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三、“自然中的科学”主题活动。(23分)
(一)秋荷一滴露
刘兴诗
咏露珠
[唐]韦应物
秋荷一滴露,清夜坠玄天。
将来玉盘上,不定始知圆。
清晨走进荒野里,常常会瞧见一颗颗亮晶晶的水珠儿,凝结在青草叶上。露水是怎么生成的?
这是夜间水汽凝结的。
为什么一年三百六十五天,不是天天都能瞧见露水珠?因为它的生成需要一定的条件。
请问,什么是露水凝结最理想的条件?
晴朗无云的夜晚,是形成露水最理想的时候。这时候地面上的草叶和树枝由于在夜间散热很快,表面温度迅速下降,底层空气里的水分接触到草叶和树枝,就很容易凝结成一个个小小的水滴,这就是露水了。
这里说的夜晚,不一定都是漆黑的子夜,傍晚和清晨时候也能够生成露水。陶渊明在《归园田居》中说:“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。”曹操《短歌行》中说:“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。”这两首诗中的“夕露”和“朝露”,就是傍晚后不久和清晨前不久所形成的露水。这些时候由于气温下降,都能够使空气里的水分凝结生成露水。
为什么露珠是圆的?
这是一种特殊的物理现象。由于在体积相等的各种形状的物体中,球形物体的表面积最小。液体的表面张力作用,使露水表面收缩到最小面积,就成为珍珠一样的球形了。
诗人观察得非常仔细,发现露水珠儿只有在荷叶上滚动的时候,才会感觉到它特别圆。
清晨草叶上的一串串露水珠,水质十分纯净。一颗颗亮晶晶、圆溜溜的,非常好看,真的像是晶莹透亮的珍珠呢。
古时候,人们认为露珠是最好的饮料,喝了可以延年益寿。其实这只不过是普通的水分罢了,不能当成是灵丹妙药来对待。
(选自《古诗文中的科学》)
10.阅读文中出现的三首古诗,用选文中露珠的科学知识来分析诗歌的情感。(6分)
11.作者多处引用古诗,有何用意?请结合文章内容简要分析。(2分)
12.科普小组计划开展露珠的科学探究活动,请联系选文与学习经验,拟写两条观察建议。(3分)
(一)秋荷一滴露
刘兴诗
咏露珠
[唐]韦应物
秋荷一滴露,清夜坠玄天。
将来玉盘上,不定始知圆。
清晨走进荒野里,常常会瞧见一颗颗亮晶晶的水珠儿,凝结在青草叶上。露水是怎么生成的?
这是夜间水汽凝结的。
为什么一年三百六十五天,不是天天都能瞧见露水珠?因为它的生成需要一定的条件。
请问,什么是露水凝结最理想的条件?
晴朗无云的夜晚,是形成露水最理想的时候。这时候地面上的草叶和树枝由于在夜间散热很快,表面温度迅速下降,底层空气里的水分接触到草叶和树枝,就很容易凝结成一个个小小的水滴,这就是露水了。
这里说的夜晚,不一定都是漆黑的子夜,傍晚和清晨时候也能够生成露水。陶渊明在《归园田居》中说:“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。”曹操《短歌行》中说:“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。”这两首诗中的“夕露”和“朝露”,就是傍晚后不久和清晨前不久所形成的露水。这些时候由于气温下降,都能够使空气里的水分凝结生成露水。
为什么露珠是圆的?
