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一、趣味汉字活动。以下是小组制作的学习成果展板,请你完成相关任务。(15分)
能两辆马车同时行驶的,叫"道",
现在知道为什么是"背道而驰"了吧?
只能容下一辆马车行驶的,叫"途"。
"道听途说"一词就是这么来的。
车过不了,只能牛马通过的,叫
"径"。假如开始没有路,人和动物踩
出的很小的路,叫"蹊"。(1)"
"一词就是这么来的。
一分钟带你看懂各种"路"
不同方向的路,也有不同的叫法。
田间南北方向的小路,叫"阡"。田间
东西方向的小路,叫"陌"。(2)"
"一词就是这么来的。
还有一种,在悬崖峭壁上、用木板
铺的路,叫"栈"。(3)""
一词就是这么来的。
城市里,两边有商铺、宽阔的路,
叫"街"。狭窄的街道则叫"巷"。
(4)""一词就是这么来的。
路口也有不同的叫法,十字路口叫"衢",五岔路口叫"康",六岔路口叫"庄",现在知道"康庄大道"是什么意思了吧?
1.根据语境,在(1)~(4)的""处各补充一个合适的词语。(4分)
2.请你用展板中的知识回答以下问题。(4分)
(1)成语"背道而驰"为什么用"道"而不用"途"?(2分)
(2)下图是《光明日报》一篇书评的标题,正标题里"康庄大道"一词妙在哪里?(2分)
(《光明日报》2024年5月23日)
3.仿照示例,引用诗文解说展板中的某一种"路"。(3分)
示例:晏殊的"小园香径独徘徊"中就有这个"径"字,牛马通过的路窄小而充满野趣。诗中的这条小径因落满春花被称为"香径",僻静而美丽,令人怜惜。诗人独自徘徊于香径,应该既有惜春之感怀,也有独处之惬意吧。
4."路曼曼其修远兮,吾将上下而求索"是屈原的人生信念。请联系《经典常谈》中屈原或其他先贤的经历,谈谈你对"求索之路"的理解。(4分)
能两辆马车同时行驶的,叫"道",
现在知道为什么是"背道而驰"了吧?
只能容下一辆马车行驶的,叫"途"。
"道听途说"一词就是这么来的。
车过不了,只能牛马通过的,叫
"径"。假如开始没有路,人和动物踩
出的很小的路,叫"蹊"。(1)"
"一词就是这么来的。
一分钟带你看懂各种"路"
不同方向的路,也有不同的叫法。
田间南北方向的小路,叫"阡"。田间
东西方向的小路,叫"陌"。(2)"
"一词就是这么来的。
还有一种,在悬崖峭壁上、用木板
铺的路,叫"栈"。(3)""
一词就是这么来的。
城市里,两边有商铺、宽阔的路,
叫"街"。狭窄的街道则叫"巷"。
(4)""一词就是这么来的。
路口也有不同的叫法,十字路口叫"衢",五岔路口叫"康",六岔路口叫"庄",现在知道"康庄大道"是什么意思了吧?
