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1 [2025许昌期中]关于热量的概念，下列说法正确的是 （
A.热量就是物体所有分子动能和分子势能的总和
B.物体的温度越高具有的热量越多
C.热量总是从热量多的物体传递给热量少的物体
D.热量是热传递过程中吸收或放出热的多少
D
）A.热量就是物体所有分子动能和分子势能的总和
B.物体的温度越高具有的热量越多
C.热量总是从热量多的物体传递给热量少的物体
D.热量是热传递过程中吸收或放出热的多少
答案
1. D
解析
【分析】
本题考查热量的相关概念，需明确热量、内能、温度的区别，以及热传递的条件，逐一分析各选项的正误即可得出答案。
【解析】
要判断各选项的正确性，需结合热量、内能、温度的概念及热传递的条件分析：
1. 选项A：物体所有分子动能和分子势能的总和是内能，并非热量，热量是过程量，故A错误；
2. 选项B：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”热量，不能说物体“具有”热量，且温度高的物体内能不一定大，无法比较热量多少，故B错误；
3. 选项C：热传递的条件是存在温度差，热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体，热量是过程量，不能比较“多少”，故C错误；
4. 选项D：热量的定义就是热传递过程中吸收或放出热的多少，符合热量的概念，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念、内能与热量的区别、热传递的条件
【点评】
本题是热学基础概念题，核心考查对热量这一过程量的理解，需区分内能（状态量）、温度（状态量）、热量（过程量）的不同，明确热传递的方向由温度差决定，而非热量多少，难度较低。
【难度系数】
0.5
本题考查热量的相关概念，需明确热量、内能、温度的区别，以及热传递的条件，逐一分析各选项的正误即可得出答案。
【解析】
要判断各选项的正确性，需结合热量、内能、温度的概念及热传递的条件分析：
1. 选项A：物体所有分子动能和分子势能的总和是内能，并非热量，热量是过程量，故A错误；
2. 选项B：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”热量，不能说物体“具有”热量，且温度高的物体内能不一定大，无法比较热量多少，故B错误；
3. 选项C：热传递的条件是存在温度差，热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体，热量是过程量，不能比较“多少”，故C错误；
4. 选项D：热量的定义就是热传递过程中吸收或放出热的多少，符合热量的概念，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念、内能与热量的区别、热传递的条件
【点评】
本题是热学基础概念题，核心考查对热量这一过程量的理解，需区分内能（状态量）、温度（状态量）、热量（过程量）的不同，明确热传递的方向由温度差决定，而非热量多少，难度较低。
【难度系数】
0.5
2（易错题）下列关于热量的说法错误的是（
A.热传递过程中，一个物体原有500 J内能，现有400 J内能，改变了100 J内能叫放出了100 J热量
B.热传递过程中，一个物体原有300 J内能，现有500 J内能，改变了200 J内能叫吸收了200 J热量
C.物体的温度越高，具有的热量越多
D.热量是热传递过程中，内能改变的多少
C
）A.热传递过程中，一个物体原有500 J内能，现有400 J内能，改变了100 J内能叫放出了100 J热量
B.热传递过程中，一个物体原有300 J内能，现有500 J内能，改变了200 J内能叫吸收了200 J热量
C.物体的温度越高，具有的热量越多
D.热量是热传递过程中，内能改变的多少
答案
2. C
易错分析：内能是状态量，热量是一个过程量，不能说具有多少热量，只能说吸收热量或放出热量。
易错分析：内能是状态量，热量是一个过程量，不能说具有多少热量，只能说吸收热量或放出热量。
解析
【分析】
要解决本题，需明确热量的核心属性：热量是过程量，仅存在于热传递过程中，用于量度内能的转移，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说物体“具有”热量；而内能是状态量，是物体本身具有的能量，与温度、质量等有关。接下来逐一分析选项：A选项中物体内能减少对应放出热量，B选项中内能增加对应吸收热量，C选项错误表述了热量的性质，D选项正确描述了热量的物理意义，因此错误选项为C。
【解析】
首先明确概念：热量是热传递过程中内能的转移量，属于过程量，仅能以“吸收”或“放出”描述，不能说物体“具有”热量；内能是状态量，是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。逐一分析选项：