这是一种特殊的物理现象。由于在体积相等的各种形状的物体中,球形物体的表面积最小。液体的表面张力作用,使露水表面收缩到最小面积,就成为珍珠一样的球形了。
诗人观察得非常仔细,发现露水珠儿只有在荷叶上滚动的时候,才会感觉到它特别圆。
清晨草叶上的一串串露水珠,水质十分纯净。一颗颗亮晶晶、圆溜溜的,非常好看,真的像是晶莹透亮的珍珠呢。
古时候,人们认为露珠是最好的饮料,喝了可以延年益寿。其实这只不过是普通的水分罢了,不能当成是灵丹妙药来对待。
(选自《古诗文中的科学》)
10.阅读文中出现的三首古诗,用选文中露珠的科学知识来分析诗歌的情感。(6分)
韦应物《咏露珠》的“不定始知圆”赞美了露珠在荷叶上滚动的动态美,这一描写反映了现代科学液体表面张力的科学原理,此时的露珠最圆、最晶莹,给人以美感。 陶渊明《归园田居》中的“夕露沾衣”反映了傍晚水汽凝结成露的科学现象,诗人借此点明了劳作时间之长,抒发了诗人返璞归真、物我两忘之情。 曹操《短歌行》中的“譬如朝露”则反映了清晨露珠易蒸发的物理特性,借此抒发生命短暂的深刻感悟,彰显出诗人面对有限生命的豪迈气概。
11.作者多处引用古诗,有何用意?请结合文章内容简要分析。(2分)
①引出和印证科学原理。以韦诗中“秋荷一滴露”为题,引出写作对象——露珠;借陶诗“夕露沾衣”和曹诗“譬如朝露”作为补充材料,准确地解释露珠的形成时段不仅在子夜,傍晚、清晨也有可能。②引发读者兴趣,把文学意象和科学进行关联。③增强了文章的文学性,古诗凝练优美的语言为文章增添文学韵味。
12.科普小组计划开展露珠的科学探究活动,请联系选文与学习经验,拟写两条观察建议。(3分)
①选择最佳观测时段。在晴朗无云的清晨或傍晚日落后1小时内进行观察,此时温差最大,露珠形成条件最佳,注意避开阴雨天。
②优选观察对象与环境。重点观察荷叶、草叶等表面光滑的植物叶片,这些载体更易形成完整圆润的露珠。(或:③携带科学观察工具。如准备放大镜,可观察表面张力导致的完美球形。)
答案
10.韦应物《咏露珠》的“不定始知圆”赞美了露珠在荷叶上滚动的动态美,这一描写反映了现代科学液体表面张力的科学原理,此时的露珠最圆、最晶莹,给人以美感。 陶渊明《归园田居》中的“夕露沾衣”反映了傍晚水汽凝结成露的科学现象,诗人借此点明了劳作时间之长,抒发了诗人返璞归真、物我两忘之情。 曹操《短歌行》中的“譬如朝露”则反映了清晨露珠易蒸发的物理特性,借此抒发生命短暂的深刻感悟,彰显出诗人面对有限生命的豪迈气概。
11.①引出和印证科学原理。以韦诗中“秋荷一滴露”为题,引出写作对象——露珠;借陶诗“夕露沾衣”和曹诗“譬如朝露”作为补充材料,准确地解释露珠的形成时段不仅在子夜,傍晚、清晨也有可能。②引发读者兴趣,把文学意象和科学进行关联。③增强了文章的文学性,古诗凝练优美的语言为文章增添文学韵味。
12.示例:①选择最佳观测时段。在晴朗无云的清晨或傍晚日落后1小时内进行观察,此时温差最大,露珠形成条件最佳,注意避开阴雨天。②优选观察对象与环境。重点观察荷叶、草叶等表面光滑的植物叶片,这些载体更易形成完整圆润的露珠。③携带科学观察工具。如准备放大镜,可观察表面张力导致的完美球形。(或:用温湿度计,来记录露珠形成时的环境数据,还可准备笔记本记录对比古诗描述的“夕露沾衣”与实地观测差异。)
11.①引出和印证科学原理。以韦诗中“秋荷一滴露”为题,引出写作对象——露珠;借陶诗“夕露沾衣”和曹诗“譬如朝露”作为补充材料,准确地解释露珠的形成时段不仅在子夜,傍晚、清晨也有可能。②引发读者兴趣,把文学意象和科学进行关联。③增强了文章的文学性,古诗凝练优美的语言为文章增添文学韵味。
12.示例:①选择最佳观测时段。在晴朗无云的清晨或傍晚日落后1小时内进行观察,此时温差最大,露珠形成条件最佳,注意避开阴雨天。②优选观察对象与环境。重点观察荷叶、草叶等表面光滑的植物叶片,这些载体更易形成完整圆润的露珠。③携带科学观察工具。如准备放大镜,可观察表面张力导致的完美球形。(或:用温湿度计,来记录露珠形成时的环境数据,还可准备笔记本记录对比古诗描述的“夕露沾衣”与实地观测差异。)
