一、电流的磁效应
1. 1820年，通过实验发现：
（1）通电导线周围存在，即电流具有；（2）电流周围的磁场方向与的方向有关。

1. 奥斯特 磁场 磁效应 电流

【分析】
本题考查电流磁效应的相关物理学史与基本概念，解题时需回忆1820年发现电流磁效应的科学家，以及电流磁效应的定义、磁场方向的影响因素。首先，1820年奥斯特的实验是电流磁效应的起源，他发现通电导线周围存在磁场，说明电流具有磁效应，且磁场方向与电流方向有关，据此可完成填空。
【解析】
1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验发现了电流的磁效应：（1）通电导线周围存在磁场，这一现象表明电流具有磁效应；（2）电流周围的磁场方向与电流的方向有关，改变电流方向，磁场方向随之改变。
【答案】
奥斯特 磁场 磁效应 电流
【知识点】
电流的磁效应；奥斯特实验
【点评】
本题为物理基础识记类题目，考查电流磁效应的核心知识点，属于物理学史的重要内容，难度较低，要求学生准确记忆相关概念与史实。
【难度系数】
0.8

二、通电螺线管周围的磁场
2. 通电螺线管周围存在着，磁场方向与方向有关，其外部磁场分布情况与磁体的情况相似。

2. 磁场 电流 条形

【分析】
这道题考查通电螺线管周围磁场的基础知识点，解题时需回忆课本中关于通电螺线管的核心内容：首先明确通电螺线管作为通电导体的磁场存在性，再掌握其磁场方向的影响因素，最后识记其外部磁场的分布特点，据此逐一填写空格。
【解析】
1. 通电螺线管是通电导体，周围存在磁场，因此第一个空填“磁场”；
2. 通电螺线管的磁场方向由电流方向决定，可通过安培定则验证，因此第二个空填“电流”；
3. 通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场分布情况相似，因此第三个空填“条形”。
【答案】
磁场 电流 条形
【知识点】
通电螺线管的磁场、电流的磁效应
【点评】
本题为通电螺线管磁场相关的基础识记题，考查学生对课本基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9

三、右手螺旋定则
3. 通电螺线管两端的磁极极性与电流方向的关系，可用定则来判定，方法为：用右手握住螺线管，让四指弯曲且四指指向与螺线管中一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的极。（大拇指所指的方向也是通电螺线管内部的方向）

3. 右手螺旋 电流的方向 N 磁场

【分析】本题考查右手螺旋定则的基本内容，解题时需回忆通电螺线管磁极判定的相关物理规则，明确每个空对应的概念：判定通电螺线管磁极与电流方向关系的定则是右手螺旋定则；右手握螺线管时四指指向需与螺线管中电流方向一致；大拇指所指端为N极；大拇指方向也是螺线管内部磁场的方向，结合这些知识点即可填出正确内容。
【解析】根据右手螺旋定则的定义：通电螺线管两端的磁极极性与电流方向的关系可用右手螺旋定则判定；具体操作方法为：用右手握住螺线管，让四指弯曲且四指指向与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极；同时大拇指所指的方向也是通电螺线管内部磁场的方向，据此完成填空。
【答案】右手螺旋；电流的方向；N；磁场
【知识点】右手螺旋定则；通电螺线管的磁场
【点评】本题为基础概念识记题，直接考查右手螺旋定则的核心内容，属于电磁学部分的基础考点，难度较低，牢记相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.8

1. 图14-3-1是某同学做“探究通电直导线周围是否存在磁场”实验时所用的实验装置。通电后，小磁针发生了偏转。关于这个实验，下列说法正确的是()。

图14-3-1

A.首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第
B.小磁针的作用之一是检验通电直导线周围是否存在磁场
C.实验中直导线大致是沿东西方向放置的
D.若把小磁针放在直导线的上方，则直导线通电后小磁针不发生偏转

1. B

【分析】
本题考查奥斯特实验的相关知识，需逐一分析每个选项：首先回忆奥斯特实验的核心要点：奥斯特实验首次证明电流周围存在磁场，小磁针可检测磁场存在，实验中直导线需沿南北放置以让现象明显，导线上下方磁场方向相反。再结合选项内容判断对错。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：首次揭开电与磁关系的科学家是奥斯特，法拉第发现的是电磁感应现象，并非该实验，故A错误；
B选项：通电直导线周围存在磁场，磁场会对小磁针产生力的作用，因此小磁针可检验通电直导线周围是否存在磁场，故B正确；
C选项：为使实验现象明显，直导线应大致沿南北方向放置，若沿东西方向，小磁针偏转不明显，故C错误；
D选项：通电直导线周围磁场是以导线为圆心的同心圆，导线上下方磁场方向相反，因此小磁针放在直导线上方时，通电后仍会发生偏转，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
电流的磁效应、奥斯特实验
【点评】
本题围绕奥斯特实验的基础知识点展开，考查实验的科学家、装置要求、小磁针的作用等，属于对基础概念的辨析，难度较低。
【难度系数】
0.6