1. 解释下列加点词语。
(1)齐师伐我
(2)又何间焉
(3)衣食所安
(4)弗敢专也
(5)小惠未遍
(6)弗敢加也
(7)必以信
(8)小信未孚
(9)神弗福也
(10)虽不能察
(11)必以情
(12)战则请从
(13)齐师败绩
(14)公将驰之
(15)既克
(16)一鼓作气
(17)再而衰
(18)彼竭我盈
(19)难测也
(20)惧有伏焉
(21)望其旗靡
(22)牺牲玉帛

(1)军队 (2)参与 (3)指安身 (4)独自享有 (5)遍及，普遍
(6)虚夸，夸大 (7)实情 (8)使信服 (9)赐福，保佑 (10)明察
(11)诚，诚实。这里指诚心 (12)跟随 (13)溃败
(14)驱车追赶 (15)已经 (16)鼓起 (17)第二次
(18)充满。这里指士气正旺盛 (19)推测，估计 (20)埋伏
(21)倒下 (22)祭祀用的玉和丝织品

【分析】
本题考查课内经典文言篇目《曹刿论战》的重点文言实词解释，解题思路为：回忆课文课下注释，结合原文语境理解每个加点词的含义，注意区分词类活用、古今异义等特殊文言现象，确保解释贴合原文语境。
【解析】
(1)齐师伐我：师，军队；
(2)又何间焉：间，参与；
(3)衣食所安：安，指安身；
(4)弗敢专也：专，独自享有；
(5)小惠未遍：遍，遍及，普遍；
(6)弗敢加也：加，虚夸，夸大；
(7)必以信：信，实情；
(8)小信未孚：孚，使信服；
(9)神弗福也：福，赐福，保佑；
(10)虽不能察：察，明察；
(11)必以情：情，诚，诚实，这里指诚心；
(12)战则请从：从，跟随；
(13)齐师败绩：绩，溃败；
(14)公将驰之：驰，驱车追赶；
(15)既克：既，已经；
(16)一鼓作气：作，鼓起；
(17)再而衰：再，第二次；
(18)彼竭我盈：盈，充满，这里指士气正旺盛；
(19)难测也：测，推测，估计；
(20)惧有伏焉：伏，埋伏；
(21)望其旗靡：靡，倒下；
(22)牺牲玉帛：牺牲，祭祀用的玉和丝织品。
【答案】
(1)军队 (2)参与 (3)指安身 (4)独自享有 (5)遍及，普遍 (6)虚夸，夸大 (7)实情 (8)使信服 (9)赐福，保佑 (10)明察 (11)诚，诚实。这里指诚心 (12)跟随 (13)溃败 (14)驱车追赶 (15)已经 (16)鼓起 (17)第二次 (18)充满。这里指士气正旺盛 (19)推测，估计 (20)埋伏 (21)倒下 (22)祭祀用的玉和丝织品
【知识点】
文言实词解释、《曹刿论战》重点字词
【点评】
本题考查课内文言基础知识点，是语文学习中需扎实掌握的内容，需结合课下注释准确记忆，注意特殊文言现象的用法，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 下列句子朗读节奏的划分,恰当的一项是
（）

A.肉食者/谋之,又何/间焉
B.小信/未孚,神弗/福也
C.一/鼓作气,再/而衰,三/而竭
D.吾/视其辙乱,望其旗靡,故/逐之

2.D

【分析】
文言文朗读节奏划分需遵循“意义单位完整”原则，即不能拆分完整的词语、短语或固定结构，通常在主谓之间、关联词前后停顿。解题时需逐一分析选项，判断节奏是否破坏语义的完整性。
【解析】
A项：“又何间焉”中“何间”是“参与”的完整动宾短语，正确节奏应为“又/何间焉”，选项划分为“又何/间焉”破坏了短语完整性，错误；
B项：“神弗福也”中“弗福”是“不保佑”的完整语义，正确节奏应为“神/弗福也”，选项划分为“神弗/福也”破坏语义，错误；
C项：“一鼓作气”中“一鼓”是“第一次击鼓”的完整语义，正确节奏应为“一鼓/作气”，选项划分为“一/鼓作气”拆分了语义，错误；
D项：“吾”是主语，“故”是表因果的关联词，分别在其后、前停顿，节奏划分符合意义单位要求，正确。
【答案】
D
【知识点】
文言文朗读节奏划分
【点评】
本题考查文言文朗读节奏的划分，是文言文学习的基础题型，需掌握按意义单位划分的核心方法，避免拆分完整语义结构，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. [教材P138“思考·探究·积累三”变式]下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是（）

