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8. 图11-1-16是一个能吹出冷风和热风的电吹风简化电路图，图中A是吹风机，B是电热丝。闭合开关
S₁、S₂
，电吹风吹出热风。在电路正常的情况下，此电吹风不会
（选填“会”或“不会”）出现电热丝发热而吹风机不送风的工作状态。答案
8. S₁、S₂ 不会
解析
【分析】要判断电吹风吹热风时的开关状态，需先分析并联电路中各用电器的工作条件；再判断是否会出现电热丝工作而吹风机不工作的情况，需结合开关对支路的控制作用分析。
【解析】1. 电路中，吹风机A和电热丝B为并联关系：开关S₂在干路，控制整个电路；开关S₁在电热丝B的支路，仅控制电热丝。当同时闭合S₁、S₂时，吹风机A和电热丝B同时接入电路，两者都工作，电吹风吹出热风；仅闭合S₁时，电路断路，用电器都不工作；仅闭合S₂时，只有吹风机A工作，吹冷风。因此吹热风需闭合S₁、S₂。
2. 电热丝B工作的前提是S₁闭合，此时若S₁闭合，要让B工作必须S₂也闭合，而S₂闭合时吹风机A的支路也会接通，A必然工作；若S₁断开，无论S₂是否闭合，电热丝B都无法工作，吹风机A也不工作。因此不会出现电热丝发热而吹风机不送风的情况。
【答案】S₁、S₂；不会
【知识点】并联电路；电路的工作状态
【点评】本题结合电吹风的实际电路，考查并联电路的特点，需理清开关对各支路的控制逻辑，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 电路中，吹风机A和电热丝B为并联关系：开关S₂在干路，控制整个电路；开关S₁在电热丝B的支路，仅控制电热丝。当同时闭合S₁、S₂时，吹风机A和电热丝B同时接入电路，两者都工作，电吹风吹出热风；仅闭合S₁时，电路断路，用电器都不工作；仅闭合S₂时，只有吹风机A工作，吹冷风。因此吹热风需闭合S₁、S₂。
2. 电热丝B工作的前提是S₁闭合，此时若S₁闭合，要让B工作必须S₂也闭合，而S₂闭合时吹风机A的支路也会接通，A必然工作；若S₁断开，无论S₂是否闭合，电热丝B都无法工作，吹风机A也不工作。因此不会出现电热丝发热而吹风机不送风的情况。
【答案】S₁、S₂；不会
【知识点】并联电路；电路的工作状态
【点评】本题结合电吹风的实际电路，考查并联电路的特点，需理清开关对各支路的控制逻辑，难度适中。
【难度系数】0.5
9. 图11-1-17是一种声光报警器的电路图，所有元件均正常。当闭合开关
S₁、S₂
时，灯亮而铃不响，此时电铃处于短路
（选填“通路”“断路”或“短路”）状态。答案
9. S₁、S₂ 短路
解析
【分析】要解决这个问题，需先分析开关闭合时的电流路径，判断用电器的工作状态。首先明确电路结构：电源、灯L、开关S₁和S₂、电铃组成电路。当开关闭合时，电流从电源正极流出，经过灯L后，若S₂闭合，电流会通过S₂支路直接回到电源负极，此时电铃所在支路被短路，电流不经过电铃，只有灯L有电流通过发光。
【解析】当闭合开关S₁和S₂时，电流路径为：电源正极→灯L→S₂→S₁→电源负极。此时电铃的两端被S₂的导线直接连通，电流不经过电铃，因此电铃处于短路状态，只有灯L接入电路发光，铃不响。若仅闭合S₁，灯与电铃串联，两者都工作；仅闭合S₂时，电路断路，用电器都不工作。所以要实现灯亮而铃不响，需闭合S₁和S₂，此时电铃短路。
【答案】S₁、S₂；短路
【知识点】电路分析；短路；电路状态
【点评】本题是基础电路分析题，考查对短路概念的理解，关键是明确开关闭合时的电流路径，判断用电器是否被短路，属于电学入门的基础题型。
【难度系数】0.3
【解析】当闭合开关S₁和S₂时，电流路径为：电源正极→灯L→S₂→S₁→电源负极。此时电铃的两端被S₂的导线直接连通，电流不经过电铃，因此电铃处于短路状态，只有灯L接入电路发光，铃不响。若仅闭合S₁，灯与电铃串联，两者都工作；仅闭合S₂时，电路断路，用电器都不工作。所以要实现灯亮而铃不响，需闭合S₁和S₂，此时电铃短路。
【答案】S₁、S₂；短路
【知识点】电路分析；短路；电路状态
【点评】本题是基础电路分析题，考查对短路概念的理解，关键是明确开关闭合时的电流路径，判断用电器是否被短路，属于电学入门的基础题型。
【难度系数】0.3
10. 根据如图11-1-18所示的实物图，把相应的电路图画在虚线框内。
答案
解：
由实物图分析电路连接关系：
电流从电源正极流出后分为两条独立支路：
1. 第一条支路：依次经过小电动机、开关S₁
2. 第二条支路：经过小灯泡
两条支路的电流汇合后，共同经过开关S₂回到电源负极。
由此可知：小灯泡与小电动机并联，开关S₁仅控制电动机所在支路，开关S₂接在干路，控制整个电路的通断。
电路图绘制要求：
1. 在虚线框内画出规范电源符号，长端为正极、短端为负极；
