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四 Read and write. 请帮 Toby 找到含有与所给单词画线部分相同发音的单词。
Dig the sand, find a sock.
Draw a dog, colour it pink.
Hands in dirt, grab the stick.
Drink the juice, thanks to Aunt.
Sing a song, plant a tree.
Let's be the best friends.
1. back
2. long
3. and
4. want
5. bank
Dig the sand, find a sock.
Draw a dog, colour it pink.
Hands in dirt, grab the stick.
Drink the juice, thanks to Aunt.
Sing a song, plant a tree.
Let's be the best friends.
1. back
sock stick
2. long
sing song
3. and
sand find
4. want
Aunt plant
5. bank
pink Drink thanks
答案
1. sock stick 2. sing song
3. sand find
4. Aunt plant
5. pink Drink thanks
3. sand find
4. Aunt plant
5. pink Drink thanks
解析
【解析】
我们先逐个分析每个所给单词画线部分的发音，再从歌谣文本中匹配对应发音的单词：
1. back画线部分ck发音为/k/，在歌谣中找到sock、stick，二者的ck部分发音均为/k/，符合要求。
2. long画线部分ng发音为/ŋ/，在歌谣中找到sing、song，二者的ng部分发音均为/ŋ/，符合要求。
3. and画线部分nd发音为/nd/，在歌谣中找到sand、find，二者的nd部分发音均为/nd/，符合要求。
4. want画线部分nt发音为/nt/，在歌谣中找到Aunt、plant，二者的nt部分发音均为/nt/，符合要求。
5. bank画线部分nk发音为/ŋk/，在歌谣中找到pink、Drink、thanks，三者的nk部分发音均为/ŋk/，符合要求。
【答案】
1. sock stick
2. sing song
3. sand find
4. Aunt plant
5. pink Drink thanks
【知识点】
辅音连缀发音；单词辨音
【点评】
本题考查小学英语的辅音发音辨音能力，需要学生准确掌握常见字母组合的发音规则，从给定的歌谣文本中定位匹配发音的单词，难度适中，适合巩固基础语音知识。
【难度系数】
0.7
我们先逐个分析每个所给单词画线部分的发音，再从歌谣文本中匹配对应发音的单词：
1. back画线部分ck发音为/k/，在歌谣中找到sock、stick，二者的ck部分发音均为/k/，符合要求。
2. long画线部分ng发音为/ŋ/，在歌谣中找到sing、song，二者的ng部分发音均为/ŋ/，符合要求。
3. and画线部分nd发音为/nd/，在歌谣中找到sand、find，二者的nd部分发音均为/nd/，符合要求。
4. want画线部分nt发音为/nt/，在歌谣中找到Aunt、plant，二者的nt部分发音均为/nt/，符合要求。
5. bank画线部分nk发音为/ŋk/，在歌谣中找到pink、Drink、thanks，三者的nk部分发音均为/ŋk/，符合要求。
【答案】
1. sock stick
2. sing song
3. sand find
4. Aunt plant
5. pink Drink thanks
【知识点】
辅音连缀发音；单词辨音
【点评】
本题考查小学英语的辅音发音辨音能力，需要学生准确掌握常见字母组合的发音规则，从给定的歌谣文本中定位匹配发音的单词，难度适中，适合巩固基础语音知识。
【难度系数】
0.7
五Read and choose. Toby 收集了同学们写的一些句子。读句子,选择对应的图片。
（
（
（
（
（
A.
（
C
）1. I am drawing a picture.（
E
）2. Jack is washing the dishes.（
A
）3. Mr Smith is writing an email.（
B
）4. The children are clapping their hands.（
D
）5. The lion and the duck are dancing.A.
