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21 [2026 湖北]某电磁地震仪的原理如图所示。地震时磁铁与线圈发生相对运动，将地面的震动转换为电流信号。下列设备工作原理与之相同的是（
A.风力发电机
B.电风扇
C.电饭煲
D.司南
A
）A.风力发电机
B.电风扇
C.电饭煲
D.司南
答案
21. A
解析
【分析】首先明确电磁地震仪的工作原理：当磁铁与线圈发生相对运动时，线圈切割磁感线产生感应电流，属于电磁感应现象，将机械能转化为电能。接下来分析各选项设备的工作原理，找出与电磁感应原理一致的选项。
【解析】1. 电磁地震仪的原理是电磁感应：闭合电路的导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流，实现机械能到电能的转化。2. 选项分析：A. 风力发电机利用电磁感应原理，将风能（机械能）转化为电能，与题目原理相同；B. 电风扇是电动机，原理为通电导体在磁场中受力运动，将电能转化为机械能，不符合；C. 电饭煲利用电流的热效应工作，将电能转化为内能，不符合；D. 司南利用磁体的指向性（地磁场作用）工作，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】电磁感应现象、磁场对通电导体的作用、电流的热效应
【点评】本题考查常见设备的工作原理，需准确区分电磁感应、电流热效应、磁场对电流的作用等核心原理，是基础概念辨析题，注重原理的理解应用。
【难度系数】0.6
【解析】1. 电磁地震仪的原理是电磁感应：闭合电路的导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流，实现机械能到电能的转化。2. 选项分析：A. 风力发电机利用电磁感应原理，将风能（机械能）转化为电能，与题目原理相同；B. 电风扇是电动机，原理为通电导体在磁场中受力运动，将电能转化为机械能，不符合；C. 电饭煲利用电流的热效应工作，将电能转化为内能，不符合；D. 司南利用磁体的指向性（地磁场作用）工作，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】电磁感应现象、磁场对通电导体的作用、电流的热效应
【点评】本题考查常见设备的工作原理，需准确区分电磁感应、电流热效应、磁场对电流的作用等核心原理，是基础概念辨析题，注重原理的理解应用。
【难度系数】0.6
22（易错题）如图甲所示为手摇交流发电机的模型，将小灯泡与该发电机串联，摇动手柄会看到小灯泡发光；如图乙为交流发电机的原理图。下列说法错误的是（
A.图甲中摇动手柄会看到小灯泡发出闪烁的光
B.图甲中摇动手柄会看到小灯泡发光，此时线圈相当于电源
C.图乙可用来演示发电机发出交变电流的过程
D.图乙中快速摇动手柄才能明显观察到灵敏电流计指针的偏转情况
D
）A.图甲中摇动手柄会看到小灯泡发出闪烁的光
B.图甲中摇动手柄会看到小灯泡发光，此时线圈相当于电源
C.图乙可用来演示发电机发出交变电流的过程
D.图乙中快速摇动手柄才能明显观察到灵敏电流计指针的偏转情况
答案
22. D
若快速摇动手柄,灵敏电流计的指针摆动过快,摆动的幅度反而变小,现象不明显,应慢慢摇动手柄,才能明显地观察到灵敏电流计指针的偏转情况。
若快速摇动手柄,灵敏电流计的指针摆动过快,摆动的幅度反而变小,现象不明显,应慢慢摇动手柄,才能明显地观察到灵敏电流计指针的偏转情况。
解析
【分析】本题考查手摇发电机的工作原理及交变电流的特点，需结合电磁感应知识逐一分析各选项，找出错误说法：手摇发电机利用电磁感应产生交变电流，电流方向周期性变化，据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：手摇发电机产生的是交变电流，电流大小和方向周期性变化，因此小灯泡亮度会随电流变化而闪烁，该说法正确；
选项B：发电机工作时，线圈切割磁感线产生感应电流，线圈相当于电源，将机械能转化为电能，该说法正确；
选项C：图乙是电磁感应实验装置，可演示发电机产生交变电流的过程，该说法正确；
选项D：快速摇动手柄时，感应电流变化快，灵敏电流计指针摆动过快、幅度小，现象不明显；应慢慢摇动手柄才能明显观察到指针偏转，该说法错误。
【答案】D
【知识点】电磁感应现象、交变电流、发电机原理
【点评】本题为易错题，易错误认为快速摇动手柄能让现象更明显，需结合感应电流变化特点分析，考查对发电机原理的理解。
【难度系数】0.3
【解析】
选项A：手摇发电机产生的是交变电流，电流大小和方向周期性变化，因此小灯泡亮度会随电流变化而闪烁，该说法正确；
选项B：发电机工作时，线圈切割磁感线产生感应电流，线圈相当于电源，将机械能转化为电能，该说法正确；
选项C：图乙是电磁感应实验装置，可演示发电机产生交变电流的过程，该说法正确；
选项D：快速摇动手柄时，感应电流变化快，灵敏电流计指针摆动过快、幅度小，现象不明显；应慢慢摇动手柄才能明显观察到指针偏转，该说法错误。
【答案】D
【知识点】电磁感应现象、交变电流、发电机原理
【点评】本题为易错题，易错误认为快速摇动手柄能让现象更明显，需结合感应电流变化特点分析，考查对发电机原理的理解。
【难度系数】0.3