2. 从电源正极引出两条平行支路，一条支路依次接入电动机符号、标注S₁的开关，另一条支路接入灯泡符号；
3. 两条支路的输出端汇合后接入标注S₂的开关，最终连接回电源负极，保证导线横平竖直无交叉，元件标注与实物对应一致。
由实物图分析电路连接关系：
电流从电源正极流出后分为两条独立支路：
1. 第一条支路：依次经过小电动机、开关S₁
2. 第二条支路：经过小灯泡
两条支路的电流汇合后，共同经过开关S₂回到电源负极。
由此可知：小灯泡与小电动机并联，开关S₁仅控制电动机所在支路，开关S₂接在干路，控制整个电路的通断。
电路图绘制要求：
1. 在虚线框内画出规范电源符号，长端为正极、短端为负极；
2. 从电源正极引出两条平行支路，一条支路依次接入电动机符号、标注S₁的开关，另一条支路接入灯泡符号；
3. 两条支路的输出端汇合后接入标注S₂的开关，最终连接回电源负极，保证导线横平竖直无交叉，元件标注与实物对应一致。
解析
【分析】
要根据实物图画电路图，需先分析电路连接关系：电流从电源正极流出后分为两条独立支路，一条支路经过小电动机和开关S₁，另一条支路经过小灯泡；两条支路的电流汇合后，共同经过开关S₂回到电源负极。由此可知小灯泡与小电动机并联，开关S₁仅控制电动机支路，开关S₂在干路控制整个电路。绘制时需对应实物的元件和连接，使用规范电路符号，保证导线无交叉、标注清晰。
【解析】
1. 先画电源符号，长端为正极、短端为负极；
2. 从电源正极引出两条平行支路：第一条支路依次连接电动机符号、标注S₁的开关；第二条支路连接小灯泡符号；
3. 将两条支路的末端汇合，连接标注S₂的开关，再从S₂的另一端连接回电源负极；
4. 检查元件连接关系与实物一致，导线横平竖直无交叉，元件标注准确。
【答案】
规范电路图：电源正极分两路，一路接电动机与S₁，另一路接灯泡，两路汇合后接S₂，最终回到电源负极（元件符号对应实物，S₁控制电动机支路，S₂在干路）。
【知识点】
并联电路、电路图绘制
【点评】
本题是初中物理基础电路作图题，核心是分析实物电路的串并联关系和开关作用，需掌握规范电路符号画法，属于电路部分的基础题型。
【难度系数】
0.7
要根据实物图画电路图，需先分析电路连接关系：电流从电源正极流出后分为两条独立支路，一条支路经过小电动机和开关S₁，另一条支路经过小灯泡；两条支路的电流汇合后，共同经过开关S₂回到电源负极。由此可知小灯泡与小电动机并联，开关S₁仅控制电动机支路，开关S₂在干路控制整个电路。绘制时需对应实物的元件和连接，使用规范电路符号，保证导线无交叉、标注清晰。
【解析】
1. 先画电源符号，长端为正极、短端为负极；
2. 从电源正极引出两条平行支路：第一条支路依次连接电动机符号、标注S₁的开关；第二条支路连接小灯泡符号；
3. 将两条支路的末端汇合，连接标注S₂的开关，再从S₂的另一端连接回电源负极；
4. 检查元件连接关系与实物一致，导线横平竖直无交叉，元件标注准确。
【答案】
规范电路图：电源正极分两路，一路接电动机与S₁，另一路接灯泡，两路汇合后接S₂，最终回到电源负极（元件符号对应实物，S₁控制电动机支路，S₂在干路）。
【知识点】
并联电路、电路图绘制
【点评】
本题是初中物理基础电路作图题，核心是分析实物电路的串并联关系和开关作用，需掌握规范电路符号画法，属于电路部分的基础题型。
【难度系数】
0.7
11. 画出下列情况下图11-1-19的等效电路图，并指出各用电器的工作状态。
(1)只闭合开关$\mathrm{S}_2$。
(2)闭合开关$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_3$。
(3)闭合开关$\mathrm{S}_2$和$\mathrm{S}_3$。
(4)闭合开关$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_2$。
(1)只闭合开关$\mathrm{S}_2$。
(2)闭合开关$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_3$。
(3)闭合开关$\mathrm{S}_2$和$\mathrm{S}_3$。
(4)闭合开关$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_2$。
答案
(1)图略，灯 L₁ 和 L₂ 都发光。
(2)图略，灯 L₁ 和 L₂ 都发光。
(3)图略，灯 L₁ 发光，灯 L₂ 被短路。
(4)图略，灯 L₁ 被短路，灯 L₂ 发光。
(2)图略，灯 L₁ 和 L₂ 都发光。
(3)图略，灯 L₁ 发光，灯 L₂ 被短路。
(4)图略，灯 L₁ 被短路，灯 L₂ 发光。
解析
【分析】
要解决这道题，需根据开关的闭合情况，沿电流方向分析电路路径，判断用电器是否有电流通过，进而确定其工作状态。核心是明确电流的流向，区分串联、并联电路及短路现象。
