5. 文化墙上拟展出“我们的交友公约”，请从下面的场景中任选两个，撰写具体、可操作的行为建议条文。
（4分）
我们的交友公约
一、线下交友
(1)与朋友相约,应。
(2)与朋友讨论,应。
二、网络交友
(3)网上交友时,应。

5.[示例](1)提前约定时间地点,准时赴约,如需变更要提前告知 (2)耐心倾听他人观点,不打断、不争执,理性表达自身想法 (3)不轻易泄露个人真实姓名、住址、电话等隐私信息,不随意转账汇款(每点2分,任选两个场景作答即可)
[解析]这道题要求我们围绕“线下交友”和“网络交友”两个场景,撰写具体、可操作的行为建议。作答时,首先要紧扣每个场景的特点,如线下交友强调诚信与尊重,网络交友侧重安全与理性;其次,条文内容要避免空泛,用清晰的行为动词,让大家明确知道该怎么做;最后要兼顾文明交往和自我保护的原则,让公约既有温度又有底线。

二、单元“阅读综合实践”活动(10 分)
材料一:它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。[A]我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
(选自郑振铎《猫》)
材料二:终于出现奇迹。那天早晨,一个美丽的乡村的早晨,我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间,扑啦啦一声响,一只白鸽落在我的手臂上,迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。[B]接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉,有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响,竟然不忍心抖掉鸽子,似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
又是一个堪称美丽的早晨,飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只,我随之发现,另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感,立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说,我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了,那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋,而那只雄鸽,扑啦啦扑向天空去了。
终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里,先是发现了两只破碎的蛋壳,随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气,如同初生婴儿无意识的本能的啼叫,又是那样令人动心动情。我几乎同时发现,两只白鸽轮番飞进飞出,每一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来,可以推想,父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院,那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静,然后重新回到摊着书稿的桌前;写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来,到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽……
(选自陈忠实《我的白鸽》)
材料三:在 4 月的夜间,当天气暖和得可以待在屋外时,我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿,有很长一段时间都是静悄悄的,人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音,远处的一只猫头鹰的叫声,或者是某只多情的蹼鸡从鼻子里发出的咯咯声。然后,突然间,刺耳的雁叫声出现了,并且带着一阵急促的混乱的回声。[C]有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音,还有这一场激烈辩论的观战者们发出的呼叫声。随后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的闲谈。
等到白头翁花盛开的时候,我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时,我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方,只有那些红翅黑鹂和秧鸡给它增添生气。
(选自利奥波德《大雁归来》)
班级要召开“文学作品中的细节描写”阅读赏析活动,请你参与并完成下面的任务。
[任务一:赏析细节之美]
6. 请从材料中画横线的 A、B、C 三句中任选两句,体会细节的表达效果。(4 分)



[任务二:感悟细节意韵]
7. 班级就以下两个问题开展讨论,请选择一个进行思考并发言。(3 分)
(1)请结合以上细节描写片段,归纳总结细节描写的类型。
(2)品读以上作品的细节描写片段,你对“人与动物的关系”有哪些思考或感悟? 请谈谈你的理解。



[任务三:展示感人细节]
8. 生活中你与动物相处时,哪个细节场景曾深深打动过你? 请运用你在上面材料阅读中学到的手法,将这个细节生动地描写出来。(80 字左右)(3 分)