A.小大之狱
B.牺牲玉帛
C.肉食者鄙
D.再而衰，三而竭

3.D

【分析】本题考查文言实词的古今异义，解题时需结合课文语境明确每个选项中加点词的古义，再对比其现代汉语的意思，找出古今意义相同的一项，需牢记课内重点实词的古今差异。
【解析】A项，“狱”古义为诉讼案件，今义指关押犯人的监狱，古今异义；B项，“牺牲”古义为祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命或利益，古今异义；C项，“鄙”古义为目光短浅，今义指品质低劣、轻视等，古今异义；D项，“竭”古今均表示“尽、完”的意思，意义相同，故答案为D。
【答案】D
【知识点】文言实词（古今异义）、《曹刿论战》文言内容
【点评】本题为教材变式题，聚焦课内文言实词的古今异义考点，难度适中，是文言文学习的基础内容，需学生扎实掌握课内重点实词的含义。
【难度系数】0.5

4. 下列句子中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是 （）

A.神情与苏、黄不属
B.属引凄异
C.有良田、美池、桑竹之属
D.属予作文以记之

4.C

【分析】
本题考查文言实词“属”的一词多义，解题思路是：先确定题干中“属”的含义，再逐一分析各选项中“属”的意思，最后找出与题干含义相同的选项。
【解析】
1. 先明确题干中“属”的意思：“忠之属也”出自《曹刿论战》，句中“属”意为“类”。
2. 分析选项：
A选项“神情与苏、黄不属”出自《核舟记》，“属”意为“类似、相同”，与题干不同；
B选项“属引凄异”出自《三峡》，“属”意为“连接”，与题干不同；
C选项“有良田、美池、桑竹之属”中“属”意为“类”，与题干含义一致；
D选项“属予作文以记之”中“属”是通假字，通“嘱”，意为“嘱托”，与题干不同。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
文言实词（一词多义）、古代汉语常用字
【点评】
本题考查课本重点文言实词的一词多义，属于基础题型，只要学生平时注重积累课本中常见文言字词的不同含义，就能轻松作答。
【难度系数】
0.3

5. 下列各项中，加点词语的意义和用法相同的
一项是 （）

A.何以战 必以分人
B.战则请从 由是则生而有不用也
C.公问其故 其如土石何
D.惧有伏焉 且焉置土石

5.B

【分析】本题考查文言虚词“以、则、其、焉”的意义和用法，解题思路为：逐个分析每个选项中两个虚词的词性、含义，结合语境对比二者是否一致，最终选出意义和用法相同的一项。
【解析】本题需结合具体语境辨析文言虚词的意义与用法：
A项：“何以战”中“以”是介词，表凭借，译为“凭借”；“必以分人”中“以”是介词，表处置，译为“把”，二者意义用法不同。
B项：“战则请从”中“则”是连词，表承接，译为“就”；“由是则生而有不用也”中“则”同样是连词，表承接，译为“就”，二者意义用法相同。
C项：“公问其故”中“其”是代词，译为“其中的”；“其如土石何”中“其”是副词，加强反问语气，译为“难道”，二者意义用法不同。
D项：“惧有伏焉”中“焉”是兼词，相当于“于之”，译为“在那里”；“且焉置土石”中“焉”是疑问代词，译为“哪里”，二者意义用法不同。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】文言虚词的意义和用法
【点评】本题属于文言基础知识的常规考查，聚焦常见虚词的多义性辨析，要求学生结合语境准确判断，难度适中，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.6