【解析】
(1) 只闭合$\mathrm{S}_2$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{L}_1$→$\mathrm{S}_2$→$\mathrm{L}_2$→电源负极，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，两者均有电流通过，因此都发光。
(2) 闭合$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_3$时，电流分为两条路径：①电源正极→$\mathrm{L}_1$→电源负极；②电源正极→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{L}_2$→$\mathrm{S}_3$→电源负极，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，两者均有电流通过，因此都发光。
(3) 闭合$\mathrm{S}_2$和$\mathrm{S}_3$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{L}_1$→$\mathrm{S}_3$→电源负极，$\mathrm{L}_2$的两端被导线（$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$）直接连接，发生短路，因此$\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$不发光（被短路）。
(4) 闭合$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_2$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{S}_2$→电源负极，$\mathrm{L}_1$的两端被导线（$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$）直接连接，发生短路，因此$\mathrm{L}_2$发光，$\mathrm{L}_1$不发光（被短路）。
【答案】
(1) $\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光；
(2) $\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光；
(3) $\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$被短路；
(4) $\mathrm{L}_1$被短路，$\mathrm{L}_2$发光。
【知识点】
电路连接（串联、并联）、短路现象
【点评】
本题考查开关对电路的控制作用，需准确分析电流路径判断用电器状态，是电路基础题型，能帮助理解串并联电路和短路的核心概念。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需根据开关的闭合情况，沿电流方向分析电路路径，判断用电器是否有电流通过，进而确定其工作状态。核心是明确电流的流向，区分串联、并联电路及短路现象。
【解析】
(1) 只闭合$\mathrm{S}_2$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{L}_1$→$\mathrm{S}_2$→$\mathrm{L}_2$→电源负极，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，两者均有电流通过，因此都发光。
(2) 闭合$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_3$时，电流分为两条路径：①电源正极→$\mathrm{L}_1$→电源负极；②电源正极→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{L}_2$→$\mathrm{S}_3$→电源负极，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，两者均有电流通过，因此都发光。
(3) 闭合$\mathrm{S}_2$和$\mathrm{S}_3$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{L}_1$→$\mathrm{S}_3$→电源负极，$\mathrm{L}_2$的两端被导线（$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$）直接连接，发生短路，因此$\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$不发光（被短路）。
