一、同学们正在交流怎样感受小说中的人物形象,请将他们的对话补充完整。
小文:我会把自己想象成小说中的人物,来感受小说中的人物形象。
小宇:我会通过关注来感受人物形象,如《穷人》中,桑娜把两个孤儿抱回家,宁可自己受苦也要照顾他们,可见她是多么善良啊!
小丽:我会借助描写来感受人物形象,如《桥》中对洪水的描写。

情节 环境

【分析】本题考查小说阅读中分析人物形象的方法，需结合给出的具体例子对应正确的方法。小宇的例子是桑娜抱养孤儿的具体事件，属于小说的情节；小丽的例子是洪水的描写，属于环境描写，据此可确定答案。
【解析】分析小说人物形象时，可通过小说的情节（人物的具体行为事件）展现人物性格，如《穷人》中桑娜抱回孤儿的情节体现她的善良；也可借助环境描写烘托人物形象，如《桥》中洪水的环境描写烘托紧张氛围，凸显人物品质。因此第一空填“情节”，第二空填“环境”。
【答案】情节 环境
【知识点】小说阅读 人物形象分析
【点评】本题结合经典课文例子考查小说阅读的基础方法，贴近教材，难度不大，能帮助学生巩固小说阅读的技巧。
【难度系数】0.6

二、朗读下面的文段，再填一填。
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
文段通过对人物的动作描写和语言描写，表现了张飞、的英雄气概，突出了他的性格。朗读时应抓住关键点，读出张飞的与曹军的。

临危不乱 气势磅礴 神勇无畏 威风凛凛 胆战心惊

【分析】
这道题需结合文段的人物描写与侧面描写内容分析人物形象，再根据朗读的情感要求确定朗读要点。首先从张飞的动作、语言描写推导其英雄气概与性格，再从曹军的反应确定朗读时的语气差异。
【解析】
1. 前两个空对应张飞的英雄气概：张飞面对曹军到来镇定应对，体现临危不乱；他的大喝声如巨雷震慑曹军，体现气势磅礴。
2. 第三个空对应张飞的性格：结合他勇猛无畏的表现，突出神勇无畏的性格。
3. 后两个空对应朗读要点：朗读时要抓住张飞的威严，读出他的威风凛凛；同时抓住曹军的恐惧心理，读出他们的胆战心惊。
【答案】
临危不乱 气势磅礴 神勇无畏 威风凛凛 胆战心惊
【知识点】
人物形象分析、朗读技巧
【点评】
本题考查学生对文学作品中人物形象的把握及朗读的情感处理能力，需结合文段细节推导，难度适中。
【难度系数】
0.5

三、下面的语段通过描写环境来突显人物形象。读一读，体会这样写的好处。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
描写屋外环境的四字词语有“、、”，从这些词语中我们能感受到屋外环境的。描写屋内环境的词句有“、、、”，屋外和屋内的环境形成了鲜明的对比，这一对比突出了桑娜的品质。

寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 恶劣 温暖而舒适 扫得干干净净 火还没有熄 食具在搁板上闪闪发亮 勤劳能干

【分析】
解题时，先明确题目分三个任务：一是找出描写屋外环境的四字词语，需定位语段中“屋外”相关的环境描写内容，筛选符合要求的四字短语；二是从这些词语的含义体会屋外环境的特点；三是找出描写屋内环境的词句，再结合屋外与屋内的环境对比，分析突出的人物品质。
【解析】
1. 定位屋外环境描写的四字词语：从语段中“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸”“外面又黑又冷”的内容里，提取出“寒风呼啸、汹涌澎湃、又黑又冷”，这些词语体现出屋外环境的恶劣；
2. 定位屋内环境的词句：从“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮”的内容中，提取出“温暖而舒适、地扫得干干净净、炉子里的火还没有熄、食具在搁板上闪闪发亮”；
3. 分析对比的作用：屋外恶劣的环境与屋内温馨整洁的环境形成鲜明对比，突出了桑娜勤劳能干的品质。
【答案】
寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 恶劣 温暖而舒适 地扫得干干净净 炉子里的火还没有熄 食具在搁板上闪闪发亮 勤劳能干
【知识点】
环境描写的作用、词语的理解与运用
【点评】
本题考查对文本中环境描写的识别与作用分析，需要准确提取语段信息，理解对比手法对塑造人物形象的作用，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

四、先把古诗补充完整，再完成练习。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，。
劝君更尽一杯酒，。
1. 这是一首（送别 酬赠）诗。诗的前两句点明了时令是，地点是，景物有、、，勾勒出一幅清新明朗的图景。
2. 诗中最能体现朋友间依依惜别之情的诗句是“，”。

客舍青青柳色新 西出阳关无故人
1. 送别 春季 渭城 朝雨 客舍 柳
2. 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人

【分析】首先，需准确背诵并默写古诗《送元二使安西》的空缺诗句；接着根据诗歌内容判断题材，分析前两句的时令、地点与景物；最后找出体现惜别之情的诗句。具体思路：1. 回忆课本中该诗的原文，补充空缺的诗句；2. 结合诗歌标题“送元二使安西”判断为送别诗，从“柳色新”确定时令，从“渭城”明确地点，从诗句中的意象提取景物；3. 找到表达友人惜别不舍的诗句。
【解析】1. 补充诗句：根据王维《送元二使安西》的原文，空缺处依次填写“客舍青青柳色新”“西出阳关无故人”。2. 练习1：该诗是作者送友人出使的送别之作，故为送别诗；前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中，“柳色新”表明时令为春季，地点是渭城，景物有朝雨、客舍、柳。3. 练习2：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”通过劝酒的细节，传递出对友人远行的不舍与担忧，是体现依依惜别之情的诗句。
【答案】客舍青青柳色新 西出阳关无故人
1. 送别 春季 渭城 朝雨 客舍 柳
2. 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
【知识点】古诗默写、送别诗赏析、古诗意象分析
【点评】本题考查对经典送别诗《送元二使安西》的基础掌握，涵盖诗句默写、题材判断、意象提取与情感理解，是语文学习中古典诗词部分的常规基础题，需学生熟练积累并理解诗词内容。
【难度系数】0.6