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五、在中国文化中，“山”不仅是自然景观的代表，更是精神品格的写照。班级开展“探山识人”综合实践活动，请你参与。（真题·舟山定海）
◎探字义
1.请你根据“山”字字形或《说文解字》的解释推测，把①处补充完整。
2.小舟提笔忘字，有两个汉字用拼音标注，请你帮他写出来，完成②③处。
3.请你用现代汉语解释小文发言中的两个加点字。
◎诵诗文
4.根据语境，在下面的空缺处，填写相应的内容。
“山”里有凌云壮志，一如杜甫“望岳”时抒怀：“会当凌绝顶，①”；“山”里有②，一如木兰跨越关塞奔赴战场：“万里赴戎机，关山度若飞”；“山”里有无畏精神，一如王安石登飞来峰时咏叹：“③，④”。“山”可以是人生困难，一如杨万里穿行群山时顿悟：“⑤，⑥”；“山”更可以是精神高地，一如⑦（填作者）在《陋室铭》中借“⑧，有仙则名”，明陋室不陋。
◎赏名联
5.在东海云廊擂鼓山段，状元阁前，有这样一副对联：“揽月摘星欣看今日钓鳌客，腾蛟起凤似见当年折桂人。”小文认为这副对联可以入选“最美对联”，请你说说它美在哪里。
【链接材料】张信(1373－1397)，字诚甫，定海城关人。明洪武二十七年(1394)甲戌科状元，授翰林院修撰，官至侍读学士。他是舟山历史上唯一的状元。
◎品经典
6.在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中，也有许多如山一般的人物。请你以其中一个人物为例，结合具体内容阐释。
◎探字义
1.请你根据“山”字字形或《说文解字》的解释推测，把①处补充完整。
2.小舟提笔忘字，有两个汉字用拼音标注，请你帮他写出来，完成②③处。
3.请你用现代汉语解释小文发言中的两个加点字。
◎诵诗文
4.根据语境，在下面的空缺处，填写相应的内容。
“山”里有凌云壮志，一如杜甫“望岳”时抒怀：“会当凌绝顶，①”；“山”里有②，一如木兰跨越关塞奔赴战场：“万里赴戎机，关山度若飞”；“山”里有无畏精神，一如王安石登飞来峰时咏叹：“③，④”。“山”可以是人生困难，一如杨万里穿行群山时顿悟：“⑤，⑥”；“山”更可以是精神高地，一如⑦（填作者）在《陋室铭》中借“⑧，有仙则名”，明陋室不陋。
◎赏名联
5.在东海云廊擂鼓山段，状元阁前，有这样一副对联：“揽月摘星欣看今日钓鳌客，腾蛟起凤似见当年折桂人。”小文认为这副对联可以入选“最美对联”，请你说说它美在哪里。
【链接材料】张信(1373－1397)，字诚甫，定海城关人。明洪武二十七年(1394)甲戌科状元，授翰林院修撰，官至侍读学士。他是舟山历史上唯一的状元。
◎品经典
6.在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中，也有许多如山一般的人物。请你以其中一个人物为例，结合具体内容阐释。
答案
1.高大(或险峻;或有石而高)
2. 巅 岭
3. 馨:能散布很远的香气,这里指德行美好;植:竖立。
4. ①一览众山小 ②家国情怀(或豪迈气概、英雄气概、义无反顾、将士勋章、英勇刚强) ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤政入万山围子里 ⑥一山放出一山拦 ⑦刘禹锡 ⑧山不在高
5. ①对仗工整:“揽月摘星”对“腾蛟起凤”,“欣看”对“似见”,“今日钓鳌客”对“当年折桂人”。韵律和谐,节奏明快。
②内容契合:对联紧扣状元阁主题,“钓鳌客”“折桂人”都与科举高中、状元身份相关,既展现当下人才辈出的盛况,又缅怀当年张信高中状元的荣耀,古今呼应,深化了状元阁的文化内涵。
③意象生动:“揽月摘星”“腾蛟起凤”等意象气势磅礴,富有想象力,生动展现出人才的卓越不凡和豪迈气概,使对联极具艺术感染力。