1. A选项：物体内能从500J变为400J，减少了100J，热传递中内能减少对应放出热量，说法正确；
2. B选项：物体内能从300J变为500J，增加了200J，热传递中内能增加对应吸收热量，说法正确；
3. C选项：热量是过程量，不能说物体“具有”多少热量，该说法错误；
4. D选项：热量的本质是热传递过程中内能改变的多少，说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
热量的概念、内能与热量的区别
【点评】
本题考查热量的基本概念，易错点在于混淆内能（状态量）和热量（过程量）的性质，需牢记热量仅在热传递中体现，不能用“具有”描述，是典型的易错题，需准确区分两个概念。
【难度系数】
0.2
要解决本题，需明确热量的核心属性：热量是过程量，仅存在于热传递过程中，用于量度内能的转移，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说物体“具有”热量；而内能是状态量，是物体本身具有的能量，与温度、质量等有关。接下来逐一分析选项：A选项中物体内能减少对应放出热量，B选项中内能增加对应吸收热量，C选项错误表述了热量的性质，D选项正确描述了热量的物理意义，因此错误选项为C。
【解析】
首先明确概念：热量是热传递过程中内能的转移量，属于过程量，仅能以“吸收”或“放出”描述，不能说物体“具有”热量；内能是状态量，是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。逐一分析选项：
1. A选项：物体内能从500J变为400J，减少了100J，热传递中内能减少对应放出热量，说法正确；
2. B选项：物体内能从300J变为500J，增加了200J，热传递中内能增加对应吸收热量，说法正确；
3. C选项：热量是过程量，不能说物体“具有”多少热量，该说法错误；
4. D选项：热量的本质是热传递过程中内能改变的多少，说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
热量的概念、内能与热量的区别
【点评】
本题考查热量的基本概念，易错点在于混淆内能（状态量）和热量（过程量）的性质，需牢记热量仅在热传递中体现，不能用“具有”描述，是典型的易错题，需准确区分两个概念。
【难度系数】
0.2
3 关于燃料和热值，以下说法正确的是 （
A.燃料的热值与燃料的多少无关
B.容易燃烧的燃料，热值一定大
C.相同质量的不同燃料燃烧，放出的热量一定是不同的
D.煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量一定比燃烧木柴放出的热量多
A
）A.燃料的热值与燃料的多少无关
B.容易燃烧的燃料，热值一定大
C.相同质量的不同燃料燃烧，放出的热量一定是不同的
D.煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量一定比燃烧木柴放出的热量多
答案
3. A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确热值的定义：热值是燃料的固有特性，指单位质量（或体积）的燃料完全燃烧时放出的热量，仅与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否易燃烧、是否完全燃烧等无关。接下来逐个分析选项：A选项需判断热值与燃料多少的关系；B选项判断热值与是否易燃烧的关系；C选项判断相同质量不同燃料燃烧放热的情况；D选项判断热值与燃烧放热多少的关系。
【解析】
根据热值的定义：
1. 热值是燃料的特性，只由燃料种类决定，与燃料质量（多少）无关，故A选项正确；
2. 热值与燃料是否容易燃烧无关，只看种类，故B选项错误；
3. 相同质量的不同燃料，若未说明“完全燃烧”，放出的热量可能相同，即使完全燃烧，放出热量不同是因为热值不同，选项未限定完全燃烧，故C选项错误；
4. 燃料燃烧放热公式为Q=mq，放出热量不仅和热值有关，还与燃料质量、是否完全燃烧有关，煤热值大，但燃烧煤的质量不确定、是否完全燃烧也不确定，放出热量不一定比木柴多，故D选项错误。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
燃料的热值
【点评】
本题考查对热值概念的理解，核心是掌握热值是燃料的固有特性，与其他因素无关；同时要区分热值和燃烧放出热量的区别，燃烧放热还与质量、是否完全燃烧有关，是初中物理热学的基础考点，需准确把握概念细节。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需明确热值的定义：热值是燃料的固有特性，指单位质量（或体积）的燃料完全燃烧时放出的热量，仅与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否易燃烧、是否完全燃烧等无关。接下来逐个分析选项：A选项需判断热值与燃料多少的关系；B选项判断热值与是否易燃烧的关系；C选项判断相同质量不同燃料燃烧放热的情况；D选项判断热值与燃烧放热多少的关系。
