1.阅读《简·爱》，完成下面的小题。
（1）参照示例填写表格。
地点： 盖茨海德府 → 洛伍德学校 → 桑菲尔德庄园 → A → 芬丁庄园
经历： 寄住在舅妈家，受尽歧视 → 接受六年教育，任教两年 → → 被圣约翰收留，做乡村教师 → 与罗切斯特举行婚礼
A： B：
（2）简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是，体现了简·爱的性格特点。

1.（1）A：沼泽山庄 B：担任家庭教师，与罗切斯特相爱 （2）罗切斯特先生在15年前已经结婚，简·爱为了脱离痛苦离开了桑菲尔德庄园 独立自强、自尊自爱

【分析】本题考查名著《简·爱》的相关情节与人物形象。解题时需回忆《简·爱》中简·爱的人生轨迹：梳理其先后到达的地点，以及对应阶段的经历，同时结合情节分析人物性格，明确离开桑菲尔德庄园的原因。
【解析】（1）根据《简·爱》的情节，简·爱离开桑菲尔德庄园后前往的地点A是沼泽山庄；在桑菲尔德庄园期间，简·爱的经历B是担任家庭教师，与罗切斯特相爱。（2）简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是罗切斯特先生已有妻子，她不愿违背自身的道德原则，为了脱离痛苦而离开；这一行为体现了她独立自强、自尊自爱的性格特点。
【答案】（1）A：沼泽山庄；B：担任家庭教师，与罗切斯特相爱 （2）罗切斯特先生在15年前已经结婚，简·爱为了脱离痛苦离开了桑菲尔德庄园；独立自强、自尊自爱
【知识点】《简·爱》情节；人物形象
【点评】本题围绕名著《简·爱》的核心情节与人物性格设题，考查学生对名著内容的熟悉程度，需准确识记相关情节才能完成作答。
【难度系数】0.3

2. 院长 谭波儿小姐 海伦

【分析】本题考查《简·爱》的名著人物识记，解题思路是回忆《简·爱》中孤儿院的相关情节：孤儿院教规严厉，其中的院长是冷酷的伪君子；给予简·爱温暖和帮助的两位女性是谭波儿小姐和海伦，据此对应填空即可。
【解析】本题为《简·爱》的基础文学常识题，根据原著内容：孤儿院的院长是冷酷的伪君子，谭波儿小姐和海伦曾给予简·爱温暖与帮助，因此依次填入院长、谭波儿小姐、海伦。
【答案】院长 谭波儿小姐 海伦
【知识点】外国文学名著阅读，《简·爱》人物形象
【点评】本题考查经典名著的核心人物识记，属于名著阅读的常规基础考点，熟悉原著相关情节即可作答。
【难度系数】0.4

3. 桑菲尔德庄园的 聘用简·爱给 做家庭教师。庄园的男主人 经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的小女孩。

3. 女管家 阿黛拉·瓦朗 罗切斯特

【分析】
本题考查名著《简·爱》的细节识记，需结合名著中桑菲尔德庄园的相关情节与人物关系作答：桑菲尔德庄园的女管家负责聘用简·爱，简·爱的授课对象是庄园里不到10岁的小女孩阿黛拉·瓦朗，而庄园男主人是经常外出旅行的罗切斯特，据此可对应填空。
【解析】
根据《简·爱》的内容，桑菲尔德庄园的女管家聘用简·爱担任家庭教师，简·爱的学生是阿黛拉·瓦朗，庄园的男主人为罗切斯特，他时常在外旅行，因此依次填入对应内容。
【答案】
女管家 阿黛拉·瓦朗 罗切斯特
【知识点】
名著阅读（《简·爱》）、人物识记
【点评】
本题属于名著基础细节考查，聚焦《简·爱》中桑菲尔德庄园的核心人物与情节，是名著阅读的必记内容，难度较低。
【难度系数】
0.3

4.当婚礼在教堂进行时，突然出现作证：罗切斯特先生已经结婚。他的妻子是被关在密室里的疯女人。简·爱和罗切斯特陷入深深的痛苦之中。一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了。她风餐露宿，沿途乞讨，历尽艰辛，最后被牧师收留，并在当地一所小学校任教。