1.根据语境,在(1)~(4)的""处各补充一个合适的词语。(4分)
2.请你用展板中的知识回答以下问题。(4分)
(1)成语"背道而驰"为什么用"道"而不用"途"?(2分)
(2)下图是《光明日报》一篇书评的标题,正标题里"康庄大道"一词妙在哪里?(2分)
(《光明日报》2024年5月23日)
3.仿照示例,引用诗文解说展板中的某一种"路"。(3分)
示例:晏殊的"小园香径独徘徊"中就有这个"径"字,牛马通过的路窄小而充满野趣。诗中的这条小径因落满春花被称为"香径",僻静而美丽,令人怜惜。诗人独自徘徊于香径,应该既有惜春之感怀,也有独处之惬意吧。
4."路曼曼其修远兮,吾将上下而求索"是屈原的人生信念。请联系《经典常谈》中屈原或其他先贤的经历,谈谈你对"求索之路"的理解。(4分)
答案
1.(1)另辟蹊径 (2)阡陌交通 (3)梯山栈谷(或明修栈道) (4)街头巷尾(或大街小巷)
2.(1)因为“道”能容下两辆马车同时行驶,会出现相向而行、交错而过的情况;而“途”是只能容一辆马车行驶的路,不会出现并行或背行的情况。
(2)“康”是五岔路口,“庄”是六岔路口,“康庄大道”表明“路”四通八达、宽阔平坦,用作正标题呼应副标题里的书名,表明“强国之路”前途广阔,使人满怀信心。
3.示例:常建的“竹径通幽处,禅房花木深”中就有这个“径”字,牛马通过的路自然窄小而僻静。诗中的这条竹径弯弯曲曲、人迹罕至,诗人随着小径移步换景,到达草木葱茏、生机蓬勃,却又禅房宁静、心尘尽洗的境界。
4.示例:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”是屈原的执着信念。《经典常谈》中,屈原心怀美好政治理想,虽遭奸佞排挤、流放江湖,却仍以兰芷自喻坚守高洁,以《天问》叩问真理。孔子周游列国,困于陈蔡时仍宣讲仁政,明知不可为而为之。先贤的求索之路,是逆境中坚守理想、永不言弃的征途。
2.(1)因为“道”能容下两辆马车同时行驶,会出现相向而行、交错而过的情况;而“途”是只能容一辆马车行驶的路,不会出现并行或背行的情况。
(2)“康”是五岔路口,“庄”是六岔路口,“康庄大道”表明“路”四通八达、宽阔平坦,用作正标题呼应副标题里的书名,表明“强国之路”前途广阔,使人满怀信心。
3.示例:常建的“竹径通幽处,禅房花木深”中就有这个“径”字,牛马通过的路自然窄小而僻静。诗中的这条竹径弯弯曲曲、人迹罕至,诗人随着小径移步换景,到达草木葱茏、生机蓬勃,却又禅房宁静、心尘尽洗的境界。
4.示例:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”是屈原的执着信念。《经典常谈》中,屈原心怀美好政治理想,虽遭奸佞排挤、流放江湖,却仍以兰芷自喻坚守高洁,以《天问》叩问真理。孔子周游列国,困于陈蔡时仍宣讲仁政,明知不可为而为之。先贤的求索之路,是逆境中坚守理想、永不言弃的征途。
解析
【分析】
本题围绕“路”的汉字文化展开，设置四类任务：一是根据展板中不同类型“路”的定义填写对应成语；二是结合展板知识解释成语的使用原因及妙处；三是引用古诗文解说展板中的“路”；四是联系《经典常谈》中先贤经历谈“求索之路”。解题时需先精准提取展板内各类“路”的定义，再结合成语、古诗文、名著的积累逐一作答。
【解析】
1. (1) 展板中“牛马通过的很小的路叫‘蹊’”，对应成语“另辟蹊径”；(2) 展板中“田间南北小路叫‘阡’，东西小路叫‘陌’”，对应成语“阡陌交通”；(3) 展板中“悬崖峭壁上铺木板的路叫‘栈’”，对应成语“明修栈道”；(4) 展板中“两边有商铺的宽路叫‘街’，狭窄街道叫‘巷’”，对应成语“街头巷尾”。
2. (1) 展板显示“道”能容纳两辆马车，“途”仅容一辆；“背道而驰”指反向而行，需能容纳两车的“道”才会出现交错反向的情况，“途”无法满足该条件，故用“道”。(2) 展板中“康”是五岔路口，“庄”是六岔路口，“康庄大道”指四通八达的宽阔道路，书评中用作正标题，呼应副标题的“强国之路”，表明前途广阔，充满信心。
3. 选取含“径”的古诗文，结合展板中“径”是牛马通过的窄路，解说诗句中“竹径”的特点及诗人心境，符合要求。
4. 联系《经典常谈》中屈原坚守理想、孔子周游列国的经历，结合“求索之路”的内涵，阐述先贤在逆境中坚守理想的精神，符合题意。