23 [2026 陕西]如图所示为一个条形磁体,请用箭头在A点标出磁感线的方向,并在括号中标出小磁针静止时左端的磁极名称。
答案
23. 如图所示
解析
【分析】
要解决这个问题，需掌握两个核心规律：一是条形磁体外部磁感线的方向特点，二是磁极间的相互作用规律。首先，条形磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极，据此可确定A点的磁感线方向；其次，根据“异名磁极相互吸引”的规律，结合条形磁体的S极在右端，可判断小磁针静止时左端的磁极。
【解析】
1. 标注A点磁感线方向：条形磁体左端为N极，右端为S极，磁体外部磁感线由N极指向S极，因此A点的磁感线方向为水平向右，在A点标注向右的箭头。
2. 判断小磁针左端磁极：条形磁体右端是S极，小磁针静止时，其左端靠近S极，根据异名磁极相互吸引，可知小磁针左端为N极，故括号内填写N。
【答案】
如图所示
【知识点】
磁感线、磁极间的相互作用、磁体磁极
【点评】
本题是磁现象的基础题，考查磁感线方向和磁极间相互作用的应用，难度不大，牢记相关规律即可解答。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，需掌握两个核心规律：一是条形磁体外部磁感线的方向特点，二是磁极间的相互作用规律。首先，条形磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极，据此可确定A点的磁感线方向；其次，根据“异名磁极相互吸引”的规律，结合条形磁体的S极在右端，可判断小磁针静止时左端的磁极。
【解析】
1. 标注A点磁感线方向：条形磁体左端为N极，右端为S极，磁体外部磁感线由N极指向S极，因此A点的磁感线方向为水平向右，在A点标注向右的箭头。
2. 判断小磁针左端磁极：条形磁体右端是S极，小磁针静止时，其左端靠近S极，根据异名磁极相互吸引，可知小磁针左端为N极，故括号内填写N。
【答案】
如图所示
【知识点】
磁感线、磁极间的相互作用、磁体磁极
【点评】
本题是磁现象的基础题，考查磁感线方向和磁极间相互作用的应用，难度不大，牢记相关规律即可解答。
【难度系数】
0.6
24 如图所示，将一条形磁体放在小车上，闭合开关后小车向右运动，在括号中标出通电螺线管的“N”或“S”极和电源的“+”或“-”极。
答案
24. 如图所示
解析
【分析】
要解决本题，需结合磁极间的相互作用规律和安培定则。首先根据小车向右运动的现象，判断通电螺线管与条形磁体的相互作用：条形磁体右端为S极，小车向右运动说明两者相互排斥，根据“同名磁极相互排斥”，可知通电螺线管的右端与条形磁体的S极为同名磁极，因此螺线管右端为S极，左端为N极。再利用安培定则确定电流方向，进而判断电源正负极：右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（左端），四指弯曲方向为电流的流向，由此可知电流从螺线管左端流入、右端流出，因此电源左端为正极，右端为负极。
【解析】
1. 确定螺线管的磁极：闭合开关后小车向右运动，说明条形磁体受到向右的排斥力，根据磁极间“同名磁极相互排斥”，条形磁体右端是S极，所以通电螺线管的右端与S极排斥，故螺线管右端为S极，左端为N极。
2. 确定电源的正负极：根据安培定则，右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（左端），四指弯曲方向为电流的方向，由此可知电流从螺线管左端流入、右端流出。电路中电流从电源正极流出，经开关、滑动变阻器后流入螺线管，因此电源的左端为正极，右端为负极。
【答案】
螺线管左端标N，右端标S；电源左端标+，右端标-
【知识点】
磁极间相互作用、安培定则
【点评】
本题考查磁极间相互作用和安培定则的综合应用，需要结合小车的运动状态判断磁极关系，再通过安培定则推导电源极性，是电磁学的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合磁极间的相互作用规律和安培定则。首先根据小车向右运动的现象，判断通电螺线管与条形磁体的相互作用：条形磁体右端为S极，小车向右运动说明两者相互排斥，根据“同名磁极相互排斥”，可知通电螺线管的右端与条形磁体的S极为同名磁极，因此螺线管右端为S极，左端为N极。再利用安培定则确定电流方向，进而判断电源正负极：右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（左端），四指弯曲方向为电流的流向，由此可知电流从螺线管左端流入、右端流出，因此电源左端为正极，右端为负极。
【解析】
1. 确定螺线管的磁极：闭合开关后小车向右运动，说明条形磁体受到向右的排斥力，根据磁极间“同名磁极相互排斥”，条形磁体右端是S极，所以通电螺线管的右端与S极排斥，故螺线管右端为S极，左端为N极。
2. 确定电源的正负极：根据安培定则，右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（左端），四指弯曲方向为电流的方向，由此可知电流从螺线管左端流入、右端流出。电路中电流从电源正极流出，经开关、滑动变阻器后流入螺线管，因此电源的左端为正极，右端为负极。
【答案】
螺线管左端标N，右端标S；电源左端标+，右端标-