【解析】
根据热值的定义：
1. 热值是燃料的特性，只由燃料种类决定，与燃料质量（多少）无关，故A选项正确；
2. 热值与燃料是否容易燃烧无关，只看种类，故B选项错误；
3. 相同质量的不同燃料，若未说明“完全燃烧”，放出的热量可能相同，即使完全燃烧，放出热量不同是因为热值不同，选项未限定完全燃烧，故C选项错误；
4. 燃料燃烧放热公式为Q=mq，放出热量不仅和热值有关，还与燃料质量、是否完全燃烧有关，煤热值大，但燃烧煤的质量不确定、是否完全燃烧也不确定，放出热量不一定比木柴多，故D选项错误。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
燃料的热值
【点评】
本题考查对热值概念的理解，核心是掌握热值是燃料的固有特性，与其他因素无关；同时要区分热值和燃烧放出热量的区别，燃烧放热还与质量、是否完全燃烧有关，是初中物理热学的基础考点，需准确把握概念细节。
【难度系数】
0.6
4 已知1 kg无烟煤的热值是$3.4×10^7$ J/kg，则2 kg无烟煤不完全燃烧时的热值（
A.等于$6.8×10^7$ J/kg
B.大于$3.4×10^7$ J/kg且小于$6.8×10^7$ J/kg
C.等于$3.4×10^7$ J/kg
D.小于$3.4×10^7$ J/kg
C
）A.等于$6.8×10^7$ J/kg
B.大于$3.4×10^7$ J/kg且小于$6.8×10^7$ J/kg
C.等于$3.4×10^7$ J/kg
D.小于$3.4×10^7$ J/kg
答案
4. C
解析
【分析】
解题的关键是明确热值的物理意义：热值是燃料的固有特性，仅由燃料的种类决定，与燃料的质量、是否完全燃烧等外界因素无关。据此可判断2kg无烟煤不完全燃烧时的热值。
【解析】
热值是燃料本身的特性，只取决于燃料的种类，和燃料的质量、燃烧是否完全均无关。本题中无烟煤的种类未发生变化，因此无论质量是1kg还是2kg，也无论是否完全燃烧，其热值都保持不变，仍为$3.4×10^7 J/kg$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值
【点评】
本题考查对热值特性的基础理解，属于概念类基础题，只要掌握热值是燃料固有属性、与质量和燃烧程度无关的知识点，即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
解题的关键是明确热值的物理意义：热值是燃料的固有特性，仅由燃料的种类决定，与燃料的质量、是否完全燃烧等外界因素无关。据此可判断2kg无烟煤不完全燃烧时的热值。
【解析】
热值是燃料本身的特性，只取决于燃料的种类，和燃料的质量、燃烧是否完全均无关。本题中无烟煤的种类未发生变化，因此无论质量是1kg还是2kg，也无论是否完全燃烧，其热值都保持不变，仍为$3.4×10^7 J/kg$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值
【点评】
本题考查对热值特性的基础理解，属于概念类基础题，只要掌握热值是燃料固有属性、与质量和燃烧程度无关的知识点，即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
5 两种燃料的热值之比是3：5，如果它们的质量之比是5：3，那么它们完全燃烧放出的热量之比是（
A.9：25
B.25：9
C.1：1
D.15：9
C
）A.9：25
B.25：9
C.1：1
D.15：9
答案
5. C
解析
【分析】
要计算两种燃料完全燃烧放出的热量之比，需先回忆燃料完全燃烧放热公式$Q_{放}=mq$，再将题目给出的热值之比、质量之比代入公式，通过比值运算得出结果，进而选出正确选项。
【解析】
根据燃料完全燃烧放出热量的公式$Q_{放}=mq$，设两种燃料分别为燃料1和燃料2，则它们完全燃烧放出的热量之比为：
$\frac{Q_1}{Q_2} = \frac{m_1 q_1}{m_2 q_2}$
已知两种燃料的热值之比$q_1:q_2 = 3:5$，质量之比$m_1:m_2 = 5:3$，将比值代入上式：
$\frac{Q_1}{Q_2} = \frac{5 × 3}{3 × 5} = \frac{15}{15} = \frac{1}{1}$
即热量之比为1:1，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值、热量计算
【点评】
本题考查对燃料完全燃烧放热公式的基础应用，属于简单计算题，只需牢记公式并正确代入已知比值计算即可，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
要计算两种燃料完全燃烧放出的热量之比，需先回忆燃料完全燃烧放热公式$Q_{放}=mq$，再将题目给出的热值之比、质量之比代入公式，通过比值运算得出结果，进而选出正确选项。
