登录
[例3]关于家庭用电,下列说法不正确的是（）
A.家用电器通常通过插头、插座与电源连接
B.测电笔可以用来区分火线和零线
C.电线接头接触不良,可能引发火灾
D.家庭电路着火应首先用冷水浇灭
A.家用电器通常通过插头、插座与电源连接
B.测电笔可以用来区分火线和零线
C.电线接头接触不良,可能引发火灾
D.家庭电路着火应首先用冷水浇灭
答案
D
解析
【分析】
本题考查家庭用电的安全常识，需逐一判断各选项说法的正误，找出不正确的选项。首先明确每个选项对应的家庭用电规则：A选项是家用电器的常规连接方式，B选项是测电笔的功能，C选项是电路接触不良的危害，D选项是家庭电路着火的错误处理方式，据此分析即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：家用电器通常通过插头、插座与电源连接，这是家庭电路中常用的连接方式，说法正确。
B选项：测电笔的作用是区分火线和零线，使用时接触火线氖管发光，接触零线不发光，说法正确。
C选项：电线接头接触不良会导致接触电阻增大，根据焦耳定律Q=I²Rt，电流和时间一定时，电阻越大产生热量越多，易引发火灾，说法正确。
D选项：家庭电路着火时，首先应切断电源防止触电；若直接用冷水浇，水是导体，会引发触电事故，该说法错误，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
家庭用电安全、测电笔的使用、焦耳定律的应用
【点评】
本题考查家庭用电的基础安全常识，涉及测电笔功能、电路故障危害、火灾处理等知识点，易错点是家庭电路着火的正确处理方式，需牢记先切断电源，不能直接用水浇，整体难度不大，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.6
本题考查家庭用电的安全常识，需逐一判断各选项说法的正误，找出不正确的选项。首先明确每个选项对应的家庭用电规则：A选项是家用电器的常规连接方式，B选项是测电笔的功能，C选项是电路接触不良的危害，D选项是家庭电路着火的错误处理方式，据此分析即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：家用电器通常通过插头、插座与电源连接，这是家庭电路中常用的连接方式，说法正确。
B选项：测电笔的作用是区分火线和零线，使用时接触火线氖管发光，接触零线不发光，说法正确。
C选项：电线接头接触不良会导致接触电阻增大，根据焦耳定律Q=I²Rt，电流和时间一定时，电阻越大产生热量越多，易引发火灾，说法正确。
D选项：家庭电路着火时，首先应切断电源防止触电；若直接用冷水浇，水是导体，会引发触电事故，该说法错误，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
家庭用电安全、测电笔的使用、焦耳定律的应用
【点评】
本题考查家庭用电的基础安全常识，涉及测电笔功能、电路故障危害、火灾处理等知识点，易错点是家庭电路着火的正确处理方式，需牢记先切断电源，不能直接用水浇，整体难度不大，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.6
11.(2026泰安新泰模拟)同学们利用所学安全用电知识模拟安装家庭电路,下列说法正确的是（
A.电灯的开关应安装在零线和灯泡之间
B.电能表应安装在全户用电的总开关之后
C.空气开关自动“跳闸”,一定是用电器发生了短路
D.使用测电笔判断火线和零线时,手指不能接触笔尖金属体
D
）A.电灯的开关应安装在零线和灯泡之间
B.电能表应安装在全户用电的总开关之后
C.空气开关自动“跳闸”,一定是用电器发生了短路
D.使用测电笔判断火线和零线时,手指不能接触笔尖金属体
答案
11. D
解析