【知识点】
磁极间相互作用、安培定则
【点评】
本题考查磁极间相互作用和安培定则的综合应用，需要结合小车的运动状态判断磁极关系，再通过安培定则推导电源极性，是电磁学的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
25 如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。
（1）实验中，图甲AB棒的材料可以是
（2）我们可以通过灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；还可以通过指针偏转的方向判断
（3）保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与
（4）若将此装置中灵敏电流计换成
（5）小明做了如图乙所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右移动，发现导体棒cd也随之运动起来，cd运动的原因是
（1）实验中，图甲AB棒的材料可以是
铝
（塑料/铝）。（2）我们可以通过灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；还可以通过指针偏转的方向判断
感应电流的方向
。（3）保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与
磁场方向
的关系。（4）若将此装置中灵敏电流计换成
电源
，可进一步探究电动机的工作原理。（5）小明做了如图乙所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右移动，发现导体棒cd也随之运动起来，cd运动的原因是
通电导体在磁场中受力运动
。答案
25. (1) 铝 (2) 感应电流的方向 (3) 磁场方向 (4) 电源 (5) 通电导体在磁场中受力运动
解析
【分析】
本题围绕电磁感应和电动机原理的实验展开，需结合实验原理、元件作用及相关概念逐一分析各问题：
1. 感应电流产生的条件要求导体为导体，据此判断第一问；
2. 灵敏电流计可通过指针偏转方向反映电流的方向；
3. 感应电流方向与磁场方向、导体运动方向有关，对调磁极是改变磁场方向，用于探究感应电流方向的影响因素；
4. 电动机工作需要电源供电，据此判断第四问；
5. 图乙中ab运动产生感应电流，使cd成为通电导体，在磁场中受力运动，据此解答第五问。
【解析】
（1）实验中AB棒需为导体，才能在切割磁感线时产生感应电流，塑料是绝缘体，铝是导体，故填铝；
（2）灵敏电流计可通过指针偏转方向判断感应电流的方向；
（3）保持AB棒运动方向不变，仅对调磁体N、S极，改变了磁场方向，目的是探究感应电流方向与磁场方向的关系；
（4）电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动，需要电源提供电能，因此将灵敏电流计换成电源；
（5）导体棒ab水平向右移动时，切割磁感线产生感应电流，使电路中有电流通过，cd作为通电导体，在磁场中受到力的作用，因此随之运动。
【答案】
(1) 铝 (2) 感应电流的方向 (3) 磁场方向 (4) 电源 (5) 通电导体在磁场中受力运动
【知识点】
电磁感应现象、通电导体在磁场中受力、电动机原理
【点评】
本题考查电磁感应和电动机原理的基础实验，核心是理解实验装置的原理及各元件的作用，属于电磁学的基础应用题目，侧重对概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
本题围绕电磁感应和电动机原理的实验展开，需结合实验原理、元件作用及相关概念逐一分析各问题：
1. 感应电流产生的条件要求导体为导体，据此判断第一问；
2. 灵敏电流计可通过指针偏转方向反映电流的方向；
3. 感应电流方向与磁场方向、导体运动方向有关，对调磁极是改变磁场方向，用于探究感应电流方向的影响因素；
4. 电动机工作需要电源供电，据此判断第四问；
5. 图乙中ab运动产生感应电流，使cd成为通电导体，在磁场中受力运动，据此解答第五问。
【解析】
（1）实验中AB棒需为导体，才能在切割磁感线时产生感应电流，塑料是绝缘体，铝是导体，故填铝；
（2）灵敏电流计可通过指针偏转方向判断感应电流的方向；
（3）保持AB棒运动方向不变，仅对调磁体N、S极，改变了磁场方向，目的是探究感应电流方向与磁场方向的关系；
（4）电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动，需要电源提供电能，因此将灵敏电流计换成电源；
（5）导体棒ab水平向右移动时，切割磁感线产生感应电流，使电路中有电流通过，cd作为通电导体，在磁场中受到力的作用，因此随之运动。
【答案】
(1) 铝 (2) 感应电流的方向 (3) 磁场方向 (4) 电源 (5) 通电导体在磁场中受力运动
【知识点】
电磁感应现象、通电导体在磁场中受力、电动机原理
【点评】
本题考查电磁感应和电动机原理的基础实验，核心是理解实验装置的原理及各元件的作用，属于电磁学的基础应用题目，侧重对概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
