一、学了本单元的课文,我们可以总结出抒发真挚的情感或表达深刻思考最有效的方法是(
A.只背诵文中的优美句子
B.忽略具体事物和事例,直接看结尾的道理句
C.抓住事物特点、联系具体事例、品读细节描写
D.只看文章的插图来猜测情感
C
)。A.只背诵文中的优美句子
B.忽略具体事物和事例,直接看结尾的道理句
C.抓住事物特点、联系具体事例、品读细节描写
D.只看文章的插图来猜测情感
答案
C
二、同一个词在不同语境下有着奇妙的不同含义。请仿照示例,根据词语的不同意思写句子。
左右
左和右两方面:校园小道的左 右 两侧种满了高高的杨树。
用在数量词后面,表示概数:看他的年纪,
该在三十岁左 右 。
支配,操纵:他刚来到这儿就想左 右 我们,没那么容易。
简单
1. 容易理解、使用或处理:
2.(经历、能力等)平凡(多用于否定式):
左右
左和右两方面:校园小道的
用在数量词后面,表示概数:看他的年纪,
支配,操纵:他刚来到这儿就想
简单
1. 容易理解、使用或处理:
这道数学题很简单,我很快就解答出来了。
2.(经历、能力等)平凡(多用于否定式):
王叔叔主意多,有魄力,可真不简单。
答案
1. 这道数学题很简单,我很快就解答出来了。
2. 王叔叔主意多,有魄力,可真不简单。
2. 王叔叔主意多,有魄力,可真不简单。
三、把下列四字词语补充完整,并完成练习。
①(
④(
1. 通过观察可以发现上面词语都含有
2. 从词语的感情色彩分类,以上词语可分为褒义词和贬义词,请你分类。
褒义词:
①(
卧
)(虎
)藏龙 ②(呆
)(若
)木鸡 ③黔驴(技
)(穷
)④(
如
)(虎
)添翼 ⑤(一
)(马
)当先 ⑥龙马(精
)(神
)1. 通过观察可以发现上面词语都含有
动物名称
,类似词语我还可以写出鱼跃龙门
、狼狈为奸
。2. 从词语的感情色彩分类,以上词语可分为褒义词和贬义词,请你分类。
褒义词:
①④⑤⑥
贬义词:②③
答案
①卧虎 ②呆若 ③技穷 ④如虎 ⑤一马 ⑥精神
1. 动物名称 示例:鱼跃龙门 狼狈为奸
2. ①④⑤⑥ ②③
1. 动物名称 示例:鱼跃龙门 狼狈为奸
2. ①④⑤⑥ ②③
四、读下面的句子,去挖掘对比手法带来的独特魅力吧!

1. 以上两句在描写事物时都运用了对比的手法,①句把天目湖的游船和花果山的观光车进行对比,突出了

2. 请你试着运用对比的修辞手法来描写某个事物的特点。
1. 以上两句在描写事物时都运用了对比的手法,①句把天目湖的游船和花果山的观光车进行对比,突出了
天目湖游船的悠然、惬意、自在,和自然更亲近
;②句把南京的气候和海南的夏天、哈尔滨的冬天
进行对比,突出了南京的四季分明,各有特色
。2. 请你试着运用对比的修辞手法来描写某个事物的特点。
苏州的园林精致小巧,不像北京的皇家园林那般宏伟壮阔,却有着独属于江南水乡的温婉灵秀。
答案
1. 天目湖游船的悠然、惬意、自在,和自然更亲近 海南的夏天、哈尔滨的冬天 南京的四季分明,各有特色
2. 示例:苏州的园林精致小巧,不像北京的皇家园林那般宏伟壮阔,却有着独属于江南水乡的温婉灵秀。
2. 示例:苏州的园林精致小巧,不像北京的皇家园林那般宏伟壮阔,却有着独属于江南水乡的温婉灵秀。
五、下课铃一响,许多同学便冲出教室,在楼道内推搡打闹。为避免发生危险,班里针对这一现象制定了公约,下面作为班级公约最恰当的是哪一项?(
A.楼道打闹,扣除5分!
B.禁止在楼道内追逐打闹!
C.不要推不要挤,关心他人爱自己。
D.不要高声语,休惊读书人。
C
)A.楼道打闹,扣除5分!
B.禁止在楼道内追逐打闹!
C.不要推不要挤,关心他人爱自己。
D.不要高声语,休惊读书人。
答案
C 解析:要明确制定班级公约的原则,即措施可行,让人易于接受。A、B两项措辞不够委婉,不易让人接受;D项与题意不符。C项既符合题意,措辞又委婉。本题选C。
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