登录
17 [2024绍兴上虞期末]A～E是实验室常见的各种仪器，请按要求完成填空。
A.酒精灯 B.滴管 C. D.试管 E.药匙
(1) 写出C仪器的名称：。
(2) 取用粉末状固体试剂的是；实验室中常作为热源的是。(填字母)
A.酒精灯 B.滴管 C. D.试管 E.药匙
(1) 写出C仪器的名称：。
(2) 取用粉末状固体试剂的是；实验室中常作为热源的是。(填字母)
答案
解：
(1) 烧杯
(2) E
A
(1) 烧杯
(2) E
A
解析
【分析】本题考查实验室常见化学仪器的识别与用途。首先观察C仪器的外形特征判断其名称，再回忆各仪器的功能：药匙用于取用粉末状固体，酒精灯是实验室常用热源，据此解答问题。
【解析】(1) 图中C仪器是口大、底部平坦的玻璃容器，为实验室常用的烧杯，因此C的名称是烧杯。(2) 取用粉末状固体试剂需用药匙，对应字母E；实验室中常用酒精灯作为加热的热源，对应字母A。
【答案】(1) 烧杯 (2) E；A
【知识点】常见化学仪器识别、化学仪器用途
【点评】本题为化学实验基础题，侧重考查对常用仪器的认知，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.2
【解析】(1) 图中C仪器是口大、底部平坦的玻璃容器，为实验室常用的烧杯，因此C的名称是烧杯。(2) 取用粉末状固体试剂需用药匙，对应字母E；实验室中常用酒精灯作为加热的热源，对应字母A。
【答案】(1) 烧杯 (2) E；A
【知识点】常见化学仪器识别、化学仪器用途
【点评】本题为化学实验基础题，侧重考查对常用仪器的认知，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.2
18 兴趣小组探究人对蚊子的吸引力与哪些因素有关，设计并进行了以下实验：
【作出猜想】猜想一：与衣服颜色深浅有关；
猜想二：与汗液的气味有关。
【实验步骤】① 准备3种颜色深浅不同但种类和大小等相同的纸板各2张，在纸板上分别涂抹等量且面积相同的生理盐水和汗液（汗液来自同一个人）；② 将6张纸板分开放置在草地上，用摄像机记录每分钟内各纸板上蚊子停留的次数；③ 随机交换纸板位置，重复步骤②多次。
【实验结果】
每分钟内各纸板上蚊子停留次数记录表
【数据处理】
（1）步骤①中纸板上涂抹等量且面积相同的液体，是为了。
（2）步骤③中重复多次实验，是为了。
（3）有同学认为第3次实验中涂有生理盐水的浅色纸板上蚊子停留次数偏多，于是把数据“9”改为了“2”，该做法是否合理，并说明理由：。
（4）【得出结论】人对蚊子的吸引力大小与有关。
【作出猜想】猜想一：与衣服颜色深浅有关；
猜想二：与汗液的气味有关。
【实验步骤】① 准备3种颜色深浅不同但种类和大小等相同的纸板各2张，在纸板上分别涂抹等量且面积相同的生理盐水和汗液（汗液来自同一个人）；② 将6张纸板分开放置在草地上，用摄像机记录每分钟内各纸板上蚊子停留的次数；③ 随机交换纸板位置，重复步骤②多次。
【实验结果】
每分钟内各纸板上蚊子停留次数记录表
【数据处理】
（1）步骤①中纸板上涂抹等量且面积相同的液体，是为了。
（2）步骤③中重复多次实验，是为了。
（3）有同学认为第3次实验中涂有生理盐水的浅色纸板上蚊子停留次数偏多，于是把数据“9”改为了“2”，该做法是否合理，并说明理由：。
（4）【得出结论】人对蚊子的吸引力大小与有关。
答案
解：
(1) 控制单一变量，排除液体的量、涂抹面积不同对实验结果的干扰
(2) 避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠
(3) 不合理，实验记录要尊重客观事实，不能随意修改实测数据，若对数据有疑问，应分析实验过程是否存在问题，或重新进行实验获取数据
(4) 衣服颜色深浅和汗液的气味
(1) 控制单一变量，排除液体的量、涂抹面积不同对实验结果的干扰
(2) 避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠
(3) 不合理，实验记录要尊重客观事实，不能随意修改实测数据，若对数据有疑问，应分析实验过程是否存在问题，或重新进行实验获取数据
(4) 衣服颜色深浅和汗液的气味
解析
【分析】
本题围绕探究人对蚊子吸引力的影响因素展开，需结合实验设计的控制变量原则、重复实验的意义、科学探究的实事求是的要求等知识分析：
1. 步骤①涂抹等量液体，是为了保证除探究变量外其他条件一致，避免无关因素干扰实验结果；
2. 重复多次实验是为了减少偶然因素带来的误差，让结果更可靠；
3. 随意修改实验数据违背科学探究的客观性，应如实记录；
4. 分析实验结果时，对比不同颜色、不同液体的蚊子停留次数，可得出影响因素。
【解析】
（1）实验设计需遵循控制变量原则，步骤①中涂抹等量且面积相同的液体，是为了控制单一变量，排除液体的量、涂抹面积等无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果由探究的变量（衣服颜色深浅、汗液气味）引起。
（2）单次实验结果易受偶然因素影响，重复多次实验能避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确、更具普遍性。
（3）该做法不合理，因为科学探究要求尊重客观事实，实验数据必须如实记录，不能随意修改；若对数据有疑问，应分析实验过程是否存在问题，或重新实验获取真实数据，不能擅自改动原始记录。
