1[2026湖北宜昌期中]如图为“探究决定响度的因素”的实验装置。将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球被弹开。

(1)实验中乒乓球的主要作用是将音叉的微小振动放大，通过观察乒乓球被弹开的幅度，可以判断音叉振动的幅度，物理学中将这种实验方法叫做（填“转换法”“类比法”或“控制变量法”）。
(2)用橡皮锤敲打音叉，敲打的力量变大，声音的响度变大，乒乓球被弹开的幅度变大，说明音叉振动的幅度，进而初步得出结论：声音的响度与有关。
(3)老师在讲台桌面演示该实验时，前排同学听到音叉的声音大，后排同学听到音叉的声音小，这说明声音的响度还跟人和发声体之间的有关。

(1)实验中乒乓球的主要作用是将音叉的微小振动放大,通过观察乒乓球被弹开的幅度,可以判断音叉振动的幅度,物理学中将这种实验方法叫做转换法。(2)用橡皮锤敲打音叉,敲打的力量变大,声音的响度变大,乒乓球被弹开的幅度变大,说明音叉振动的幅度变大,进而初步得出结论:声音的响度与振幅有关。(3)老师在讲台桌面演示该实验时,前排同学听到音叉的声音大,后排同学听到音叉的声音小,这说明声音的响度还跟人和发声体之间的距离有关。

【分析】
这是一道探究声音响度影响因素的实验题，解题时需结合实验方法和响度的相关知识分析：
1. 第一问：明确实验中把音叉的微小振动转换为乒乓球的明显弹开，这种将不易观察的物理量转换为易观察的物理量的方法是转换法；
2. 第二问：敲音叉的力量变大，乒乓球弹开幅度变大，说明音叉振动幅度变大，进而得出响度与振幅的关系；
3. 第三问：前排和后排同学距离发声体远近不同，听到声音大小不同，说明响度还与距离发声体的远近有关。
【解析】
(1) 实验中，音叉的振动幅度很小，不易直接观察，通过乒乓球被弹开的幅度来反映音叉的振动幅度，这种将不易观察的物理量转换为容易观察的物理量的实验方法叫做转换法，故填转换法；
(2) 敲打音叉的力量变大，乒乓球被弹开的幅度变大，说明音叉振动的幅度变大；此时声音的响度变大，因此得出结论：声音的响度与振幅有关；
(3) 前排同学距离音叉近，听到的声音大，后排同学距离音叉远，听到的声音小，说明声音的响度还跟人和发声体之间的距离有关。
【答案】
(1) 转换法；(2) 变大；振幅；(3) 距离
【知识点】
声音的响度、转换法、响度的影响因素
【点评】
本题是基础实验题，考查了探究响度影响因素实验中的实验方法和响度的影响因素，紧扣教材实验，难度不大，注重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.7

2[2026安徽淮北质检]图甲和图乙是手机软件采集到的两种自制简易乐器发出的声音的波形图,由图形可知响度较大的是(填“甲”或“乙”)对应的声音。

由图知,甲和乙对应的声音的振幅不同,乙对应的声音的振幅大于甲对应的声音的振幅,则乙对应的声音的响度大于甲对应的声音的响度。

【分析】要判断响度大小，需明确声音的响度由振幅决定，振幅是波形偏离平衡位置的最大距离。解题时，先观察甲、乙两个波形图，对比它们的振幅大小，振幅越大，对应的声音响度越大。
【解析】声音的响度与振幅有关，振幅是振动物体偏离平衡位置的最大距离。观察题图可知，甲的波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）较小，乙的波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）较大，因此乙对应的声音响度更大。
【答案】乙
【知识点】声音的特性、振幅与响度
【点评】本题考查声音响度的判断，核心是理解振幅的概念，能从波形图中区分振幅大小，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】0.3

3 新考向传统文化 [2025 黑龙江大庆中考]《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的
（）

A.响度
B.音色
C.音调
D.频率

听众能分辨出琴和瑟发出的声音,主要是依据两乐器的音色不同。

【分析】要解答本题，需先明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的定义及决定因素：响度是声音的强弱，由振幅决定；音调是声音的高低，由频率决定；音色是声音的特色，由发声体的材料、结构决定。题目要求分辨不同乐器（琴和瑟）的声音，需结合音色的特点分析。
【解析】声音的特性中，音色是区分不同发声体的关键，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。琴和瑟属于不同乐器，它们的发声材料和结构存在差异，因此听众能通过音色分辨出两者的声音。选项A响度、C音调、D频率均不符合分辨不同乐器声音的依据，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题结合传统文化素材考查声音特性的辨别，属于基础概念题，难度较低，体现了物理知识与传统文化的结合应用。
【难度系数】0.8