答案
1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
解析
【分析】
解题思路：先读懂每个英语句子的含义，明确句子描述的动作或场景；再逐一观察A-E五幅图片的内容，将句子描述与图片内容一一匹配，选出对应选项。具体步骤为：先分析第1句的动作，匹配对应图片；再依次分析第2-5句，分别匹配对应的图片内容。
【解析】
1. 句子“I am drawing a picture.”意为“我正在画画”，对应图片C（女孩在画板前画画的场景），故选C；
2. 句子“Jack is washing the dishes.”意为“杰克正在洗盘子”，对应图片E（男孩在厨房水槽洗餐具的场景），故选E；
3. 句子“Mr Smith is writing an email.”意为“史密斯先生正在写邮件”，对应图片A（男士在电脑前，屏幕显示邮件图标的场景），故选A；
4. 句子“The children are clapping their hands.”意为“孩子们正在拍手”，对应图片B（教室里的孩子们在鼓掌的场景），故选B；
5. 句子“The lion and the duck are dancing.”意为“狮子和鸭子正在跳舞”，对应图片D（狮子和鸭子一起跳舞的场景），故选D。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
【知识点】
现在进行时、图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础图文匹配题，考查学生对现在进行时句子含义的理解，以及图片场景的识别能力，题目难度低，学生只要能读懂简单英语句子、观察清楚图片内容即可完成，是巩固英语基础应用的典型练习。
【难度系数】
0.8
解题思路：先读懂每个英语句子的含义，明确句子描述的动作或场景；再逐一观察A-E五幅图片的内容，将句子描述与图片内容一一匹配，选出对应选项。具体步骤为：先分析第1句的动作，匹配对应图片；再依次分析第2-5句，分别匹配对应的图片内容。
【解析】
1. 句子“I am drawing a picture.”意为“我正在画画”，对应图片C（女孩在画板前画画的场景），故选C；
2. 句子“Jack is washing the dishes.”意为“杰克正在洗盘子”，对应图片E（男孩在厨房水槽洗餐具的场景），故选E；
3. 句子“Mr Smith is writing an email.”意为“史密斯先生正在写邮件”，对应图片A（男士在电脑前，屏幕显示邮件图标的场景），故选A；
4. 句子“The children are clapping their hands.”意为“孩子们正在拍手”，对应图片B（教室里的孩子们在鼓掌的场景），故选B；
5. 句子“The lion and the duck are dancing.”意为“狮子和鸭子正在跳舞”，对应图片D（狮子和鸭子一起跳舞的场景），故选D。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
【知识点】
现在进行时、图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础图文匹配题，考查学生对现在进行时句子含义的理解，以及图片场景的识别能力，题目难度低，学生只要能读懂简单英语句子、观察清楚图片内容即可完成，是巩固英语基础应用的典型练习。
【难度系数】
0.8
六(语法集练)Read and circle. 读句子,圈出正确的表达形式。
现在进行时
I am+v-ing(+其他).
He/She/It is+v-ing(+其他).
We/You/They are+v-ing(+其他).
jump
jumping
1. I am jumping.
2. He is jumping.
3. She is jumping.
4. It is jumping.
1. Dan (do / is doing) his homework now.
2. I (play / am playing) the piano after lunch every day.
3. Amy can (jump / jumping) high.
4. They like (ride / riding) bikes.
5. You can (swim / are swimming) in the pool.
6. We are (watch / watching) TV in the living room.
现在进行时
I am+v-ing(+其他).
He/She/It is+v-ing(+其他).
We/You/They are+v-ing(+其他).
jump
jumping
1. I am jumping.
2. He is jumping.
3. She is jumping.
4. It is jumping.
1. Dan (do / is doing) his homework now.
2. I (play / am playing) the piano after lunch every day.
3. Amy can (jump / jumping) high.
4. They like (ride / riding) bikes.
5. You can (swim / are swimming) in the pool.
6. We are (watch / watching) TV in the living room.
答案
1. is doing 2. play
3. jump 4. riding
5. swim 6. watching
3. jump 4. riding
5. swim 6. watching
解析
【分析】
本题考查小学英语核心语法，需结合时态标志词、固定搭配及动词形式规则解题：1. 句中now是现在进行时标志，结构为“be + doing”；2. every day是一般现在时标志，主语I用动词原形；3. 情态动词can后接动词原形；4. like的固定搭配为“like doing sth”；5. can后接动词原形；6. 现在进行时结构“be + doing”，be动词后用动词ing形式。
【解析】
1. 由now可知用现在进行时，主语Dan是第三人称单数，be动词用is，do的现在分词是doing，故选is doing；
2. 由every day可知用一般现在时，主语是I，谓语动词用原形play；
3. 情态动词can后接动词原形，故选jump；
4. like后接动名词作宾语，固定搭配“like doing sth”，ride的动名词是riding，故选riding；
5. 情态动词can后接动词原形，故选swim；
6. 由are可知是现在进行时，be动词后接动词ing形式，watch的现在分词是watching，故选watching。
【答案】
1. is doing 2. play 3. jump 4. riding 5. swim 6. watching
【知识点】
现在进行时、一般现在时、情态动词用法
【点评】
本题为小学英语基础语法题，聚焦时态结构、情态动词及固定搭配的运用，是六年级英语核心考点，牢记各类语法规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.3
本题考查小学英语核心语法，需结合时态标志词、固定搭配及动词形式规则解题：1. 句中now是现在进行时标志，结构为“be + doing”；2. every day是一般现在时标志，主语I用动词原形；3. 情态动词can后接动词原形；4. like的固定搭配为“like doing sth”；5. can后接动词原形；6. 现在进行时结构“be + doing”，be动词后用动词ing形式。
【解析】
1. 由now可知用现在进行时，主语Dan是第三人称单数，be动词用is，do的现在分词是doing，故选is doing；
2. 由every day可知用一般现在时，主语是I，谓语动词用原形play；
3. 情态动词can后接动词原形，故选jump；
4. like后接动名词作宾语，固定搭配“like doing sth”，ride的动名词是riding，故选riding；
5. 情态动词can后接动词原形，故选swim；
6. 由are可知是现在进行时，be动词后接动词ing形式，watch的现在分词是watching，故选watching。
【答案】
1. is doing 2. play 3. jump 4. riding 5. swim 6. watching
【知识点】
现在进行时、一般现在时、情态动词用法
【点评】
本题为小学英语基础语法题，聚焦时态结构、情态动词及固定搭配的运用，是六年级英语核心考点，牢记各类语法规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.3