(4) 闭合$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_2$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{S}_2$→电源负极，$\mathrm{L}_1$的两端被导线（$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$）直接连接，发生短路，因此$\mathrm{L}_2$发光，$\mathrm{L}_1$不发光（被短路）。
【答案】
(1) $\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光；
(2) $\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光；
(3) $\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$被短路；
(4) $\mathrm{L}_1$被短路，$\mathrm{L}_2$发光。
【知识点】
电路连接（串联、并联）、短路现象
【点评】
本题考查开关对电路的控制作用，需准确分析电流路径判断用电器状态，是电路基础题型，能帮助理解串并联电路和短路的核心概念。
【难度系数】
0.5
12. 在“探究让灯泡发光”实验中：
(1)用笔画线代替导线将图11-1-20甲中的电源、灯泡、开关连接起来，使灯泡发光，并在图11-1-20乙虚线框内画出相应的电路图。
(2)在连接电路的过程中，开关应该
(3)要让灯泡发光，必须闭合开关，使电路形成
(1)用笔画线代替导线将图11-1-20甲中的电源、灯泡、开关连接起来，使灯泡发光，并在图11-1-20乙虚线框内画出相应的电路图。
(2)在连接电路的过程中，开关应该
断开
。(3)要让灯泡发光，必须闭合开关，使电路形成
通路
（选填“通路”“断路”或“短路”）。答案
12. (1)图略 (2)断开 (3)通路
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握电路连接的基本规则和电路状态的相关知识：1. 连接实物电路时，应将电源、开关、灯泡串联，从电源正极出发依次连接各元件，导线不能交叉；画电路图时用标准元件符号表示串联电路。2. 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关必须断开。3. 灯泡发光需要持续电流，闭合开关后电路需形成通路，才能让电流通过灯泡。
【解析】
(1) 实物连接：从电源正极出发，用导线连接开关的一个接线柱，开关另一接线柱连接灯泡的一个接线柱，灯泡另一接线柱连接电源负极，形成串联电路；电路图：用电源、开关、灯泡的标准符号按串联方式画出对应电路。
(2) 连接电路时，开关应处于断开状态，防止连接过程中出现短路，保障实验安全。
(3) 闭合开关后，电路形成通路，电流能持续通过灯泡，使灯泡发光。
【答案】
(1) 图略 (2) 断开 (3) 通路
【知识点】
电路连接、电路状态、实物图与电路图
【点评】
本题是电学入门基础实验题，考查电路连接的基本操作和电路通路的判断，是电学学习的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握电路连接的基本规则和电路状态的相关知识：1. 连接实物电路时，应将电源、开关、灯泡串联，从电源正极出发依次连接各元件，导线不能交叉；画电路图时用标准元件符号表示串联电路。2. 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关必须断开。3. 灯泡发光需要持续电流，闭合开关后电路需形成通路，才能让电流通过灯泡。
【解析】
(1) 实物连接：从电源正极出发，用导线连接开关的一个接线柱，开关另一接线柱连接灯泡的一个接线柱，灯泡另一接线柱连接电源负极，形成串联电路；电路图：用电源、开关、灯泡的标准符号按串联方式画出对应电路。
(2) 连接电路时，开关应处于断开状态，防止连接过程中出现短路，保障实验安全。
(3) 闭合开关后，电路形成通路，电流能持续通过灯泡，使灯泡发光。
【答案】
(1) 图略 (2) 断开 (3) 通路
【知识点】
电路连接、电路状态、实物图与电路图
【点评】
本题是电学入门基础实验题，考查电路连接的基本操作和电路通路的判断，是电学学习的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.7