6. 示例:坚定如山峰——他一生忠于革命理想,在战场、在筑路工地、在病床上,从未动摇。顽强如岩石——重伤、失明、瘫痪,他却在绝境中拿起笔写作,喊出“钢铁就是这样炼成的”。奉献如大地——他舍弃个人享乐,把一切献给集体,成为战友们的精神支柱。保尔这座“山”,是在革命与苦难中炼成的,象征着不可摧毁的意志与信仰。
2. 巅 岭
3. 馨:能散布很远的香气,这里指德行美好;植:竖立。
4. ①一览众山小 ②家国情怀(或豪迈气概、英雄气概、义无反顾、将士勋章、英勇刚强) ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤政入万山围子里 ⑥一山放出一山拦 ⑦刘禹锡 ⑧山不在高
5. ①对仗工整:“揽月摘星”对“腾蛟起凤”,“欣看”对“似见”,“今日钓鳌客”对“当年折桂人”。韵律和谐,节奏明快。
②内容契合:对联紧扣状元阁主题,“钓鳌客”“折桂人”都与科举高中、状元身份相关,既展现当下人才辈出的盛况,又缅怀当年张信高中状元的荣耀,古今呼应,深化了状元阁的文化内涵。
③意象生动:“揽月摘星”“腾蛟起凤”等意象气势磅礴,富有想象力,生动展现出人才的卓越不凡和豪迈气概,使对联极具艺术感染力。
6. 示例:坚定如山峰——他一生忠于革命理想,在战场、在筑路工地、在病床上,从未动摇。顽强如岩石——重伤、失明、瘫痪,他却在绝境中拿起笔写作,喊出“钢铁就是这样炼成的”。奉献如大地——他舍弃个人享乐,把一切献给集体,成为战友们的精神支柱。保尔这座“山”,是在革命与苦难中炼成的,象征着不可摧毁的意志与信仰。
解析
【分析】
本题为“探山识人”综合实践题，涵盖多类语文考点：第1题需结合“山”的字形或《说文解字》本义推测字义；第2题根据拼音及语境写汉字；第3题解释文言字词需结合语境与词义；第4题是古诗文默写与语境理解，需准确识记诗句并贴合语境；第5题赏析对联要从对仗、内容、意象等角度切入；第6题名著人物分析需结合《钢铁是怎样炼成的》中人物事迹，阐释其如山的品格。
【解析】
1. 结合“山”的字形（模拟山峰耸立之形）及《说文解字》中“山，有石而高也”的解释，推测①处为高大（或险峻、有石而高）；
2. 根据拼音及语境，“diān”对应“巅”，“lǐng”对应“岭”；
3. “馨”在《陋室铭》语境中，指德行美好；“植”结合语境，指竖立；
4. ①杜甫《望岳》名句为“会当凌绝顶，一览众山小”；②结合木兰奔赴战场的语境，可填家国情怀等；③④王安石《登飞来峰》诗句为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；⑤⑥杨万里《过松源晨炊漆公店》诗句为“政入万山围子里，一山放出一山拦”；⑦《陋室铭》作者是刘禹锡；⑧对应“山不在高，有仙则名”；
5. 从三方面赏析对联：一是对仗工整，词性、结构相对，韵律和谐；二是内容契合，紧扣状元阁主题，古今呼应；三是意象生动，气势磅礴，富有感染力；
6. 选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔，结合其忠于革命、顽强不屈的事迹，阐释其如山的品格（如坚定、顽强等）。
【答案】
1. 高大(或险峻;或有石而高)
2. 巅 岭
3. 馨:能散布很远的香气,这里指德行美好;植:竖立。
4. ①一览众山小 ②家国情怀(或豪迈气概、英雄气概、义无反顾、将士勋章、英勇刚强) ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤政入万山围子里 ⑥一山放出一山拦 ⑦刘禹锡 ⑧山不在高
5. ①对仗工整:“揽月摘星”对“腾蛟起凤”,“欣看”对“似见”,“今日钓鳌客”对“当年折桂人”。韵律和谐,节奏明快。②内容契合:对联紧扣状元阁主题,“钓鳌客”“折桂人”都与科举高中、状元身份相关,既展现当下人才辈出的盛况,又缅怀当年张信高中状元的荣耀,古今呼应,深化了状元阁的文化内涵。③意象生动:“揽月摘星”“腾蛟起凤”等意象气势磅礴,富有想象力,生动展现出人才的卓越不凡和豪迈气概,使对联极具艺术感染力。