【答案】
1. (1) 另辟蹊径 (2) 阡陌交通 (3) 明修栈道 (4) 街头巷尾
2. (1) 因为“道”能容下两辆马车同时行驶，会出现相向而行、交错而过的情况；而“途”是只能容一辆马车行驶的路，不会出现并行或背行的情况。
(2) “康”是五岔路口，“庄”是六岔路口，“康庄大道”表明“路”四通八达、宽阔平坦，用作正标题呼应副标题里的书名，表明“强国之路”前途广阔，使人满怀信心。
3. 示例：常建的“竹径通幽处，禅房花木深”中就有这个“径”字，牛马通过的路自然窄小而僻静。诗中的这条竹径弯弯曲曲、人迹罕至，诗人随着小径移步换景，到达草木葱茏、生机蓬勃，却又禅房宁静、心尘尽洗的境界。
4. 示例：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的执着信念。《经典常谈》中，屈原心怀美好政治理想，虽遭奸佞排挤、流放江湖，却仍以兰芷自喻坚守高洁，以《天问》叩问真理。孔子周游列国，困于陈蔡时仍宣讲仁政，明知不可为而为之。先贤的求索之路，是逆境中坚守理想、永不言弃的征途。
【知识点】
汉字文化常识、成语运用、古诗文与名著阅读
【点评】
本题以“路”的汉字文化为载体，综合考查学生的汉字积累、成语理解、古诗文赏析及名著阅读能力，题型多样，注重知识迁移运用，能有效检验学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.5
本题围绕“路”的汉字文化展开，设置四类任务：一是根据展板中不同类型“路”的定义填写对应成语；二是结合展板知识解释成语的使用原因及妙处；三是引用古诗文解说展板中的“路”；四是联系《经典常谈》中先贤经历谈“求索之路”。解题时需先精准提取展板内各类“路”的定义，再结合成语、古诗文、名著的积累逐一作答。
【解析】
1. (1) 展板中“牛马通过的很小的路叫‘蹊’”，对应成语“另辟蹊径”；(2) 展板中“田间南北小路叫‘阡’，东西小路叫‘陌’”，对应成语“阡陌交通”；(3) 展板中“悬崖峭壁上铺木板的路叫‘栈’”，对应成语“明修栈道”；(4) 展板中“两边有商铺的宽路叫‘街’，狭窄街道叫‘巷’”，对应成语“街头巷尾”。
2. (1) 展板显示“道”能容纳两辆马车，“途”仅容一辆；“背道而驰”指反向而行，需能容纳两车的“道”才会出现交错反向的情况，“途”无法满足该条件，故用“道”。(2) 展板中“康”是五岔路口，“庄”是六岔路口，“康庄大道”指四通八达的宽阔道路，书评中用作正标题，呼应副标题的“强国之路”，表明前途广阔，充满信心。
3. 选取含“径”的古诗文，结合展板中“径”是牛马通过的窄路，解说诗句中“竹径”的特点及诗人心境，符合要求。
4. 联系《经典常谈》中屈原坚守理想、孔子周游列国的经历，结合“求索之路”的内涵，阐述先贤在逆境中坚守理想的精神，符合题意。
【答案】
1. (1) 另辟蹊径 (2) 阡陌交通 (3) 明修栈道 (4) 街头巷尾
2. (1) 因为“道”能容下两辆马车同时行驶，会出现相向而行、交错而过的情况；而“途”是只能容一辆马车行驶的路，不会出现并行或背行的情况。
(2) “康”是五岔路口，“庄”是六岔路口，“康庄大道”表明“路”四通八达、宽阔平坦，用作正标题呼应副标题里的书名，表明“强国之路”前途广阔，使人满怀信心。
3. 示例：常建的“竹径通幽处，禅房花木深”中就有这个“径”字，牛马通过的路自然窄小而僻静。诗中的这条竹径弯弯曲曲、人迹罕至，诗人随着小径移步换景，到达草木葱茏、生机蓬勃，却又禅房宁静、心尘尽洗的境界。
4. 示例：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的执着信念。《经典常谈》中，屈原心怀美好政治理想，虽遭奸佞排挤、流放江湖，却仍以兰芷自喻坚守高洁，以《天问》叩问真理。孔子周游列国，困于陈蔡时仍宣讲仁政，明知不可为而为之。先贤的求索之路，是逆境中坚守理想、永不言弃的征途。
【知识点】
汉字文化常识、成语运用、古诗文与名著阅读
【点评】
本题以“路”的汉字文化为载体，综合考查学生的汉字积累、成语理解、古诗文赏析及名著阅读能力，题型多样，注重知识迁移运用，能有效检验学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.5