4[2026安徽芜湖期中]AI智能音箱已广泛应用于汽车，它让用户可以以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当汽车司机对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的（填“振幅”或“频率”）增大，从而增大音箱发声的响度。AI智能音箱能识别出是主人的声音，这是根据主人声音的来判断的。

声音的响度由振幅决定,振幅越大响度越大,调大声音时,声音的响度变大,所以振幅增大;不同发声体的音色一般不同,音箱是通过音色识别出是主人的声音的。

【分析】首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色。响度由声源的振幅决定，振幅越大响度越大，调大声音是增大响度，对应改变振幅；音色是发声体特有的品质，可用于区分不同发声体，识别主人声音依靠音色的差异。
【解析】声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大，因此调大声音时，扬声器的振幅增大以提升响度；不同发声体的音色一般不同，AI智能音箱是根据主人声音的音色来识别的。
【答案】振幅；音色
【知识点】声音的响度、声音的音色
【点评】本题考查声学中声音特性的基础知识，属于常考基础题，需准确掌握响度和音色的决定因素，难度较低。
【难度系数】0.8

5 AI 名师编审 新素材 2026年央视春晚开场节目《马上有奇迹》中，用小提琴、二胡、马头琴等共同演奏乐曲，气势恢宏。关于这些乐器发出的声音，下列说法正确的是 ()

A.音调一定不同
B.音色一定相同
C.响度和音调有可能相同
D.响度、音色、音调一定都相同

再刷一会鸭
刷易错 ▶…………小心有坑~

题中提到的不同乐器发出的声音的音调和响度可能相同,但是它们的音色一般不同,故选 C。

【分析】要解答本题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由发声体振动的频率决定，响度由发声体的振幅和距离发声体的远近决定，音色由发声体的材料、结构等自身特性决定。不同乐器的材料和结构不同，因此音色存在差异；而音调和响度可通过演奏者的调整达到相同，据此逐一分析选项。
【解析】逐个分析选项：
A选项：音调由振动频率决定，不同乐器可演奏相同频率的音，因此音调不一定不同，A错误；
B选项：音色由发声体的材料、结构决定，小提琴、二胡、马头琴等乐器的材料和结构不同，音色一定不同，B错误；
C选项：音调和响度可通过演奏者调整（如调整振动频率、振幅），因此不同乐器发出的声音，响度和音调有可能相同，C正确；
D选项：由B选项可知音色一定不同，因此不可能三者都相同，D错误。
【答案】C
【知识点】声音的特性（音调、响度、音色）
【点评】本题考查声音三个特性的区分，易错点是混淆音色与音调和响度的决定因素，需明确音色由发声体本身决定，而音调和响度可人为调整，属于基础题。
【难度系数】0.6

6生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是 （）

A.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调
B.男低音中的“低”指声音的响度
C.“低声细语”的“低”指声音的音调
D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度

“引吭高歌”中的“高”指声音的响度,故 A 错误;“男低音”中的“低”指声音的音调,故 B 错误;“低声细语”中的“低”指声音的响度,故 C 错误;“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度,故 D 正确。

【分析】首先明确声音的两个核心特性：音调由发声体振动频率决定，反映声音的“高低”（如“男低音”中的“低”指音调）；响度由发声体振动幅度决定，反映声音的“强弱（大小）”（如“引吭高歌”中的“高”指响度）。接下来逐一分析选项：A选项“引吭高歌”描述声音大，属于响度而非音调，故A错误；B选项“男低音”描述声音的音调低，而非响度，故B错误；C选项“低声细语”描述声音小，属于响度而非音调，故C错误；D选项“高声喧哗”指声音大，属于响度，故D正确。
【解析】声音的特性包括音调、响度，其中：①音调指声音的高低，由振动频率决定；②响度指声音的强弱或大小，由振动幅度决定。对各选项分析如下：
A选项：“引吭高歌”指唱歌时声音的响度大，并非音调，故A错误；
B选项：“男低音”指声音的音调低，并非响度，故B错误；
C选项：“低声细语”指说话时声音的响度小，并非音调，故C错误；
D选项：“请不要高声喧哗”指不要大声说话，描述的是声音的响度大，故D正确。
【答案】D
【知识点】声音的特性（音调、响度）
【点评】本题考查声音的音调和响度的区分，属于初中物理声学基础概念题，解题关键是准确区分日常用语中“高”“低”对应的是音调还是响度，需牢记概念即可解答。
【难度系数】0.4