1. 本单元课文中涉及的习俗、艺术、物件，蕴藏着丰富的中华文化内涵，请你参照示例，完善下面的表格。

1.【示例】安塞腰鼓——生命力量的豪迈宣泄【示例】《灯笼》中的灯笼,既是实用的照明工具,更是情感与文化的寄托。它串联起接祖父夜归、母亲备纱灯的亲情,乡俗挂红灯的善意,以及“将军挑灯看剑”的家国情怀,涵盖了亲情、民俗、家国等多重内涵,体现了中华民族重视人伦情感、传承文化记忆、心怀家国的文化基因

2. 本单元课文，在描写民俗文化时，综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，表达出丰富的思想感情。请参照示例，另选一篇课文，具体分析作者是如何综合运用多种表达方式的，有什么样的表达效果。
示例：《安塞腰鼓》。描写：全文以密集的场景描写为核心，“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步……”，用比喻、排比勾勒安塞腰鼓的磅礴气势；“碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”，从观众感受的角度侧面描写鼓声的震撼，强化画面冲击力。抒情：“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，以直接抒情的方式赞叹腰鼓的豪迈，既是对眼前景象的惊叹，也传递出对陕北人民生命力的赞颂，让情感层层递进。两者交融，让安塞腰鼓不仅是一场艺术表演，更成为中华民族豪迈精神的象征，极具感染力。

2.【示例】《社戏》。记叙:文章以“我”回故乡看戏的经历为线索,记叙了“约伙伴月夜行船”“赵庄看戏”“归航偷豆”等完整事件。描写:行船时“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”,用视觉、嗅觉描写勾勒江南水乡夜景。抒情:结尾“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”,直接抒情,将对童年纯真时光、乡土淳朴人情的怀念浓缩其中,升华情感。表达效果:记叙让叙事逻辑清晰,描写让场景如在眼前,抒情让情感直击人心。三者结合,既还原了乡村社戏的热闹场景,又传递出对乡土生活的眷恋,让文本兼具故事性、画面感与情感温度。