三、阅读短文，完成练习。
捉蟋蟀（节选）
沈从文
我最欢喜天上落雨，一落了小雨，若脚下穿的是布鞋，即或天气正当十冬腊月，我也可以用恐怕湿却鞋袜为辞，有理由即刻脱下鞋袜赤脚在街上走路。但最使人开心的事，还是落过大雨以后，街上许多地方已被水所浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，我却赤着两脚故意向深水中走去。若河中涨了点水，照例上游会漂流得有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上待着，注目水中，有所等待。看到有一段大木或一件值得下水的东西浮来时，就踊身一跃，骑到那树上，或傍近物边，把绳子缚定，自己便快快地向下游岸边泅去。另外几个在岸边的人把水中人援助上岸后，就把绳子拉着，或缠绕到大石上、大树上去，于是第二次又有第二人来在桥头上等候。我欢喜看人在洄水里扳罾（zēng），巴掌大的活鲫鱼在网中蹦跳。一涨了水，照例也就可以看这种有趣味的事情。照家中规矩，一落雨就得穿上钉鞋，我可真不愿意穿那种笨重的钉鞋。虽然在半夜时有人从街巷里过身，钉鞋声音实在好听，大白天对于钉鞋，我依然毫无兴味。
若在四月落了点儿小雨，山地里、田塍（chéng）上各处皆是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。本地蟋蟀原分春秋二季，春季的多在田间泥里、草里，秋季的多在人家附近石罅（xià）里、瓦砾中，如今既然这东西只在泥层里，故即或两只手心各有一匹小东西后，我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。
1. 短文写了作者童年时许多“开心的事”：落小雨时可以，涨大水时可以，四月小雨后可以。这些事在大人眼中或许“不守规矩”，但在作者心里却是。
2. 根据短文描写的场景揣摩作者当时的心情，在括号里写合适的词语。
（1）我可真不愿意穿那种笨重的钉鞋。 （）
（2）若在四月落了点儿小雨，山地里、田塍上各处皆是蟋蟀声音。（）
3. 如果你是文中的“我”，你会为了捉蟋蟀而逃学吗？为什么？结合文中“我”的心情和你的生活实际，谈谈自己的看法。

1. 赤脚踩水 看热闹(或看人捞东西) 捉蟋蟀 最珍贵的快乐(或最美好的回忆)
2. （1）反感/不情愿 （2）心花怒放/迫不及待
3. 我不会为了捉蟋蟀逃学。因为学习是我们学生的主要任务，逃学会落下功课，耽误知识的学习，我们可以在完成好日常学习任务之后，利用周末或者假期的空闲时间去郊外捉蟋蟀，这样既能够享受到亲近自然、捉蟋蟀的乐趣，也不会耽误学业，还能让师长放心。

【分析】
解答本题需通读短文，梳理作者童年的趣事与情感脉络：第1题要从文中对应场景提取事件，再总结作者的核心感受；第2题需结合文中关键词句揣摩人物心情；第3题要结合作者的情感，联系自身实际明确观点并阐述理由。
【解析】
1. 第1题：从短文第一段“落小雨时脱下鞋袜赤脚在街上走路”可提取“赤脚踩水”；“涨大水时到桥上去看热闹”对应“看热闹”；第二段“四月小雨后逃学上山捉蟋蟀”对应“捉蟋蟀”；这些事是作者童年最珍贵的快乐，故填“最珍贵的快乐”。
2. 第2题：（1）从“我可真不愿意穿那种笨重的钉鞋”的“不愿意”“笨重”可看出作者对钉鞋的反感，故填“反感”；（2）从“真使人心花怒放”直接体现作者的心情，故填“心花怒放”。
3. 第3题：先明确观点“不会”，再结合学习是学生的主要任务，逃学耽误学业，可在完成学习后利用空闲时间捉蟋蟀，既享受乐趣又不耽误学业，言之有理即可。
【答案】
1. 赤脚踩水 看热闹(或看人捞东西) 捉蟋蟀 最珍贵的快乐(或最美好的回忆)
2. （1）反感/不情愿 （2）心花怒放/迫不及待
3. 我不会为了捉蟋蟀逃学。因为学习是我们学生的主要任务，逃学会落下功课，耽误知识的学习，我们可以在完成好日常学习任务之后，利用周末或者假期的空闲时间去郊外捉蟋蟀，这样既能够享受到亲近自然、捉蟋蟀的乐趣，也不会耽误学业，还能让师长放心。
【知识点】
信息提取与筛选 情感揣摩 观点表达
【点评】
本题围绕沈从文的《捉蟋蟀》节选，考查学生对文本关键信息的提取能力、人物情感的揣摩能力，以及结合自身实际表达观点的能力，贴近学生生活，引导学生感受童年乐趣的同时，树立正确的学习与生活观念。
【难度系数】
0.6