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一、阅读五年级一班的课后活动问卷调查，判断下列句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
(
F
)1. There are forty students in the class.(
T
)2. Thirty-six students do homework every day.(
F
)3. All the students play on the phones so often at home.(
F
)4. Twenty students often wash their clothes at home.(
T
)5. Many students have lessons on Saturdays or Sundays.答案
1. F 2. T 3. F 4. F 5. T
解析
【分析】要判断句子正误，需先计算问卷调查的总人数（每个问题的Yes与No相加均为39，故全班共39人），再逐一对应句子与表格数据：1. 句子称班级有40人，实际总人数为39；2. 句子提到36人每天做作业，对应第一个问题的Yes数；3. 句子说所有学生常在家看手机，对应第三个问题的Yes数并非全部；4. 句子称20人常在家洗衣服，对应第四个问题的Yes数不符；5. 句子说很多学生周末上课，对应第五个问题的Yes数占比高。
【解析】先计算全班总人数：每个问题总人数=Yes数+No数，如36+3=39，可知班级共39人。1. 第1题：班级实际39人，与句子的40人不符，故为F；2. 第2题：第一个问题“Do you do homework every day?”的Yes数为36，与句子一致，故为T；3. 第3题：第三个问题“Do you often check the phone at home?”的Yes数为29，并非所有学生，故为F；4. 第4题：第四个问题“Do you often wash your clothes at home?”的Yes数为12，与句子的20不符，故为F；5. 第5题：第五个问题“Do you have lessons at weekends?”的Yes数为35，占比高，说明很多学生周末上课，故为T。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】英语阅读，数据统计，正误判断
【点评】本题通过问卷调查数据考查学生的信息提取与判断能力，难度较低，只要仔细对应表格数据即可完成判断，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.8
【解析】先计算全班总人数：每个问题总人数=Yes数+No数，如36+3=39，可知班级共39人。1. 第1题：班级实际39人，与句子的40人不符，故为F；2. 第2题：第一个问题“Do you do homework every day?”的Yes数为36，与句子一致，故为T；3. 第3题：第三个问题“Do you often check the phone at home?”的Yes数为29，并非所有学生，故为F；4. 第4题：第四个问题“Do you often wash your clothes at home?”的Yes数为12，与句子的20不符，故为F；5. 第5题：第五个问题“Do you have lessons at weekends?”的Yes数为35，占比高，说明很多学生周末上课，故为T。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】英语阅读，数据统计，正误判断
【点评】本题通过问卷调查数据考查学生的信息提取与判断能力，难度较低，只要仔细对应表格数据即可完成判断，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.8
二、班会课上部分学生分享了自己与父母之间不愉快的对话情景。阅读材料，按要求完成下列任务。
任务一:根据材料内容,选择正确的答案。
(
A. John B. Lily C. Linlin
(
A. reading books B. checking the phone C. playing computer games
(
A. Yes, she is. B. No, she isn’t. C. We don’t know.
任务二:壮壮因为不想上篮球课跟妈妈吵了一架。请根据文中老师的建议,帮助壮壮选出此时正确的做法:
A. Talk to your mum about basketball lessons angrily.
B. Share your favourite food with her.
C. Tell her you’re tired and not happy now.
D. Tell her your favourite ball game is football.
E. Keep quiet.
任务一:根据材料内容,选择正确的答案。
(
A
)1. Tom’s dad doesn’t want Tom to make friends with A
.A. John B. Lily C. Linlin
(
B
)2. Lily likes B
after finishing her homework.A. reading books B. checking the phone C. playing computer games
(
B
)3. Is Linlin good at English?A. Yes, she is. B. No, she isn’t. C. We don’t know.
任务二:壮壮因为不想上篮球课跟妈妈吵了一架。请根据文中老师的建议,帮助壮壮选出此时正确的做法:
C D
(可多选)A. Talk to your mum about basketball lessons angrily.
B. Share your favourite food with her.
C. Tell her you’re tired and not happy now.
D. Tell her your favourite ball game is football.
E. Keep quiet.
答案
任务一:1. A 2. B 3. B 任务二:C D
解析
【分析】
本题分为任务一和任务二，任务一考查阅读理解的细节查找能力，需根据原文对应内容选出正确答案；任务二考查根据给定建议解决实际问题的能力，需结合老师的建议分析选项。具体解题思路：任务一第1题定位爸爸的表述，第2题结合妈妈的提醒和Lily的话语，第3题定位妈妈对Linlin英语成绩的评价；任务二逐一分析选项是否符合老师给出的三条沟通建议。
【解析】
任务一：
1. 定位原文第一句Dad的话：“You can't play with John.”可知爸爸不让Tom和John交朋友，故选A。
2. 定位Mum的话“Don't play on the phone so often.”及Lily的表述“I finish all of my homework. I just want to do something I like.”可知Lily做完作业后喜欢玩手机，对应选项B，故选B。
3. 定位Mum的话“You get a D in your English test.”可知Linlin英语考了D，不擅长英语，故选B。
任务二：
根据老师的三条建议：①用友好的方式和父母沟通；②向父母表达感受；③和父母分享爱好。分析选项：A是生气沟通，不符合；B分享食物，未提及；C表达自己的感受（累和不开心），符合建议②；D分享自己的爱好（足球），符合建议③；E保持安静，不符合。故选CD。
【答案】
任务一:1.A 2.B 3.B 任务二:C D
【知识点】
阅读理解细节查找、观点表达应用
【点评】
本题围绕学生与父母沟通的日常场景命题，既考查阅读理解的细节定位能力，又考查结合给定建议解决实际问题的能力，贴近学生生活，易于理解和作答。
【难度系数】
0.6
本题分为任务一和任务二，任务一考查阅读理解的细节查找能力，需根据原文对应内容选出正确答案；任务二考查根据给定建议解决实际问题的能力，需结合老师的建议分析选项。具体解题思路：任务一第1题定位爸爸的表述，第2题结合妈妈的提醒和Lily的话语，第3题定位妈妈对Linlin英语成绩的评价；任务二逐一分析选项是否符合老师给出的三条沟通建议。
【解析】
任务一：
1. 定位原文第一句Dad的话：“You can't play with John.”可知爸爸不让Tom和John交朋友，故选A。
2. 定位Mum的话“Don't play on the phone so often.”及Lily的表述“I finish all of my homework. I just want to do something I like.”可知Lily做完作业后喜欢玩手机，对应选项B，故选B。
3. 定位Mum的话“You get a D in your English test.”可知Linlin英语考了D，不擅长英语，故选B。
任务二：
根据老师的三条建议：①用友好的方式和父母沟通；②向父母表达感受；③和父母分享爱好。分析选项：A是生气沟通，不符合；B分享食物，未提及；C表达自己的感受（累和不开心），符合建议②；D分享自己的爱好（足球），符合建议③；E保持安静，不符合。故选CD。
【答案】
任务一:1.A 2.B 3.B 任务二:C D
【知识点】
阅读理解细节查找、观点表达应用
【点评】
本题围绕学生与父母沟通的日常场景命题，既考查阅读理解的细节定位能力，又考查结合给定建议解决实际问题的能力，贴近学生生活，易于理解和作答。
【难度系数】
0.6