【分析】本题考查家庭电路的安全用电相关知识，需逐一分析每个选项对应的家庭电路规则，判断其正确性，最终选出正确选项。
【解析】A选项：为了断开开关时灯泡不带电，避免触电，电灯的开关应安装在火线与灯泡之间，而非零线，故A错误；B选项：电能表需安装在总开关之前，才能准确计量家庭电路消耗的总电能，总开关在电能表之后，方便电路检修，故B错误；C选项：空气开关“跳闸”的原因可能是电路短路，也可能是用电器总功率过大，并非仅由短路引起，故C错误；D选项：使用测电笔时，手指必须接触笔尾金属体，才能形成回路判断火线，若接触笔尖金属体会发生触电事故，因此手指不能接触笔尖金属体，故D正确。
【答案】D
【知识点】家庭电路的连接；安全用电原则；测电笔的使用
【点评】本题围绕家庭电路的安全用电基础知识点设置选项，考查学生对家庭电路元件安装、故障原因及安全操作的掌握情况，属于基础题型，需牢记相关规则即可解答。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：为了断开开关时灯泡不带电，避免触电，电灯的开关应安装在火线与灯泡之间，而非零线，故A错误；B选项：电能表需安装在总开关之前，才能准确计量家庭电路消耗的总电能，总开关在电能表之后，方便电路检修，故B错误；C选项：空气开关“跳闸”的原因可能是电路短路，也可能是用电器总功率过大，并非仅由短路引起，故C错误；D选项：使用测电笔时，手指必须接触笔尾金属体，才能形成回路判断火线，若接触笔尖金属体会发生触电事故，因此手指不能接触笔尖金属体，故D正确。
【答案】D
【知识点】家庭电路的连接；安全用电原则；测电笔的使用
【点评】本题围绕家庭电路的安全用电基础知识点设置选项，考查学生对家庭电路元件安装、故障原因及安全操作的掌握情况，属于基础题型，需牢记相关规则即可解答。
【难度系数】0.5
12.（2026德州庆云县期末）如图所示为某家庭电路图，下列关于该电路的说法中，正确的是（
A.甲线是火线，乙线是零线
B.电风扇与LED灯并联
C.开关只能控制电风扇
D.用测电笔正确测试插座左侧插孔时氖管发光
B
）A.甲线是火线，乙线是零线
B.电风扇与LED灯并联
C.开关只能控制电风扇
D.用测电笔正确测试插座左侧插孔时氖管发光
答案
12. B
解析
【分析】
要解答本题，需结合家庭电路的核心规则逐步分析：首先根据“开关应接火线”判断火线与零线；再判断用电器的连接方式；明确开关的控制对象；最后结合插座接线和测电笔原理判断选项正误。
【解析】
1. 选项A：家庭电路中，为保证安全，开关必须接在火线上，断开开关时用电器与火线断开。图中开关S连接的是乙线，因此乙线为火线，甲线为零线，A错误。
2. 选项B：电风扇的两端分别接甲线（零线）和乙线（火线），LED灯的两端也分别接甲线（零线）和乙线（火线），两者两端电压均为家庭电路电压，属于并联连接，B正确。
3. 选项C：开关S仅在LED灯的支路上，只能控制LED灯，无法控制电风扇，C错误。
4. 选项D：插座左侧插孔接甲线（零线），测电笔接触零线时氖管不发光，D错误。
【答案】
B
【知识点】
家庭电路连接、并联电路、测电笔使用
【点评】
本题考查家庭电路的基础连接规则，需牢记火线零线的判断、用电器并联的特点、开关的作用及测电笔的使用方法，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合家庭电路的核心规则逐步分析：首先根据“开关应接火线”判断火线与零线；再判断用电器的连接方式；明确开关的控制对象；最后结合插座接线和测电笔原理判断选项正误。
【解析】
1. 选项A：家庭电路中，为保证安全，开关必须接在火线上，断开开关时用电器与火线断开。图中开关S连接的是乙线，因此乙线为火线，甲线为零线，A错误。