6. 下列对文学及文化常识的表述，错误的一项是 （）

A.曹刿，春秋时期鲁国人，著名的军事理论家。
B.《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是我国第一部国别体史书。
C.古代战争是通过“三官”（鼓、金、旗）进行调度指挥的。“鼓”是鼓舞士气、指挥军队前进的工具，“金”是指挥军队防守、收兵、停战的工具，“旗”是召集、指挥军队的工具。
D.“十年春，齐师伐我”中的“十年”指的是“鲁庄公十年”。

6.B

【分析】本题考查文学及文化常识的辨析，需逐一核对每个选项涉及的知识点，重点区分易混淆的文学常识（如史书体例），找出表述错误的选项。
【解析】A选项：曹刿是春秋时期鲁国人，著名军事理论家，表述正确；B选项：《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是我国第一部编年体史书，而非国别体（我国第一部国别体史书为《国语》），该选项表述错误；C选项：古代战争通过鼓、金、旗“三官”调度，鼓指挥军队前进，金指挥收兵停战，旗用于召集指挥，表述正确；D选项：“十年春，齐师伐我”出自《曹刿论战》，句中“十年”指鲁庄公十年，表述正确。因此错误项为B。
【答案】B
【知识点】文学常识、文化常识
【点评】本题为文学文化常识基础题，需准确识记史书体例、古代军事调度等知识点，平时要注意积累并区分易混淆的文学常识。
【难度系数】0.4

7.名句默写。
(1)《曹刿论战》中的“，”揭示了鲁国当权者目光短浅，显示出曹刿关心国事的爱国精神，同时暗示了他是一个有远谋的人。
(2)《曹刿论战》中体现鲁庄公取信于民的句子是：，，。
(3)时间的流逝不舍昼夜，前进的航程击鼓催征。前行，我们要把握时机，做事应“”（《曹刿论战》），避免“再而衰，”（《曹刿论战》）；前行，我们要勇攀高峰，“，”（王安石《登飞来峰》），只有站在高山之巅，我们才能高瞻远瞩；前行，我们要豪情万丈，“，”［李白《行路难》（其一）］，只要信心坚定，我们就能乘风破浪，到达胜利的彼岸。
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。
(2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

7.(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)小大之狱 虽不能察 必以情
(3)一鼓作气 三而竭 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
8.(1)衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
(2)我看见他们的战车留下的痕迹很乱，望见他们的旗帜也倒下了，所以下令追击他们。

【分析】
这道题分为古诗文名句默写和文言文翻译两部分。对于名句默写，需结合题干给出的提示信息（如“当权者目光短浅”“取信于民”“把握时机”等），准确回忆并匹配《曹刿论战》《登飞来峰》《行路难（其一）》中的对应诗句，注意易错字的书写；对于文言文翻译，要落实句中重点文言实词的含义，调整语句语序，保证翻译通顺准确，符合现代汉语表达习惯。
【解析】
7. 名句默写：
(1) 根据题干“鲁国当权者目光短浅”的提示，对应《曹刿论战》中“肉食者鄙，未能远谋”；
(2) 根据“鲁庄公取信于民”的提示，对应“小大之狱，虽不能察，必以情”；
(3) 根据“把握时机”对应“一鼓作气”，“避免‘再而衰’”对应“三而竭”；根据王安石《登飞来峰》“站在高山之巅高瞻远瞩”对应“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；根据李白《行路难（其一）》“信心坚定乘风破浪”对应“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
8. 文言文翻译：
(1) 重点词：“安”指安身，“专”指独自享受；整句译为：衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
(2) 重点词：“辙”指战车留下的痕迹，“靡”指倒下，“逐”指追击；整句译为：我看见他们的战车留下的痕迹很乱，望见他们的旗帜也倒下了，所以下令追击他们。
【答案】
7.(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)小大之狱 虽不能察 必以情
(3)一鼓作气 三而竭 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
8.(1)衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
(2)我看见他们的战车留下的痕迹很乱，望见他们的旗帜也倒下了，所以下令追击他们。
【知识点】
文言文名句默写、文言文翻译、古诗文理解性默写
【点评】
本题考查课内古诗文的基础掌握情况，涵盖名句默写和文言翻译，题型常规，需学生熟练背诵指定篇目，准确理解重点语句含义，是语文学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8