6.[示例]选A句。通过“怒气冲天”“拿起”“追过去打”等心理和动作描写,生动地刻画了“我”误以为猫吃鸟时愤怒的状态,为下文“我”的愧疚之情作铺垫,细节真实可感。选B句。“扑啦啦”“飞落”“跳弹”“挤着抢着啄食”等拟声词和动作,精准地描绘了白鸽与“我”亲密互动的场景,凸显了白鸽对“我”的信赖,画面鲜活灵动。选C句。通过“拍打声”“划动声”“呼叫声”等听觉细节,侧面烘托出大雁集会时的热闹氛围,赋予大雁人的情态,展现了自然的生机与趣味。(每句2分,选答两句即可)
[解析]作答时,需遵循“描写手法+具体内容+表达效果”的思路,从A、B、C三句中任选两句进行赏析。A.通过“一定是”的主观臆断心理、“怒气冲天”的情绪描写,以及“拿起”“追过去打”等一连串急促、粗暴的动作描写,生动地刻画了“我”在未弄清真相时主观臆断、冲动易怒的形象。作者没有平铺直叙地写自己生气,而是抓住内心想法与肢体动作的细节,把当时被情绪冲昏头脑、不假思索就惩罚猫的过程真实还原出来。这些细节既展现出“我”当时的偏激与鲁莽,也与下文“我”发现真相后的自责、愧疚形成强烈反差,为下文的忏悔与反思作铺垫,让人物情感更真实、更有层次。B.运用“扑啦啦”这一拟声词,再搭配“飞落”“跳弹”“挤着抢着啄食”等连续、灵动的动作细节,精准描绘出白鸽主动亲近、毫无戒备地与“我”互动的场景。作者从声音到动作层层细化,把鸽子不怕人、主动靠近、争抢食物的活泼姿态写得栩栩如生,画面感极强。这些细节既写出了白鸽的可爱与灵动,又真切表现出白鸽对人的全然信赖,也从侧面体现出作者长期善待动物的用心,凸显人与动物之间温暖和谐的美好关系,充满温情与治愈感。C.通过“翅膀拍打声”“蹼的划动声”“呼叫声”等听觉细节,生动描摹出大雁集会时热闹的场面。作者不直接写大雁多、场面大,而是用多种声音组合,让读者仿佛身临其境,听到沼泽上群雁活动的喧闹氛围。同时运用拟人的修辞手法,将雁群的鸣叫比作“激烈辩论”,赋予大雁人的情态与灵性,把自然景象写得富有情趣与生命力。既写出了群雁集会的生机与活力,也展现出自然生命的独特魅力,表达出作者对自然生灵的喜爱、尊重与赞美。
7.(1)[示例]细节描写的类型包括动作描写(如A句“追过去打”)、神态描写、听觉描写(如C句各类声响)、心理描写(如A句“我想”)、互动描写(如B句白鸽与“我”的互动)等,通过具体场景的细微刻画传递情感与意境。
(2)[示例]人与动物应相互信任、和谐共处。三则材料中因误解伤害猫而终身愧疚,与白鸽建立起信赖的亲密关系,大雁集会展现自然生灵的灵动,都说明动物是人类的朋友,人类应尊重生命、敬畏自然,以真诚与善意对待动物,才能收获温暖与美好。(观点1分,结合材料分析2分,选答一题即可)
[解析](1)细节描写,就是抓住生活中细微而具体的典型情节,进行细致生动的刻画。结合材料中画横线的A、B、C三句,我们可以把细节描写归纳为以下几种主要类型:第一是心理细节描写。A句中“我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”直接写出“我”当时主观臆断、愤怒冲动的内心活动,属于典型的心理细节,让人物情感真实可感。第二是动作细节描写。A句中“拿起”“追过去打”,B句中白鸽“飞落”“跳弹”“挤着抢着啄食”,都是对具体动作的细致捕捉,让动物的行为更鲜活、更有画面感。第三是听觉细节描写。C句集中写“翅膀在水上的拍打声”“蹼的划动声”“呼叫声”,从声音角度进行细节刻画,营造出大雁集会时热闹、充满生机的氛围,让场景更立体。第四是人与动物的互动细节描写。B句中白鸽落在“我”肩头、手臂上抢食,写出白鸽与“我”亲近、信赖的互动过程,既表现动物的可爱,也体现人与动物之间温暖和谐的关系。这些细节描写类型,或写内心,或写动作,或写声音,或写互动,都能让文字更细腻、情感更真挚、意境更鲜明,增强文章的感染力。(2)根据材料一第1段“我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下”可知,人类若仅凭主观臆断就妄下结论,会在冲动中伤害无辜的动物;根据第4段“我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知,这种伤害会带来长久的愧疚与自责,这提醒我们,对待动物不能粗暴武断,要学会理解与体谅。根据材料二第1段“另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”可知,当人类用真诚善待动物,就能打破隔阂,建立起彼此信赖的亲密关系;白鸽主动亲近、毫无防备,正是人与动物和谐相处最动人的体现。根据材料三第1段“有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音,还有这一场激烈辩论的观战者们发出的呼叫声”可知,动物拥有属于自己的鲜活生命与灵动世界,它们是自然的重要部分。这告诉我们,人类要尊重每一个生命,敬畏自然,不随意伤害、不主观偏见。总之,动物有情感、有灵性,人与动物之间不该是伤害与对立,而应是信任、陪伴与共生。只有心怀善意、尊重生命,我们才能与动物、与自然和谐共存,感受生命最本真的美好。据此分析作答即可。
8.[示例]放学回家,我发现往日活泼的小狗蜷缩在门口,前爪微微颤抖。我蹲下身,它缓缓抬起头,湿漉漉的眼睛望着我,小脑袋轻轻蹭了蹭我的手心。原来它不小心被树枝划伤,却依然主动亲近我,那温顺依赖的模样,瞬间打动了我。(细节具体2分,手法运用1分)
[解析]根据题干可知,应当以“人与动物相处的感人细节”为核心,选取日常小场景,综合运用连续动作、拟声词、触觉或听觉细节及“我”的心理活动,用精准动词与感官描写构建画面,突出信任与温情。本题为开放性题,注意字数限制。