(二)学校要完成一期“芒种勤耕”劳动节专刊,请你共同参与。
5. 芒种节,春花辞。校刊计划推送与春花相关的古诗词,不符合要求的一项是()(2分)

A.《渔歌子》(张志和)
B.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(李白)
C.《春夜喜雨》(杜甫)
D.《西江月·夜行黄沙道中》(辛弃疾)

5.D

【分析】
本题要求选出与春花相关古诗词中不符合要求的一项，解题思路是：逐一分析每个选项中诗词的核心意象与描写季节，判断是否涉及春花，最终确定不符合要求的选项。
【解析】
A选项：《渔歌子》（张志和）中“桃花流水鳜鱼肥”描写了春日桃花，属于春花相关，符合要求；
B选项：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）中“烟花三月下扬州”的“烟花”指春日繁花，属于春花相关，符合要求；
C选项：《春夜喜雨》（杜甫）中“晓看红湿处，花重锦官城”描写了春日雨后的春花，符合要求；
D选项：《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）描写的是夏夜乡村景色，“稻花香里说丰年”中的稻花是夏季景物，与春花无关，不符合要求。
【答案】
D
【知识点】
古诗词内容理解、诗词意象辨析
【点评】
本题考查对常见古诗词内容及意象的掌握，需准确区分诗词描写的季节与景物，难度适中，学生只要熟悉课内常见诗词即可作答。
【难度系数】
0.3

6. 阅读小慈写的劳动节感想，找出三处语病并用修改符号修改，帮助他顺利投稿。（3分）
芒种是二十四节气，是农耕文明的劳动时钟。这天，学校的“芒种勤耕”劳动节拉开序幕。通过亲身体验，使我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。我们要弘扬并继承热爱劳动的传统美德，种出丰硕甜美的果实。

6. 第一处：在“二十四节气”后添加“之一”；第二处：删去“通过”或者删去“使”；第三处：将“弘扬并继承”调整顺序为“继承并弘扬”。

【分析】
先通读语段，明确每句的表达逻辑，排查常见语病类型：第一句“芒种是二十四节气”存在表述不严谨问题，二十四节气包含多个节气，需补充限定词；第二句“通过亲身体验，使我…”滥用介词导致主语残缺；第三句“弘扬并继承”违背逻辑顺序，应先继承再弘扬。据此逐一修改语病。
【解析】
1. 第一处语病：“芒种是二十四节气”表述不严谨，二十四节气共有24个，芒种是其中之一，需在“二十四节气”后添加“之一”；
2. 第二处语病：“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”即可；
3. 第三处语病：“弘扬并继承”语序不当，逻辑上应先继承传统美德，再弘扬，调整为“继承并弘扬”。
【答案】
 第一处：在“二十四节气”后添加“之一”；第二处：删去“通过”或者删去“使”；第三处：将“弘扬并继承”调整顺序为“继承并弘扬”。
【知识点】
病句修改、语序不当、成分残缺
【点评】
本题考查常见语病的辨析与修改，是语文基础题型，需掌握成分残缺、语序不当等语病类型，结合语境和逻辑关系分析修改，难度适中。
【难度系数】
0.5

(三)本学期,班级开展了“奋斗的历程”综合性学习活动,请你一起参与。

答案略

【分析】本题为“奋斗的历程”主题综合性学习活动类题目，属于开放性题型，无固定标准答案，需学生结合班级开展的相关活动，围绕“奋斗的历程”主题参与实践或表达，作答时需贴合主题、真实合理。
【解析】本题是综合性学习活动任务，核心要求是围绕“奋斗的历程”主题参与班级活动，学生可结合自身参与活动的经历，分享奋斗故事、抒发感悟等，具体作答需符合主题要求，无统一固定答案。
【答案】答案略
【知识点】综合性学习
【点评】本题为开放性综合性学习题目，旨在引导学生参与实践，深化对“奋斗”的理解，培养学生的表达与实践能力，贴合语文综合性学习的考查方向。
【难度系数】0.9

7. 同学们在阅读分享会上各抒己见，加点词句引用不恰当的一项是()(2分)

A.当周总理的灵车驶过天安门广场时，来自五湖四海的群众早已挤满了长安街两侧，寒风中没有喧哗，只有压抑的呜咽与无声的凝望。
B.一曲《春天的故事》，唱出了中华民族“苟日新，日日新，又日新”的奋进姿态。
C.无数的革命先辈艰苦奋斗，终于结束了旧社会夜不闭户的凄苦生活，开创了太平盛世。
D.“人有耻，则能有所不为”，深陷囚笼的叶挺将军以生命诠释了何为知耻守节。

7.C

【分析】本题考查词句（成语）在具体语境中的运用是否恰当，需逐一分析每个选项中词句的含义、感情色彩与语境是否匹配，找出使用不恰当的一项。
【解析】A项“五湖四海”指全国各地，用于形容来自各地的群众，符合语境；B项“苟日新，日日新，又日新”强调不断革新进取，契合中华民族奋进的姿态，使用恰当；C项“夜不闭户”指夜间无需关门，形容社会治安良好，是褒义词，而语境描述的是旧社会的凄苦生活，此处用词与语境相悖，使用不恰当；D项“人有耻，则能有所不为”指人有羞耻心就不会做坏事，用于形容叶挺将军知耻守节的品质，使用恰当。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】成语运用
【点评】本题侧重考查成语的语境运用，需准确把握成语的含义及适用语境，是语文基础类的常见题型，需注重日常对成语的积累与理解。
【难度系数】0.5

8. 同学们举办了“我的心愿”分享会，邀你一起交流。（11分）
同学甲:我的心愿，是乐在自然。我想与王维一起，欣赏“明月松间照，”的山林美景；我愿与王安石一道，体验“，两山排闼送青来”的田园风光。
同学乙:我的心愿，是修炼品性。像郑燮笔下的竹石一般，拥有“，”的坚韧意志；又如于谦笔下的石灰那样，具有“，”的高洁品质。
同学丙:我的心愿，是为人民服务。我深知，生命的意义在于奉献。正如司马迁所说：“，，。”
我:我的心愿，是。。
（用上积累的古诗句或名言警句）

8.清泉石上流 一水护田将绿绕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 示例:畅游书海 我愿“读万卷书，行万里路”，在书籍的世界里汲取智慧

【分析】
这道题分为古诗文名句默写和心愿仿写两部分。解题时，第一部分需回忆课本要求背诵的经典古诗文，准确填写对应名句；第二部分要围绕“心愿”主题，运用积累的古诗句或名言警句，仿写时需注意句式通顺、契合主题。
【解析】
1. 第一处出自王维《山居秋暝》，补写“清泉石上流”；
2. 第二处出自王安石《书湖阴先生壁》，补写“一水护田将绿绕”；
3. 第三、四处出自郑燮《竹石》，补写“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；
4. 第五、六处出自于谦《石灰吟》，补写“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”；
5. 第七至九处出自司马迁的名言，补写“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”；
6. 仿写部分围绕心愿，运用古诗句，示例为“畅游书海 我愿‘读万卷书，行万里路’，在书籍的世界里汲取智慧”。
【答案】
清泉石上流 一水护田将绿绕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 示例:畅游书海 我愿“读万卷书，行万里路”，在书籍的世界里汲取智慧
【知识点】
古诗文默写、名言警句运用、仿写
【点评】
本题结合古诗文积累与语言运用，既考察学生对经典古诗文的掌握程度，又锻炼了学生的语言表达与仿写能力，贴近学生生活实际。
【难度系数】
0.6