5.(2025·河北石家庄期中)在横线上填写相应的诗文句子。(7分)
古往今来,四时之景不同,文人墨客所寄寓的情感也不同:春日,杜甫借花鸟来传达自己感时伤世的愁思“(1),恨别鸟惊心”;秋日,陶渊明有着“(2),(3)。山气日夕佳,飞鸟相与还”的闲适淡泊。
朝代更迭,不变的是这片国土上的江河湖海与五岳山川。郦道元笔下的奇峰群山高耸,可谓“(4),隐天蔽日”;陶弘景笔下的山川之美有勃勃生机,可谓“晓雾将歇,(5)”;王维笔下的塞外风光壮阔雄奇,可谓“(6),(7)”。

5.(7分)(1)感时花溅泪 (2)采菊东篱下 (3)悠然见南山 (4)重岩叠嶂 (5)猿鸟乱鸣 (6)大漠孤烟直 (7)长河落日圆(每空1分)
[解析]本题中注意“溅”“篱”“悠”“叠嶂”“猿”等字词的正确写法。

(2026·江苏苏州高新实验中学期中)阅读下面的古诗文,完成题目。(15分)
[甲]清 溪 行
李 白
清溪清我心,水色异诸水。
借问新安江,见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。
向晚猩猩啼,空悲远游子。
[乙]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(选自《答谢中书书》)
[丙]有曰上方境界${}^{①}$者,予所甚爱也。盖自山趾磴道${}^{②}$,缘涧上,至此旷然平夷。有大池,可数十亩。最后秀巘高出,屏抱如画。游时且迫暮,暝色四合。坐亭上,背出木杪${}^{③}$,风水声在下,人语宛转蒙密间。少焉烟敛月出池光沦涟,上下相映发,当昼无此景也。客高谈朗吟,响答林谷,逮夜半乃已。
(选自《金华北山游记》)
[注]①上方境界:指仙人住的地方。②磴(dèng)道:登山的石径。③木杪(miǎo):树梢。
6. 解释下列加点的词。(4分)
(1)晓雾将歇
(2)未复有能与其奇者
(3)缘涧上
(4)可数十亩
7. 请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
少 焉 烟 敛 月 出 池 光 沦 涟
8. 用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)两岸石壁,五色交晖。(3分)


(2)客高谈朗吟,响答林谷。(3分)


9. (改编自《实验班 初中语文阅读提优训练》)文人雅士寄情山水,往往含有对自然山水的热爱,除此之外,寄寓的情感则各有不同。请分别写出甲、乙、丙三篇诗文中作者所寄寓的情感有何不同。(3分)

6.(4分)(1)消散 (2)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
(3)沿着，顺着 (4)大约(每空1分)
[解析](1)句意:清晨的薄雾将要消散。歇,消散。(2)句意:就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。与,参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。(3)句意:沿着山涧向上走。缘,沿着、顺着。(4)句意:大约有几十亩。可,大约。
7.(2分)少焉/烟敛月出/池光沦涟(每处1分)
[解析]首先通读全文,了解大意;然后根据文意断句。句意:过了一会儿,烟雾消散月亮升起,池塘波光荡漾。
8.(6分)(1)(3分)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
(2)(3分)客人高声畅谈放声吟诵,声音在山林幽谷间回响。
[解析](1)重点词:五色,色彩斑斓;交晖,交相辉映。(2)重点词:高谈,高声畅谈;朗吟,放声吟诵;响答,声音回响。
9.(3分)甲诗表达了诗人对故乡的思念之情;乙文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感;丙文表达了作者对自然山水的热爱和赞美之情。(甲、乙、丙三文各1分)
[解析]甲诗写清溪的水洗净了诗人的心灵,诗人对清溪充满喜爱;傍晚的猩猩啼叫触动了诗人的羁旅愁思,寄寓了诗人对故乡的思念之情。乙文作者盛赞山川景色之美,将其比作人间仙境,表达了对山水美景的赞美与热爱之情;自从谢灵运以来,就没有人能欣赏这种奇丽的景色了,表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。丙文作者与友人沉醉于上方境界的山水夜景,宴游吟诵,寄寓了对自然山水的喜爱和赞美之情。