2. 选项B：电风扇的两端分别接甲线（零线）和乙线（火线），LED灯的两端也分别接甲线（零线）和乙线（火线），两者两端电压均为家庭电路电压，属于并联连接，B正确。
3. 选项C：开关S仅在LED灯的支路上，只能控制LED灯，无法控制电风扇，C错误。
4. 选项D：插座左侧插孔接甲线（零线），测电笔接触零线时氖管不发光，D错误。
【答案】
B
【知识点】
家庭电路连接、并联电路、测电笔使用
【点评】
本题考查家庭电路的基础连接规则，需牢记火线零线的判断、用电器并联的特点、开关的作用及测电笔的使用方法，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
13. (2026济南历下区二模)如图所示是小明假期游玩时入住酒店的照明灯及其开关。打开开关，灯可以发出微弱的光，拧动旋钮可以调节灯的亮度，请画出符合此要求的电路图。
火线
零线
火线
零线
答案
13. 如图所示
解析
【分析】要实现灯的亮度可调，需利用滑动变阻器改变电路电流，因此滑动变阻器应与灯泡串联；同时家庭电路中开关需接在火线上，保证断开开关时用电器不带电，符合安全用电原则，据此设计电路。
【解析】将火线先连接开关，开关另一端连接滑动变阻器，滑动变阻器另一端连接灯泡，灯泡另一端连接零线，形成串联电路。这样开关控制整个电路，滑动变阻器通过改变接入电阻调节电流，实现灯的亮度调节，符合题目要求。
【答案】如图所示
【知识点】家庭电路连接、滑动变阻器的应用、电路设计
【点评】本题结合安全用电原则和滑动变阻器的工作原理，考查电路设计能力，需掌握串联电路特点与家庭电路连接规则。
【难度系数】0.6
【解析】将火线先连接开关，开关另一端连接滑动变阻器，滑动变阻器另一端连接灯泡，灯泡另一端连接零线，形成串联电路。这样开关控制整个电路，滑动变阻器通过改变接入电阻调节电流，实现灯的亮度调节，符合题目要求。
【答案】如图所示
【知识点】家庭电路连接、滑动变阻器的应用、电路设计
【点评】本题结合安全用电原则和滑动变阻器的工作原理，考查电路设计能力，需掌握串联电路特点与家庭电路连接规则。
【难度系数】0.6
14.(2026日照东港区期末)学校李师傅是个经验非常丰富的电工,熟练掌握了各种判断家庭电路故障的方法:
(1)测电笔法
如图1所示,电灯和取暖器正常工作,在三孔插座上接入一个电饭锅后,取暖器突然停止工作,拔下电饭锅后,电灯正常发光。李师傅判断应该是发生了开路,于是用测电笔判断故障位置。
①如图2所示,测电笔使用方式正确的是
②用测电笔检测三孔插座左右两孔都发光,则故障是图1中
③当李师傅把图1中电灯和取暖器的开关都断开后,再用测电笔去测三孔插座,此时测
(2)检验灯法
如图3所示,取下保险丝,在保险丝处接一个正常工作电压为220 V的检验灯泡$\mathrm{L}_0$,分别闭合各个开关即可知道故障。
①闭合$\mathrm{S}$、$\mathrm{S}_1$,$\mathrm{L}_0$正常发光,则说明
②闭合$\mathrm{S}$、$\mathrm{S}_2$,$\mathrm{L}_0$不亮,则说明
③闭合$\mathrm{S}$、$\mathrm{S}_3$,$\mathrm{L}_0$、$\mathrm{L}_3$发光都较暗,则说明
(1)测电笔法
如图1所示,电灯和取暖器正常工作,在三孔插座上接入一个电饭锅后,取暖器突然停止工作,拔下电饭锅后,电灯正常发光。李师傅判断应该是发生了开路,于是用测电笔判断故障位置。
①如图2所示,测电笔使用方式正确的是
B
(选填“A”或“B”)。②用测电笔检测三孔插座左右两孔都发光,则故障是图1中
C、D
(选填“A、B”“A、C”“C、D”或“B、D”)间开路。③当李师傅把图1中电灯和取暖器的开关都断开后,再用测电笔去测三孔插座,此时测
右
(选填“左”“右”或“左和右”)孔会发光。(2)检验灯法
