六、根据首字母或图片提示，补全句子或对话。
1. It’s seven twenty. It’s time for b.
2. —What subject do you like best? —I like best.
3. —It’s time for PE. —Let’s go to the s .
4. —What time is it now? —It’s .
5. I after getting up.

1. breakfast
2. English
3. sports ground
4. eleven thirty
5. wash my face

【分析】本题是根据首字母或图片提示补全句子，需结合句子语境、首字母及图片信息，回忆相关英语词汇完成填空。第1题根据时间“seven twenty”和首字母b，判断对应早餐相关词汇；第2题结合“最喜欢的科目”问句和图片提示填科目词汇；第3题根据PE活动场景和首字母s、g判断运动场所；第4题依据图片提示填时间；第5题结合图片提示填起床后的动作短语。
【解析】1. 句意为“七点二十，该吃早餐了”，首字母b对应breakfast，故填breakfast；2. 问句询问最喜欢的科目，结合图片（科目类），填English；3. PE时间需去运动场，首字母s、g对应sports ground，故填sports ground；4. 根据图片提示，时间为eleven thirty；5. 图片提示是洗脸动作，短语wash my face符合语境，故填wash my face。
【答案】1. breakfast 2. English 3. sports ground 4. eleven thirty 5. wash my face
【知识点】日常词汇运用、时间表达、动作短语
【点评】本题考查小学英语基础词汇的运用，结合语境、首字母及图片提示完成填空，题型常见，侧重基础积累，难度适中。
【难度系数】0.6

七、选择合适的内容补全句子，将序号填写在横线上。（其中有一个多余选项）
A. am good at B. learn about C. four thirty
D. Good night E. Hurry up F. Good morning
1. It's . It's time for sport.
2. , Bobby. Don't be late again!
3. I like Maths. I it.
4. Mike wants to Chinese culture.
5. , Mum. It's time for bed.

1.C 2.E 3.A 4.B 5.D

【分析】要补全句子，需先理解每个选项的含义，再结合句子语境匹配合适内容，同时注意有一个多余选项。先明确各选项：A.擅长；B.了解、学习；C.四点半；D.晚安；E.快点；F.早上好。再逐个分析句子：1. 句子提及该做运动，需时间类表达；2. 句子后半句提醒别迟到，需催促用语；3. 前半句说喜欢数学，需表达擅长；4. 句子表达想了解中国文化；5. 后半句说该睡觉，需晚安用语，多余选项为F。
【解析】1. 句子语境为“该做运动了”，需时间类表达，C（four thirty，四点半）符合，故选C；2. 句子后半句“别再迟到了”，需催促用语，E（Hurry up，快点）符合，故选E；3. 前半句“我喜欢数学”，需表达擅长，A（am good at，擅长）符合，故选A；4. 句子意思是“迈克想______中国文化”，B（learn about，了解）符合，故选B；5. 后半句“该睡觉了”，需晚安用语，D（Good night，晚安）符合，故选D。
【答案】1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】日常交际用语、动词短语、时间表达
【点评】本题考查基础英语表达的语境运用，难度较低，需结合句子场景选择合适选项，注意排除未使用的多余选项（F）。
【难度系数】0.8

() 1. Welcome back school, class.

A.at
B.in
C.to

1.C

【分析】本题考查英语中固定短语的搭配用法，需回忆“welcome back to + 地点”这一常用表达的含义，明确介词的正确选择。
【解析】固定短语“welcome back to...”是英语中的常用表达，意为“欢迎回到……”，后接地点名词；此处school是地点名词，因此需用介词to，A选项at、B选项in均不符合该固定搭配，故排除。
【答案】C
【知识点】介词的固定搭配
【点评】本题为基础的英语短语搭配题，考查常用表达的固定用法，属于英语学习的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

() 2. It’s time for . Let’s go to the sports ground.

A.Maths
B.PE
C.Art

2.B

【分析】首先理解句子结构，“It’s time for...”是固定句型，意为“到……的时间了”，后接名词；再结合后半句“Let’s go to the sports ground（让我们去操场）”的场景，判断对应的学科。
【解析】“It’s time for”后需接名词，结合语境去操场说明要上体育课。选项中，A是数学，B是体育课，C是美术，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定句型（It’s time for...）；名词词义辨析
【点评】本题结合生活场景考查基础句型和学科名词，贴近日常，难度较低，需掌握常见学科词汇与固定句型的用法。
【难度系数】0.8

() 3. I like best. I like reading Chinese stories.
A. Music B. Art C. Chinese
() 4. It’s six fifteen. It’s time have dinner.
A. / B. to C. for
() 5. I at nine every night.
A. have dinner B. have lunch C. go to bed
() 6. In the IT lesson, Wang Bing can’t find his .
A. mouse B. pig C. rabbit
() 7. —I like Science. What about you?
—Me too. I like PE.
A. too B. also C. either
() 8. —It’s twelve now.
—Yes, it’s lunchtime. Let go and have lunch.
A. us B. is C. we
() 9. —, Liu Tao! It’s time for class.
—I’m coming.
A. All right B. Get up C. Come on
()10. I like Science. I like Music. All the subjects make me smart. 句中画线部分字母读音不同的单词是 。
A. Science B. Music C. smart

3.C 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.C 10.B

【分析】
先通读每道题的语境，结合词汇含义、固定句型、语法规则、语音知识逐一判断选项：第3题根据后文“读中文故事”确定对应学科；第4题考查固定句型的用法；第5题结合时间匹配日常活动；第6题根据IT课场景选相关物品；第7题区分also/too/either的用法；第8题考查let后的代词形式；第9题根据情景选合适交际用语；第10题分析划线字母的发音差异。
【解析】
3. 句意：我最喜欢________。我喜欢读中文故事。A.音乐，B.美术，C.语文。根据后文“读中文故事”可知对应学科是语文，故选C。
4. 句意：现在六点十五分，到吃晚饭的时间了。固定句型It's time to do sth表示“到做某事的时间”，此处have是动词原形，需用to，故选B。
5. 句意：我每晚九点________。A.吃晚饭，B.吃午饭，C.上床睡觉。“每晚九点”对应的活动是上床睡觉，故选C。
6. 句意：在信息技术课上，王兵找不到他的________。A.鼠标，B.猪，C.兔子。IT课相关的物品是鼠标，故选A。
7. 句意：——我喜欢科学，你呢？——我也是。我________喜欢体育。also用于句中，too用于句末，either用于否定句句末，此处位于句中，故选B。
8. 句意：——现在十二点了。——是的，午饭时间了。让________去吃午饭吧。let是动词，后接人称代词宾格，us是宾格，we是主格，is是be动词，故选A。
9. 句意：——______，刘涛！到上课时间了。——我来了。A.好吧，B.起床，C.快点（表催促）。根据“到上课时间”的语境，需催促对方，故选C。
10. 句意：划线字母读音不同的单词是________。Science中s读/s/，Music中s读/z/，smart中s读/s/，只有Music的s发音不同，故选B。
【答案】
3.C 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.C 10.B
【知识点】
英语固定搭配、词汇辨析、语音辨析
【点评】
本题为小学英语基础题，考查核心词汇、固定句型、语法及语音知识，题目贴近日常，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.3