措施是
(4)设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是
②宣传语“油锅起火别慌乱,锅盖一盖火自断”蕴含的灭火原理是
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现
小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标识。
基于上述实践活动,请回答下列问题。
(1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是
燃烧的条件(或其他合理答案)
。(2)使用干粉灭火器灭火时,应对准火焰
根
(填“上”“中”或“根”)部喷射。(3)火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧的化学方程式为
$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$
。②若被困在火灾区,可采用的自救措施是
用湿毛巾捂住口鼻(或其他合理答案)
(写一条)。(4)设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是
a
(填字母)。②宣传语“油锅起火别慌乱,锅盖一盖火自断”蕴含的灭火原理是
将可燃物与氧气(或空气)隔绝
。答案
5 (1)燃烧的条件(或其他合理答案)
(2)根
(3)①$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$ ②用湿毛巾捂住口鼻(或其他合理答案)
(4)①a ②将可燃物与氧气(或空气)隔绝
【解析】 (1)燃烧需要同时满足可燃物、氧气(或空气)、温度达到可燃物的着火点三个条件。“小区火灾隐患”调查应该从燃烧的条件出发,满足了燃烧条件就可能会发生火灾。一旦发生火灾,及时灭火才能避免人身危险和财产损失,故还应依据“灭火的原理和方法”来调查“可燃物”“火源控制”“消防设施”等。
(2)干粉灭火器的灭火原理是隔绝空气,对准火焰根部喷射,才能有效将可燃物与空气隔绝,达到良好的灭火效果。
(4)①a是“禁止烟火”,b是“禁止燃放鞭炮”,c是“禁止吸烟”。②用锅盖盖灭起火的油锅,灭火原理是隔绝氧气(或空气)。
(2)根
(3)①$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$ ②用湿毛巾捂住口鼻(或其他合理答案)
(4)①a ②将可燃物与氧气(或空气)隔绝
【解析】 (1)燃烧需要同时满足可燃物、氧气(或空气)、温度达到可燃物的着火点三个条件。“小区火灾隐患”调查应该从燃烧的条件出发,满足了燃烧条件就可能会发生火灾。一旦发生火灾,及时灭火才能避免人身危险和财产损失,故还应依据“灭火的原理和方法”来调查“可燃物”“火源控制”“消防设施”等。
(2)干粉灭火器的灭火原理是隔绝空气,对准火焰根部喷射,才能有效将可燃物与空气隔绝,达到良好的灭火效果。
(4)①a是“禁止烟火”,b是“禁止燃放鞭炮”,c是“禁止吸烟”。②用锅盖盖灭起火的油锅,灭火原理是隔绝氧气(或空气)。
解析
【分析】
本题结合小区火灾调查的实践活动，考查燃烧与灭火的相关化学知识。解题时需回忆燃烧的条件、灭火的原理、常见灭火器使用方法、化学方程式书写、火灾自救措施及消防安全标志等基础知识点，逐一分析每个问题即可。
【解析】
(1) 燃烧需同时满足三个条件：①有可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。调查可燃物对应条件①，火源控制对应条件②③，消防设施用于灭火，依据的是燃烧的条件和灭火的原理，故答案为燃烧的条件（或其他合理答案）。
(2) 干粉灭火器灭火时，需对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物燃烧的核心区域，喷射根部才能有效隔绝氧气，达到良好灭火效果，故填“根”。
(3) ①甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应条件为点燃，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$；②火灾区自救时，用湿毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒烟尘（或匍匐前进等，合理即可）。
(4) ①常见消防安全标志中，a为“禁止烟火”，b为“禁止燃放鞭炮”，c为“禁止吸烟”，故填a；②用锅盖盖灭油锅起火，灭火原理是将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
【答案】
(1) 燃烧的条件（或其他合理答案）
(2) 根
(3) ①$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$；②用湿毛巾捂住口鼻（或其他合理答案）
(4) ①a；②将可燃物与氧气（或空气）隔绝
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、化学方程式书写
【点评】
本题结合实践活动考查燃烧与灭火的基础知识点，贴近生活实际，注重知识的应用，难度适中，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
本题结合小区火灾调查的实践活动，考查燃烧与灭火的相关化学知识。解题时需回忆燃烧的条件、灭火的原理、常见灭火器使用方法、化学方程式书写、火灾自救措施及消防安全标志等基础知识点，逐一分析每个问题即可。
【解析】
(1) 燃烧需同时满足三个条件：①有可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。调查可燃物对应条件①，火源控制对应条件②③，消防设施用于灭火，依据的是燃烧的条件和灭火的原理，故答案为燃烧的条件（或其他合理答案）。
(2) 干粉灭火器灭火时，需对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物燃烧的核心区域，喷射根部才能有效隔绝氧气，达到良好灭火效果，故填“根”。
(3) ①甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应条件为点燃，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$；②火灾区自救时，用湿毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒烟尘（或匍匐前进等，合理即可）。
(4) ①常见消防安全标志中，a为“禁止烟火”，b为“禁止燃放鞭炮”，c为“禁止吸烟”，故填a；②用锅盖盖灭油锅起火，灭火原理是将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
【答案】
(1) 燃烧的条件（或其他合理答案）
(2) 根
(3) ①$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$；②用湿毛巾捂住口鼻（或其他合理答案）
(4) ①a；②将可燃物与氧气（或空气）隔绝
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、化学方程式书写
【点评】
本题结合实践活动考查燃烧与灭火的基础知识点，贴近生活实际，注重知识的应用，难度适中，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
