一、【阅读步骤】为下面的“阅读步骤”排序，合理分配浅阅读和深阅读的时间。
（）查找其他资料，整合信息，解决问题。
（）大致浏览文章，根据阅读目的确定相关内容。
（）细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找中心句、提取关键信息等。
（）明确阅读文章的目的。

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二、【阅读方式】“浅阅读和深阅读”常常与“屏阅读和纸阅读”对应。读材料，了解相关信息。

1. 选择一种你喜爱的阅读方式，用“一是……二是……三是……”的句式说说它的优势。


2. 如果你想了解更多的阅读方式，你还会查阅哪些方面的资料？请将你了解到的写一写。

1. 示例一:我喜爱屏阅读,一是它便捷即时,能快速获取资讯;二是它具有交互性,可分享笔记、交流想法;三是它形式丰富,能结合图文影音降低阅读门槛。
示例二:我喜爱纸阅读,一是它能让知识更系统深邃,提升阅读质量;二是它有助于淬炼精神,让人变得理性平和;三是它能培养专注力与洞察力。
2. 示例:我还会查阅“有声阅读”“碎片化阅读”的资料。有声阅读是指听书,能利用通勤等碎片时间,解放双眼;碎片化阅读是通过短文、短视频等获取信息,耗时短、信息量大。

三、【阅读训练】深入阅读下面这首和“阅读”有关的古诗,按要求完成小题。
观书有感(其二)
【宋】朱 熹
,蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,。
1. 将横线空缺处的诗句补充完整。
2. 下列对“蒙冲巨舰一毛轻”一句理解最准确的一项是 ()
A. 春水上涨后,巨大的船只变得像羽毛一样轻巧,可以随意搬动。
B. 江水上涨浮力增大,沉重的大船在水中变得轻盈,航行轻快自如。
C. 大船本身很轻,在江水中行驶就像羽毛漂浮一样容易。
D. 人们力气变大,能轻松推动原来沉重的大船。
3. 本诗后两句通过对比,想告诉我们一个怎样的道理?请结合学习及生活谈谈你的理解。

1. 昨夜江边春水生 此日中流自在行
2. B
3. 示例:道理:当基础积累不足时,盲目努力可能事倍功半;而一旦条件成熟(如知识储备充足),难题便会迎刃而解,达到举重若轻的境界。理解:学习中的“春水”好比日常的知识积累。例如,若未掌握数学公式,盲目刷题往往效果有限;但通过持续复习、理解原理,再遇到复杂题目时便能灵活运用,轻松解答。[时机与条件:写作文时,若缺乏素材积累(水浅),生硬拼凑只会内容空洞;而平时多阅读、观察生活(春水涨),下笔时自然文思泉涌,行文流畅。]