如图3所示,取下保险丝,在保险丝处接一个正常工作电压为220 V的检验灯泡$\mathrm{L}_0$,分别闭合各个开关即可知道故障。
①闭合$\mathrm{S}$、$\mathrm{S}_1$,$\mathrm{L}_0$正常发光,则说明
L₁短路
。②闭合$\mathrm{S}$、$\mathrm{S}_2$,$\mathrm{L}_0$不亮,则说明
L₂开路
。③闭合$\mathrm{S}$、$\mathrm{S}_3$,$\mathrm{L}_0$、$\mathrm{L}_3$发光都较暗,则说明
L₃正常
。答案
(1)①B ②C、D ③右
(2)①L₁短路 ②L₂开路 ③L₃正常
(2)①L₁短路 ②L₂开路 ③L₃正常
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握测电笔的正确使用方法，以及家庭电路中开路、短路故障的判断逻辑：测电笔接触火线或与火线连通的部分会发光，接触零线或与零线连通的部分不发光；检验灯串联在电路中时，根据其发光情况可判断电路故障。解题时需结合电路通路、断路、短路的特点，逐一分析每个问题的条件。
【解析】
(1)①测电笔使用时，手必须接触笔尾金属体，才能形成回路使氖管发光，因此正确的是B。
②三孔插座正常时左孔接零线（测电笔不发光），右孔接火线（测电笔发光）。若左右两孔都发光，说明左孔通过用电器与火线连通，即零线在C、D间开路，导致左孔带电。
③当电灯和取暖器的开关都断开后，三孔插座的右孔仍与火线连通，左孔与零线连通，因此测右孔会发光。
(2)①闭合S、S₁时，L₀正常发光，说明L₁短路，此时L₀直接接在220V电源两端，正常工作。
②闭合S、S₂时，L₀不亮，说明电路断路，即L₂开路，无电流通过L₀。
③闭合S、S₃时，L₀和L₃都较暗，说明两者串联，均分得部分电压，电路通路，因此L₃正常。
【答案】
(1)①B ②C、D ③右
(2)①L₁短路 ②L₂开路 ③L₃正常
【知识点】
家庭电路故障判断、测电笔的使用、检验灯法判断故障
【点评】
本题围绕家庭电路故障判断展开，结合测电笔和检验灯两种方法，考查学生对通路、断路、短路故障的理解，需明确测电笔发光的本质及检验灯的工作原理，是家庭电路部分的核心考点，需结合电路结构分析。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需掌握测电笔的正确使用方法，以及家庭电路中开路、短路故障的判断逻辑：测电笔接触火线或与火线连通的部分会发光，接触零线或与零线连通的部分不发光；检验灯串联在电路中时，根据其发光情况可判断电路故障。解题时需结合电路通路、断路、短路的特点，逐一分析每个问题的条件。
【解析】
(1)①测电笔使用时，手必须接触笔尾金属体，才能形成回路使氖管发光，因此正确的是B。
②三孔插座正常时左孔接零线（测电笔不发光），右孔接火线（测电笔发光）。若左右两孔都发光，说明左孔通过用电器与火线连通，即零线在C、D间开路，导致左孔带电。
③当电灯和取暖器的开关都断开后，三孔插座的右孔仍与火线连通，左孔与零线连通，因此测右孔会发光。
(2)①闭合S、S₁时，L₀正常发光，说明L₁短路，此时L₀直接接在220V电源两端，正常工作。
②闭合S、S₂时，L₀不亮，说明电路断路，即L₂开路，无电流通过L₀。
③闭合S、S₃时，L₀和L₃都较暗，说明两者串联，均分得部分电压，电路通路，因此L₃正常。
【答案】
(1)①B ②C、D ③右
(2)①L₁短路 ②L₂开路 ③L₃正常
【知识点】
家庭电路故障判断、测电笔的使用、检验灯法判断故障
【点评】
本题围绕家庭电路故障判断展开，结合测电笔和检验灯两种方法，考查学生对通路、断路、短路故障的理解，需明确测电笔发光的本质及检验灯的工作原理，是家庭电路部分的核心考点，需结合电路结构分析。
【难度系数】
0.5