解析
【分析】
第10题：首先需明确选文中关于露珠的科学知识：①露珠形成条件（晴朗夜晚，傍晚、清晨也可形成）；②露珠呈圆形是液体表面张力作用（体积相等时球形表面积最小）；③清晨露珠易蒸发。再分别对应三首古诗，分析诗句中露珠的科学特性，进而关联诗人情感：韦诗中露珠的圆对应表面张力，体现美感；陶诗中“夕露”对应傍晚形成的科学现象，关联劳作与归隐之情；曹诗中“朝露”对应清晨易蒸发的特性，关联生命短暂的感悟。
第11题：需从文章结构、内容、表达效果三方面分析引用古诗的作用：一是引出写作对象、印证科学原理（如补充露珠形成时段）；二是将文学意象与科学关联，引发读者兴趣；三是增添文章文学性。
第12题：结合选文中露珠形成的科学条件（晴朗、温差大）、易形成的载体（荷叶、草叶），联系科学探究的常规方法，拟写具体可操作的观察建议，需体现科学性与可行性。
【解析】
10. ①韦应物《咏露珠》：选文中提到露珠因表面张力呈球形，“不定始知圆”描写露珠在荷叶上滚动时的动态圆美，既符合液体表面张力的科学原理，又赞美了露珠的晶莹灵动之美。②陶渊明《归园田居》：选文中说明傍晚是露珠形成时段之一，“夕露沾我衣”体现诗人劳作至傍晚的状态，借露水点明劳作时长，抒发了诗人归隐田园、物我相融的恬淡情怀。③曹操《短歌行》：选文中提到清晨露珠易蒸发，“譬如朝露”借朝露易逝的特性，抒发了诗人对生命短暂的感慨，同时彰显出其面对有限生命的豪迈进取气概。
11. ①引出并印证科学原理：以韦诗《咏露珠》为题引出写作对象露珠；借陶诗“夕露”和曹诗“朝露”，补充说明露珠不仅在子夜形成，傍晚、清晨也可出现，印证了露珠形成时段的科学知识。②关联文学与科学，引发读者兴趣：将古诗中的文学意象与科学知识结合，让读者更易理解科学现象，同时增添趣味性。③增强文章文学性：古诗凝练优美，为科普文章增添了文学韵味，提升可读性。
12. 示例：①选择合适观测时段：在晴朗无云的清晨或傍晚日落后1小时内观察，此时温差大，露珠形成条件最佳，避开阴雨天。②选择合适观测对象：重点观察荷叶、草叶等表面光滑的植物叶片，这类载体更易形成圆润完整的露珠。③准备科学工具：携带放大镜观察露珠的球形形态（对应表面张力原理），或用温湿度计记录环境数据，还可对比古诗描述与实地观测的差异。
【答案】
10. 韦应物《咏露珠》的“不定始知圆”赞美了露珠在荷叶上滚动的动态美，这一描写反映了现代科学液体表面张力的科学原理，此时的露珠最圆、最晶莹，给人以美感。陶渊明《归园田居》中的“夕露沾衣”反映了傍晚水汽凝结成露的科学现象，诗人借此点明了劳作时间之长，抒发了诗人返璞归真、物我两忘之情。曹操《短歌行》中的“譬如朝露”则反映了清晨露珠易蒸发的物理特性，借此抒发生命短暂的深刻感悟，彰显出诗人面对有限生命的豪迈气概。
11. ①引出和印证科学原理。以韦诗中“秋荷一滴露”为题，引出写作对象——露珠；借陶诗“夕露沾衣”和曹诗“譬如朝露”作为补充材料，准确地解释露珠的形成时段不仅在子夜，傍晚、清晨也有可能。②引发读者兴趣，把文学意象和科学进行关联。③增强了文章的文学性，古诗凝练优美的语言为文章增添文学韵味。
12. 示例：①选择最佳观测时段。在晴朗无云的清晨或傍晚日落后1小时内进行观察，此时温差最大，露珠形成条件最佳，注意避开阴雨天。②优选观察对象与环境。重点观察荷叶、草叶等表面光滑的植物叶片，这些载体更易形成完整圆润的露珠。③携带科学观察工具。如准备放大镜，可观察表面张力导致的完美球形。(或：用温湿度计，来记录露珠形成时的环境数据，还可准备笔记本记录对比古诗描述的“夕露沾衣”与实地观测差异。)
【知识点】
古诗文阅读、说明文阅读、科学与文学关联
【点评】
本题为跨学科综合题，结合文学与科学知识，考察学生对文本内容的理解、整合及分析能力，要求学生能将科学知识与古诗情感、文章表达效果、实践探究相结合，体现了对综合素养的考查。