（4）分析实验结果：相同液体（如生理盐水）下，不同颜色纸板的蚊子停留次数不同，说明吸引力与衣服颜色深浅有关；相同颜色下，汗液和生理盐水的蚊子停留次数不同，说明吸引力与汗液的气味有关，因此得出结论。
【答案】
(1) 控制单一变量，排除液体的量、涂抹面积不同对实验结果的干扰
(2) 避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠
(3) 不合理，实验记录要尊重客观事实，不能随意修改实测数据，若对数据有疑问，应分析实验过程是否存在问题，或重新进行实验获取数据
(4) 衣服颜色深浅和汗液的气味
【知识点】
实验探究（控制变量法）、科学探究的基本方法、实验数据处理
【点评】
本题是初中生物典型的实验探究题，重点考察实验设计的核心原则、重复实验的意义及科学探究的客观性要求，需学生理解变量控制逻辑，掌握实验数据处理的科学性，难度适中，是实验部分的常见题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕探究人对蚊子吸引力的影响因素展开，需结合实验设计的控制变量原则、重复实验的意义、科学探究的实事求是的要求等知识分析：
1. 步骤①涂抹等量液体，是为了保证除探究变量外其他条件一致，避免无关因素干扰实验结果；
2. 重复多次实验是为了减少偶然因素带来的误差，让结果更可靠；
3. 随意修改实验数据违背科学探究的客观性，应如实记录；
4. 分析实验结果时，对比不同颜色、不同液体的蚊子停留次数，可得出影响因素。
【解析】
（1）实验设计需遵循控制变量原则，步骤①中涂抹等量且面积相同的液体，是为了控制单一变量，排除液体的量、涂抹面积等无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果由探究的变量（衣服颜色深浅、汗液气味）引起。
（2）单次实验结果易受偶然因素影响，重复多次实验能避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确、更具普遍性。
（3）该做法不合理，因为科学探究要求尊重客观事实，实验数据必须如实记录，不能随意修改；若对数据有疑问，应分析实验过程是否存在问题，或重新实验获取真实数据，不能擅自改动原始记录。
（4）分析实验结果：相同液体（如生理盐水）下，不同颜色纸板的蚊子停留次数不同，说明吸引力与衣服颜色深浅有关；相同颜色下，汗液和生理盐水的蚊子停留次数不同，说明吸引力与汗液的气味有关，因此得出结论。
【答案】
(1) 控制单一变量，排除液体的量、涂抹面积不同对实验结果的干扰
(2) 避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠
(3) 不合理，实验记录要尊重客观事实，不能随意修改实测数据，若对数据有疑问，应分析实验过程是否存在问题，或重新进行实验获取数据
(4) 衣服颜色深浅和汗液的气味
【知识点】
实验探究（控制变量法）、科学探究的基本方法、实验数据处理
【点评】
本题是初中生物典型的实验探究题，重点考察实验设计的核心原则、重复实验的意义及科学探究的客观性要求，需学生理解变量控制逻辑，掌握实验数据处理的科学性，难度适中，是实验部分的常见题型。
【难度系数】
0.6
19（易错题）甲、乙两同学分别用量筒测量一个石块体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水浸没石块，记下此时的体积为$V_1$，然后取出石块，记下取出石块后水的体积为$V_2$，计算石块的体积为$(V_1 - V_2)$。乙同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积为$V_1'$，然后轻轻放入石块，使量筒里的水浸没石块，记下此时水及石块的体积为$V_2'$，计算石块的体积为$(V_2' - V_1')$。比较这两种方法并回答下列问题：
（1）为了使实验结果更准确，应选择（填“甲”或“乙”）同学的方法。
（2）如果乙同学实验读数如图A所示，那么测得该石块的体积是。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作中，会导致乙同学测量结果偏小的是（填字母）。
A. 注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B. 待石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C. 在浸入石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D. 捆绑石块的绳太粗，读数均正确
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积（图B），利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，图B中能实现这一目的的是（填“a”“b”或“c”）装置。
（1）为了使实验结果更准确，应选择（填“甲”或“乙”）同学的方法。
（2）如果乙同学实验读数如图A所示，那么测得该石块的体积是。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作中，会导致乙同学测量结果偏小的是（填字母）。