4. 理查·梅森 桑菲尔德庄园 圣约翰

【分析】本题考查名著《简·爱》的情节识记，解题时需调动对《简·爱》关键情节的记忆：婚礼现场揭露罗切斯特已婚的人物、简·爱离开的地点、收留她的牧师，对应每个空缺处的内容即可。
【解析】根据《简·爱》原著情节，婚礼在教堂举行时，理查·梅森突然出现作证罗切斯特已有妻子；简·爱得知真相后离开她与罗切斯特所在的桑菲尔德庄园；之后她被牧师圣约翰收留并在当地小学任教。
【答案】理查·梅森 桑菲尔德庄园 圣约翰
【知识点】名著阅读、《简·爱》情节识记
【点评】本题是对经典名著核心情节的基础考查，要求学生掌握作品中的关键人物与重要事件，属于名著阅读的常规识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.3

5. 得到叔父给她留下的遗产后，简·爱决定将财产平分给。简·爱拒绝嫁给，最后回到罗切斯特身边。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。

5. 圣约翰兄妹 圣约翰

【分析】本题考查《简·爱》的名著情节识记，解题思路是回忆原著中简·爱继承遗产后的分配情况，以及她拒绝的求婚对象：简·爱继承叔父遗产后，按原著将财产平分给圣约翰兄妹；她拒绝的是向她求婚的圣约翰，因为圣约翰仅将她视为传教助手而非爱人，最终回到罗切斯特身边。
【解析】根据《简·爱》的原著情节，简·爱获得叔父留下的遗产后，决定将财产平分给圣约翰兄妹；她拒绝了圣约翰的求婚，圣约翰希望简·爱作为助手陪他前往印度传教，并非出于爱情，因此简·爱最终回到受伤致残的罗切斯特身边，收获幸福。
【答案】圣约翰兄妹 圣约翰
【知识点】名著阅读（《简·爱》）
【点评】本题为名著基础情节识记题，考查学生对《简·爱》核心情节的掌握，属于名著阅读的常规考点，难度较低。
【难度系数】0.3

三、片段阅读
（一）
“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝曾赋予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开了人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等，——就像我们本来就是的那样！”
6. 对文本理解不正确的一项是（）
A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。
B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白，色彩斑斓的景物描写，巧妙的悬念设计，增强了作品的艺术感染力。
D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
7. 你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？

8. 结合整本书阅读，简要分析罗切斯特是一个怎样的人。

6. B
7. [示例]我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。
8. 罗切斯特孤傲、睿智、狂野而不失风度、率真，野兽的外表下有一颗善良的心。

【分析】
第6题需结合《简·爱》的文学常识，逐一排查选项：确认语段出处与人物对话对象、小说叙述视角、艺术特色及简·爱的人物形象；第7题需从语段提炼简·爱的性格特点，再结合自身成长谈启发，紧扣文本内容；第8题需结合整本书内容，全面梳理罗切斯特的言行与经历，分析其性格与形象。
【解析】
第6题：A选项，语段出自英国夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，是简·爱对罗切斯特的告白，表述正确；B选项，《简·爱》采用第一人称叙述，而非第三人称，表述错误；C选项，小说具有抒情色彩、内心独白等艺术特色，表述正确；D选项，简·爱追求尊严与爱情，改写传统女性形象，表述正确，故答案为B。
第7题：示例：语段中简·爱展现出强烈的自尊心与对平等的追求，这是值得喜爱的性格。她的故事启示我们，无论身处何种境遇，都要坚守自尊自爱，保持人格独立，才能获得真正的尊重与幸福。
第8题：结合整本书，罗切斯特外表冷峻孤傲，内心善良睿智，对简·爱的爱情真挚平等，虽有性格缺陷但不失人性光辉，是复杂立体的人物形象。
【答案】
6. B
7. 示例：我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由平等的追求。她的故事让我明白，人无论处于何种境遇，都要保持自尊自爱，坚守人格的独立，这样才能赢得他人的尊重，实现自我价值，收获真正的幸福。
8. 罗切斯特是一个外表冷峻、性格孤傲，但内心善良、睿智率真的人，他对简·爱的爱情真挚而平等，虽有缺陷但不失人性的光辉。
【知识点】
文学常识、名著阅读、人物形象分析
【点评】
本题围绕名著《简·爱》设置题目，考查学生对名著基本信息、人物性格及艺术特色的掌握，同时兼顾个性化阅读感悟，要求学生既能准确识记名著知识，又能结合文本与整本书内容进行分析，体现了对名著阅读深度与广度的考查要求。
【难度系数】
0.3