5.根据课文内容填空。
(1)祖宗疆土，，不可以尺寸与人。(李纲)
(2)捐躯赴国难，。(曹植)
(3)位卑。(陆游)
(4)《七律·长征》中总写长征的两句是，。颔联“，”运用了比喻和夸张的手法衬托出红军征服高山、不畏艰难的高大形象。颈联“，”运用对偶的手法，写出了红军对水的征服。尾联“，”写出了红军长征胜利的喜悦之情。

5.(1)当以死守 (2)视死忽如归 (3)未敢忘忧国 (4)红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜

三、阅读天地。
（一）开国大典（节选）
毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
1. 在括号里填上合适的词语。
（）的帽子 （）的炮 （）地前进 （）地鼓掌
2. 选文描写的是开国大典的哪一个场景？接受检阅的都有哪些队伍？请按顺序写出来。

3. 在文中用“ ”画出一个比喻句，它是用比喻，突出了。
4. 用“ ”画出最能体现群众高兴和激动的句子，并说说群众高兴和激动的原因是什么。

（二）抗日英雄——王朴
王朴，也作王璞，生于1929年，牺牲于1943年，河北省完县（今顺平县）人。他11岁时被大家推选为野场村儿童团团长，牺牲时只有14岁。王朴出生于村里一户贫苦农民的家庭。在他开始懂事的时候，日本侵略者发动了卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，让王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个。日寇拿着一份由汉奸提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”王朴理都不理这个汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你们这些日寇和汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你快快地说出来！”王朴面对日寇的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣过的誓言：“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅14岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。
自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了保家卫国的责任。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。
1. 短文从语言、神态、动作等几个方面刻画了王朴的小英雄形象，请按要求摘抄语句。
（1）神态：
（2）语言：
（3）动作：
2. 从文中画“ ”的句子中我能够感受到，文章这样写更能。
3. 文中画“ ”的句子是对人物的描写，该句运用了的修辞手法。
4. 短文主要写了一件什么事？（用文中语句作答）

(一)1.雪白 各式各样 整整齐齐 不断 2.阅兵式。海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军。 3.示例:战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。 钢铁巨人 战士们 人民解放军的队伍威武雄壮 4.群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 为人民军队感到自豪。
(二)1.(1)王朴面不改色地回答。 (2)不知道!就是知道也不会告诉你们这些日寇和汉奸! (3)于是把牙一咬,昂首挺胸,面对死亡,毫不畏惧。 2.敌人的凶残 衬托王朴宁死不屈的形象 3.心理活动 排比 4.年仅14岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。