A. 注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B. 待石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C. 在浸入石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D. 捆绑石块的绳太粗，读数均正确
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积（图B），利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，图B中能实现这一目的的是（填“a”“b”或“c”）装置。
答案
解：
（1）乙
（2）20cm³（或20mL）
（3）ABC
（4）c
（1）乙
（2）20cm³（或20mL）
（3）ABC
（4）c
解析
【分析】
首先对比甲、乙测量石块体积的方法：甲同学取出石块时会带走部分水，导致测得的取出石块后水的体积偏小，计算出的石块体积误差大；乙同学采用排水法，直接测量水和石块的总体积与水的体积的差值，避免了石块带水的误差，结果更准确。体积计算需读取量筒中对应体积的差值；误差分析要结合乙同学的测量原理（体积差），分析操作对两个读数的影响；测量气体体积时，利用等效替代法，需保证气体将集气瓶中的水排入量筒，要明确进气和排水的导管要求。
【解析】
（1）甲同学取出石块时会带出部分水，使取出石块后水的体积偏小，计算出的石块体积（$V_1-V_2$）偏大，误差大；乙同学直接测量水和石块的总体积与水的体积的差，避免了石块带水的误差，结果更准确，故选乙。
（2）由图A可知，量筒中水的体积$V_1'=20\ \mathrm{mL}$，水和石块的总体积$V_2'=40\ \mathrm{mL}$，则石块体积$V=V_2'-V_1'=40\ \mathrm{mL}-20\ \mathrm{mL}=20\ \mathrm{mL}=20\ \mathrm{cm}^3$。
（3）乙同学的测量结果为$V_2'-V_1'$，分析各选项：
A. 注入水时俯视读数，会使读取的$V_1'$偏大，其余读数正确，差值$V_2'-V_1'$偏小，测量结果偏小；
B. 待石块浸没后仰视读数，会使读取的$V_2'$偏小，差值$V_2'-V_1'$偏小，测量结果偏小；
C. 浸入石块时水滴溅出，导致实际水的体积减少，读取的$V_2'$偏小，差值$V_2'-V_1'$偏小，测量结果偏小；
D. 捆绑石块的绳太粗，会使$V_2'$偏大，差值偏大，测量结果偏大。故选ABC。
（4）测量气体体积时，气体从短管进入集气瓶，将水从长管压入量筒，量筒中水的体积等于气体体积。装置a中导管未插入量筒液面，无法准确测量；装置b中两管均为短管，无法排出水；装置c符合要求，故选c。
【答案】
（1）乙；（2）$20\ \mathrm{cm}^3$（或$20\ \mathrm{mL}$）；（3）ABC；（4）c
【知识点】
量筒的使用、排水法测体积、误差分析
【点评】
本题考查量筒测量体积的方法、误差分析及气体体积测量，易错点为甲方法的误差来源、气体测量装置的选择，需明确排水法原理，分析误差时要准确判断操作对读数的影响。
【难度系数】
0.3
首先对比甲、乙测量石块体积的方法：甲同学取出石块时会带走部分水，导致测得的取出石块后水的体积偏小，计算出的石块体积误差大；乙同学采用排水法，直接测量水和石块的总体积与水的体积的差值，避免了石块带水的误差，结果更准确。体积计算需读取量筒中对应体积的差值；误差分析要结合乙同学的测量原理（体积差），分析操作对两个读数的影响；测量气体体积时，利用等效替代法，需保证气体将集气瓶中的水排入量筒，要明确进气和排水的导管要求。
【解析】
（1）甲同学取出石块时会带出部分水，使取出石块后水的体积偏小，计算出的石块体积（$V_1-V_2$）偏大，误差大；乙同学直接测量水和石块的总体积与水的体积的差，避免了石块带水的误差，结果更准确，故选乙。
（2）由图A可知，量筒中水的体积$V_1'=20\ \mathrm{mL}$，水和石块的总体积$V_2'=40\ \mathrm{mL}$，则石块体积$V=V_2'-V_1'=40\ \mathrm{mL}-20\ \mathrm{mL}=20\ \mathrm{mL}=20\ \mathrm{cm}^3$。
（3）乙同学的测量结果为$V_2'-V_1'$，分析各选项：
A. 注入水时俯视读数，会使读取的$V_1'$偏大，其余读数正确，差值$V_2'-V_1'$偏小，测量结果偏小；
B. 待石块浸没后仰视读数，会使读取的$V_2'$偏小，差值$V_2'-V_1'$偏小，测量结果偏小；
C. 浸入石块时水滴溅出，导致实际水的体积减少，读取的$V_2'$偏小，差值$V_2'-V_1'$偏小，测量结果偏小；
D. 捆绑石块的绳太粗，会使$V_2'$偏大，差值偏大，测量结果偏大。故选ABC。
（4）测量气体体积时，气体从短管进入集气瓶，将水从长管压入量筒，量筒中水的体积等于气体体积。装置a中导管未插入量筒液面，无法准确测量；装置b中两管均为短管，无法排出水；装置c符合要求，故选c。
【答案】
（1）乙；（2）$20\ \mathrm{cm}^3$（或$20\ \mathrm{mL}$）；（3）ABC；（4）c
【知识点】
量筒的使用、排水法测体积、误差分析
【点评】
本题考查量筒测量体积的方法、误差分析及气体体积测量，易错点为甲方法的误差来源、气体测量装置的选择，需明确排水法原理，分析误差时要准确判断操作对读数的影响。
【难度系数】
0.3