6. 示例:坚定如山峰——他一生忠于革命理想,在战场、在筑路工地、在病床上,从未动摇。顽强如岩石——重伤、失明、瘫痪,他却在绝境中拿起笔写作,喊出“钢铁就是这样炼成的”。奉献如大地——他舍弃个人享乐,把一切献给集体,成为战友们的精神支柱。保尔这座“山”,是在革命与苦难中炼成的,象征着不可摧毁的意志与信仰。
【知识点】
古诗文默写、文言字词解释、对联赏析、名著阅读
【点评】
本题围绕“探山识人”主题，综合考查学生的字义推测、字词书写、文言释义、古诗文积累、对联赏析及名著解读能力，需结合语文积累与语境分析作答，注重文化内涵与综合素养的考查。
【难度系数】
0.5
本题为“探山识人”综合实践题，涵盖多类语文考点：第1题需结合“山”的字形或《说文解字》本义推测字义；第2题根据拼音及语境写汉字；第3题解释文言字词需结合语境与词义；第4题是古诗文默写与语境理解，需准确识记诗句并贴合语境；第5题赏析对联要从对仗、内容、意象等角度切入；第6题名著人物分析需结合《钢铁是怎样炼成的》中人物事迹，阐释其如山的品格。
【解析】
1. 结合“山”的字形（模拟山峰耸立之形）及《说文解字》中“山，有石而高也”的解释，推测①处为高大（或险峻、有石而高）；
2. 根据拼音及语境，“diān”对应“巅”，“lǐng”对应“岭”；
3. “馨”在《陋室铭》语境中，指德行美好；“植”结合语境，指竖立；
4. ①杜甫《望岳》名句为“会当凌绝顶，一览众山小”；②结合木兰奔赴战场的语境，可填家国情怀等；③④王安石《登飞来峰》诗句为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；⑤⑥杨万里《过松源晨炊漆公店》诗句为“政入万山围子里，一山放出一山拦”；⑦《陋室铭》作者是刘禹锡；⑧对应“山不在高，有仙则名”；
5. 从三方面赏析对联：一是对仗工整，词性、结构相对，韵律和谐；二是内容契合，紧扣状元阁主题，古今呼应；三是意象生动，气势磅礴，富有感染力；
6. 选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔，结合其忠于革命、顽强不屈的事迹，阐释其如山的品格（如坚定、顽强等）。
【答案】
1. 高大(或险峻;或有石而高)
2. 巅 岭
3. 馨:能散布很远的香气,这里指德行美好;植:竖立。
4. ①一览众山小 ②家国情怀(或豪迈气概、英雄气概、义无反顾、将士勋章、英勇刚强) ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤政入万山围子里 ⑥一山放出一山拦 ⑦刘禹锡 ⑧山不在高
5. ①对仗工整:“揽月摘星”对“腾蛟起凤”,“欣看”对“似见”,“今日钓鳌客”对“当年折桂人”。韵律和谐,节奏明快。②内容契合:对联紧扣状元阁主题,“钓鳌客”“折桂人”都与科举高中、状元身份相关,既展现当下人才辈出的盛况,又缅怀当年张信高中状元的荣耀,古今呼应,深化了状元阁的文化内涵。③意象生动:“揽月摘星”“腾蛟起凤”等意象气势磅礴,富有想象力,生动展现出人才的卓越不凡和豪迈气概,使对联极具艺术感染力。
6. 示例:坚定如山峰——他一生忠于革命理想,在战场、在筑路工地、在病床上,从未动摇。顽强如岩石——重伤、失明、瘫痪,他却在绝境中拿起笔写作,喊出“钢铁就是这样炼成的”。奉献如大地——他舍弃个人享乐,把一切献给集体,成为战友们的精神支柱。保尔这座“山”,是在革命与苦难中炼成的,象征着不可摧毁的意志与信仰。
【知识点】
古诗文默写、文言字词解释、对联赏析、名著阅读
【点评】
本题围绕“探山识人”主题，综合考查学生的字义推测、字词书写、文言释义、古诗文积累、对联赏析及名著解读能力，需结合语文积累与语境分析作答，注重文化内涵与综合素养的考查。
【难度系数】
0.5