【解析】
根据燃料完全燃烧放出热量的公式$Q_{放}=mq$，设两种燃料分别为燃料1和燃料2，则它们完全燃烧放出的热量之比为：
$\frac{Q_1}{Q_2} = \frac{m_1 q_1}{m_2 q_2}$
已知两种燃料的热值之比$q_1:q_2 = 3:5$，质量之比$m_1:m_2 = 5:3$，将比值代入上式：
$\frac{Q_1}{Q_2} = \frac{5 × 3}{3 × 5} = \frac{15}{15} = \frac{1}{1}$
即热量之比为1:1，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值、热量计算
【点评】
本题考查对燃料完全燃烧放热公式的基础应用，属于简单计算题，只需牢记公式并正确代入已知比值计算即可，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
6 将温度是 $300° \mathrm{C}$ 的铁块投入温度是 $10° \mathrm{C}$ 的水中，铁块会放出
热量
，温度
降低，内能
减少。（选填“内能”“热量”或“温度”）答案
6. 热量 温度 内能
解析
【分析】
要解答本题，需明确热传递过程中热量、温度、内能的变化规律：热传递时，高温物体向外释放的是热量；高温物体放出热量后，自身温度会降低；内能与温度相关，温度降低时物体的内能会减少。结合题目语境，依次对应填空即可。
【解析】
热传递过程中，高温物体放出热量，因此铁块会放出热量；铁块放出热量后，自身的温度会降低；内能与温度有关，温度降低时，铁块的内能减少。所以依次填入的内容为：热量、温度、内能。
【答案】
热量 温度 内能
【知识点】
热传递、内能变化
【点评】
本题考查热传递中热量、温度、内能的基本概念，属于基础概念题，需准确区分三者在热传递中的不同含义，是热学的基础考点。
【难度系数】
0.9
要解答本题，需明确热传递过程中热量、温度、内能的变化规律：热传递时，高温物体向外释放的是热量；高温物体放出热量后，自身温度会降低；内能与温度相关，温度降低时物体的内能会减少。结合题目语境，依次对应填空即可。
【解析】
热传递过程中，高温物体放出热量，因此铁块会放出热量；铁块放出热量后，自身的温度会降低；内能与温度有关，温度降低时，铁块的内能减少。所以依次填入的内容为：热量、温度、内能。
【答案】
热量 温度 内能
【知识点】
热传递、内能变化
【点评】
本题考查热传递中热量、温度、内能的基本概念，属于基础概念题，需准确区分三者在热传递中的不同含义，是热学的基础考点。
【难度系数】
0.9
7 合理分类并有效利用垃圾可以变废为宝，在一定条件下，1 kg垃圾能“榨”出0.17 kg燃料油，若燃料油的热值为$4.0×10^{7}$ J/kg，则这些燃料油完全燃烧释放出
$6.8×10^6$
J的热量，若这些热量全部被水吸收，提高水的温度用于城市集中供暖，这是通过热传递
的方式改变水的内能。答案
7. $6.8×10^6$ 热传递
解析
【分析】本题分为两小问，第一问需利用燃料完全燃烧放热公式计算释放的热量，第二问判断改变内能的方式。首先明确燃料油的质量和热值，代入公式计算热量；再根据内能改变的两种方式（做功和热传递），判断热量转移属于哪种方式。
【解析】1. 计算燃料油完全燃烧释放的热量：已知燃料油的质量$m=0.17\ \mathrm{kg}$，热值$q=4.0×10^7\ \mathrm{J/kg}$，根据燃料完全燃烧放热公式$Q_{\mathrm{放}}=mq$，代入数据得：$Q_{\mathrm{放}}=0.17\ \mathrm{kg}×4.0×10^7\ \mathrm{J/kg}=6.8×10^6\ \mathrm{J}$。2. 判断改变内能的方式：热量从燃料油转移到水，是能量的转移过程，属于热传递改变物体的内能。
【答案】$6.8×10^6$；热传递
【知识点】燃料的热值、热量计算、内能的改变
【点评】本题考查热值公式的应用和内能改变的方式，属于基础题，只要掌握相关公式和概念即可轻松解答。
【难度系数】0.9
【解析】1. 计算燃料油完全燃烧释放的热量：已知燃料油的质量$m=0.17\ \mathrm{kg}$，热值$q=4.0×10^7\ \mathrm{J/kg}$，根据燃料完全燃烧放热公式$Q_{\mathrm{放}}=mq$，代入数据得：$Q_{\mathrm{放}}=0.17\ \mathrm{kg}×4.0×10^7\ \mathrm{J/kg}=6.8×10^6\ \mathrm{J}$。2. 判断改变内能的方式：热量从燃料油转移到水，是能量的转移过程，属于热传递改变物体的内能。
【答案】$6.8×10^6$；热传递
【知识点】燃料的热值、热量计算、内能的改变
【点评】本题考查热值公式的应用和内能改变的方式，属于基础题，只要掌握相关公式和概念即可轻松解答。
【难度系数】0.9
