1.下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案中合理的是（）
①衣——尽可能选择环保的面料
②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等
③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等
④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等

A.①
B.①②
C.②③④
D.①②③④

D

碳中和要求减少生产生活中的二氧化碳等温室气体排放。①选择环保面料，可降低面料生产过程的碳排放；②光盘行动减少食物浪费，能降低食物生产、垃圾处理环节的碳排放；③及时关闭待机电源、使用节能家电，可减少电能消耗，降低发电环节的碳排放；④选择公共交通、短途步行或骑行，可减少机动车燃油产生的碳排放，四项行动方案均符合低碳、碳中和的理念，全部合理。

2.(思维拓展)“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环(如图所示),下列有关分析中正确的是 ()


A.变化观:“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化
B.守恒观:“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变
C.微粒观:绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少
D.平衡观:“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定

D

逐一分析选项：A. 碳循环和氧循环涉及光合作用、呼吸作用、化石燃料燃烧等过程，均有新物质生成，主要发生化学变化，A错误；B. 化学变化中分子种类一定改变，碳、氧循环包含多个化学变化，过程中分子种类会发生改变，B错误；C. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不变，绿色植物的光合作用不会使自然界中的碳原子总数减少，C错误；D. 碳循环消耗二氧化碳、生成氧气，氧循环消耗氧气、生成二氧化碳，二者共同作用有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，D正确。

3.同学们在瓶中分别收集满二氧化碳、空气，塞紧橡胶塞，在同一光源和室温下光照相同时间，实验装置如图甲，采集数据如图乙。下列说法中错误的是 （）



A.该实验的目的是探究二氧化碳是否为温室气体
B.该实验过程中发生了光合作用和呼吸作用
C.可通过改变瓶中气体种类，探究更多气体是否具有温室效应
D.从该实验得到的启示是要节能减排，减少二氧化碳排放

B

A选项：实验控制其他条件相同，对比满瓶二氧化碳和满瓶空气光照后的温度变化，目的是探究二氧化碳是否为温室气体，该说法正确；
B选项：实验装置的集气瓶内只有二氧化碳或空气，不存在可进行光合作用和呼吸作用的生物，实验过程不会发生光合作用和呼吸作用，该说法错误；
C选项：控制其他实验条件不变，仅改变瓶中气体种类，可探究更多气体是否具有温室效应，该说法正确；
D选项：实验证明二氧化碳的温室效应比空气更强，因此得到要节能减排、减少二氧化碳排放的启示，该说法正确。

4.科学家利用铁的氧化物捕捉$\ce{CO_{2}}$的流程如图所示，下列说法中错误的是（）


A.该流程中可循环利用的物质是$\ce{FeO}$
B.若甲为黑色固体，则甲为铁粉
C.该流程可以在一定程度上缓解温室效应
D.该流程涉及分解反应

B

逐一分析选项：
1. A选项：流程中FeO作为反应物参与反应，后续Fe₃O₄分解又重新生成FeO，可循环利用，该说法正确。
2. B选项：根据质量守恒定律，反应物CO₂和FeO含C、O、Fe三种元素，产物Fe₃O₄含Fe、O元素，因此甲一定含有碳元素，不可能是只含铁元素的铁粉，该说法错误。
3. C选项：该流程消耗CO₂，CO₂是导致温室效应的主要气体，因此可一定程度缓解温室效应，该说法正确。
4. D选项：流程中Fe₃O₄在太阳能、≥2300K条件下反应生成FeO和O₂，由一种物质生成两种其他物质，属于分解反应，该说法正确。
综上错误的是B。