【难度系数】
0.5
第10题：首先需明确选文中关于露珠的科学知识：①露珠形成条件（晴朗夜晚，傍晚、清晨也可形成）；②露珠呈圆形是液体表面张力作用（体积相等时球形表面积最小）；③清晨露珠易蒸发。再分别对应三首古诗，分析诗句中露珠的科学特性，进而关联诗人情感：韦诗中露珠的圆对应表面张力，体现美感；陶诗中“夕露”对应傍晚形成的科学现象，关联劳作与归隐之情；曹诗中“朝露”对应清晨易蒸发的特性，关联生命短暂的感悟。
第11题：需从文章结构、内容、表达效果三方面分析引用古诗的作用：一是引出写作对象、印证科学原理（如补充露珠形成时段）；二是将文学意象与科学关联，引发读者兴趣；三是增添文章文学性。
第12题：结合选文中露珠形成的科学条件（晴朗、温差大）、易形成的载体（荷叶、草叶），联系科学探究的常规方法，拟写具体可操作的观察建议，需体现科学性与可行性。
【解析】
10. ①韦应物《咏露珠》：选文中提到露珠因表面张力呈球形，“不定始知圆”描写露珠在荷叶上滚动时的动态圆美，既符合液体表面张力的科学原理，又赞美了露珠的晶莹灵动之美。②陶渊明《归园田居》：选文中说明傍晚是露珠形成时段之一，“夕露沾我衣”体现诗人劳作至傍晚的状态，借露水点明劳作时长，抒发了诗人归隐田园、物我相融的恬淡情怀。③曹操《短歌行》：选文中提到清晨露珠易蒸发，“譬如朝露”借朝露易逝的特性，抒发了诗人对生命短暂的感慨，同时彰显出其面对有限生命的豪迈进取气概。
11. ①引出并印证科学原理：以韦诗《咏露珠》为题引出写作对象露珠；借陶诗“夕露”和曹诗“朝露”，补充说明露珠不仅在子夜形成，傍晚、清晨也可出现，印证了露珠形成时段的科学知识。②关联文学与科学，引发读者兴趣：将古诗中的文学意象与科学知识结合，让读者更易理解科学现象，同时增添趣味性。③增强文章文学性：古诗凝练优美，为科普文章增添了文学韵味，提升可读性。
12. 示例：①选择合适观测时段：在晴朗无云的清晨或傍晚日落后1小时内观察，此时温差大，露珠形成条件最佳，避开阴雨天。②选择合适观测对象：重点观察荷叶、草叶等表面光滑的植物叶片，这类载体更易形成圆润完整的露珠。③准备科学工具：携带放大镜观察露珠的球形形态（对应表面张力原理），或用温湿度计记录环境数据，还可对比古诗描述与实地观测的差异。
【答案】
10. 韦应物《咏露珠》的“不定始知圆”赞美了露珠在荷叶上滚动的动态美，这一描写反映了现代科学液体表面张力的科学原理，此时的露珠最圆、最晶莹，给人以美感。陶渊明《归园田居》中的“夕露沾衣”反映了傍晚水汽凝结成露的科学现象，诗人借此点明了劳作时间之长，抒发了诗人返璞归真、物我两忘之情。曹操《短歌行》中的“譬如朝露”则反映了清晨露珠易蒸发的物理特性，借此抒发生命短暂的深刻感悟，彰显出诗人面对有限生命的豪迈气概。
11. ①引出和印证科学原理。以韦诗中“秋荷一滴露”为题，引出写作对象——露珠；借陶诗“夕露沾衣”和曹诗“譬如朝露”作为补充材料，准确地解释露珠的形成时段不仅在子夜，傍晚、清晨也有可能。②引发读者兴趣，把文学意象和科学进行关联。③增强了文章的文学性，古诗凝练优美的语言为文章增添文学韵味。
12. 示例：①选择最佳观测时段。在晴朗无云的清晨或傍晚日落后1小时内进行观察，此时温差最大，露珠形成条件最佳，注意避开阴雨天。②优选观察对象与环境。重点观察荷叶、草叶等表面光滑的植物叶片，这些载体更易形成完整圆润的露珠。③携带科学观察工具。如准备放大镜，可观察表面张力导致的完美球形。(或：用温湿度计，来记录露珠形成时的环境数据，还可准备笔记本记录对比古诗描述的“夕露沾衣”与实地观测差异。)
【知识点】
古诗文阅读、说明文阅读、科学与文学关联
【点评】
本题为跨学科综合题，结合文学与科学知识，考察学生对文本内容的理解、整合及分析能力，要求学生能将科学知识与古诗情感、文章表达效果、实践探究相结合，体现了对综合素养的考查。
【难度系数】
0.5