8 在“探究水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”的实验中，记录的实验数据如表所示。
|实验次序|质量$m/\mathrm{kg}$|初温$T_0/°\mathrm{C}$|末温$T/°\mathrm{C}$|加热时间$t/\mathrm{min}$|吸收热量$Q/\mathrm{J}$|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|1|0.1|20|30|2| |
|2|0.2|20|
|4| |
|3|0.3|20|30|6| |
|4|0.3|20|40|12| |
|5|0.3|20|50|18| |
(1) 该实验中，记录加热时间有什么意义？
(2) 5次实验中，第
(3) 探究结论是水吸收的热量与
|实验次序|质量$m/\mathrm{kg}$|初温$T_0/°\mathrm{C}$|末温$T/°\mathrm{C}$|加热时间$t/\mathrm{min}$|吸收热量$Q/\mathrm{J}$|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|1|0.1|20|30|2| |
|2|0.2|20|
|4| ||3|0.3|20|30|6| |
|4|0.3|20|40|12| |
|5|0.3|20|50|18| |
(1) 该实验中，记录加热时间有什么意义？
可以比较水吸收热量的多少
。(2) 5次实验中，第
1、2、3
次实验是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。(3) 探究结论是水吸收的热量与
水的质量
成正比，与水升高的温度
成正比。答案
8. （1）可以比较水吸收热量的多少 （2）1、2、3 （3）水的质量 水升高的温度
解析
【分析】
本题是探究水吸收热量与质量、升高温度的关系，需运用控制变量法和转换法解题：首先，相同热源下，加热时间越长，水吸收的热量越多，因此用加热时间反映吸收热量的多少；探究吸收热量与质量的关系时，要控制水升高的温度相同，改变质量，选取符合条件的实验；探究与升高温度的关系时，控制质量相同，改变升高的温度，再分析数据得出结论。
【解析】
（1）实验中使用相同的加热器，相同时间内放出的热量相同，水吸收的热量与加热时间成正比，因此记录加热时间的意义是通过加热时间的长短比较水吸收热量的多少，这是转换法的应用。
（2）探究水吸收的热量与水的质量是否有关，需控制水升高的温度相同，改变水的质量。观察表格，实验1、2、3中，水的初温均为20℃、末温均为30℃，即升高的温度Δt=10℃相同，质量分别为0.1kg、0.2kg、0.3kg，符合控制变量要求，因此第1、2、3次实验用于探究该关系。
（3）分析实验1、2、3：升高温度相同，质量变为原来的几倍，加热时间（吸收热量）也变为原来的几倍，说明水吸收的热量与水的质量成正比；分析实验3、4、5：质量相同，升高的温度分别为10℃、20℃、30℃，加热时间（吸收热量）对应成倍数变化，说明水吸收的热量与水升高的温度成正比。
【答案】
（1）可以比较水吸收热量的多少；（2）1、2、3；（3）水的质量；水升高的温度
【知识点】
热量与质量、温度变化的关系；控制变量法；转换法
【点评】
本题是热学基础探究实验，重点考查控制变量法和转换法的应用，通过分析实验数据推导结论，是热学知识的典型应用题型。
【难度系数】
0.6
本题是探究水吸收热量与质量、升高温度的关系，需运用控制变量法和转换法解题：首先，相同热源下，加热时间越长，水吸收的热量越多，因此用加热时间反映吸收热量的多少；探究吸收热量与质量的关系时，要控制水升高的温度相同，改变质量，选取符合条件的实验；探究与升高温度的关系时，控制质量相同，改变升高的温度，再分析数据得出结论。
【解析】
（1）实验中使用相同的加热器，相同时间内放出的热量相同，水吸收的热量与加热时间成正比，因此记录加热时间的意义是通过加热时间的长短比较水吸收热量的多少，这是转换法的应用。
（2）探究水吸收的热量与水的质量是否有关，需控制水升高的温度相同，改变水的质量。观察表格，实验1、2、3中，水的初温均为20℃、末温均为30℃，即升高的温度Δt=10℃相同，质量分别为0.1kg、0.2kg、0.3kg，符合控制变量要求，因此第1、2、3次实验用于探究该关系。
（3）分析实验1、2、3：升高温度相同，质量变为原来的几倍，加热时间（吸收热量）也变为原来的几倍，说明水吸收的热量与水的质量成正比；分析实验3、4、5：质量相同，升高的温度分别为10℃、20℃、30℃，加热时间（吸收热量）对应成倍数变化，说明水吸收的热量与水升高的温度成正比。
【答案】
（1）可以比较水吸收热量的多少；（2）1、2、3；（3）水的质量；水升高的温度
【知识点】
热量与质量、温度变化的关系；控制变量法；转换法
【点评】
本题是热学基础探究实验，重点考查控制变量法和转换法的应用，通过分析实验数据推导结论，是热学知识的典型应用题型。
【难度系数】
0.6
