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(三)快递里的深情(12分)
① 自从故乡小镇上有了快递网点后,我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初,父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递,吓得不知如何是好。他最怕接触新鲜事物,生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。
② 父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情,每次收到取件短信后,他都不得不硬着头皮开着电动三轮车,去距家4千米的集镇上取件。一段时间过后,取的快递多了,父亲便不再惧怕其中的“深奥”,以至再收到取件短信时,都会喜不自胜地直奔集镇。
③ 一个平淡无奇的周末,我打电话告诉父亲,我准备再给家里邮寄一点儿东西回去。父亲一口回绝:“家里什么都有,千万别乱花钱!”我说东西都已打包,明早就能发出。父亲一听
④ 后来的日子里,我经常出其不意地给家里寄东西,父亲每次收到快递后,都会打电话将我“训斥”一番。不管父亲多么怒火中烧,我都会
⑤ 一个春日的下午,我突然收到一件发自老家的快递,拆开一看,顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋,这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过,我特别喜欢穿他做的布鞋,没想到随口说的一句话,父亲竟然记在了心里,并重拾起搁置了多年的手艺,给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋,我再度潸(shān)然泪下。
⑥ 渐渐地感受到了快递带给生活的便利后,父亲也开始频繁地给我邮寄东西,只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如,春天,他会给我寄香椿和野菜;夏天,寄瓜果和蔬菜;秋天,寄玉米和黄豆;冬天,寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬,他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。
⑦ 快递,让相隔两地的父子,忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西,并非都是真正所需之物,我们邮寄的,其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。
31. 联系上下文,写出下列词语的意思。(2分)
(1)木已成舟:
(2)心花怒放:
32. 短文第③～⑥自然段围绕“快递”写了哪两件事?请用简练的语言概括出来。(2分)
33. 第②自然段中“父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”,请写出父亲“担忧”的原因。(2分)
34. 语文要素 第④自然段中画“——”的句子是对父亲的
35. 新思维 开放探究 第⑤自然段中“我再度潸然泪下”,请联系上下文,写一写“我”此时的内心想法,不少于40字。(2分)
36. 结合全文,谈谈你对标题“快递里的深情”的理解。(2分)
① 自从故乡小镇上有了快递网点后,我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初,父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递,吓得不知如何是好。他最怕接触新鲜事物,生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。
② 父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情,每次收到取件短信后,他都不得不硬着头皮开着电动三轮车,去距家4千米的集镇上取件。一段时间过后,取的快递多了,父亲便不再惧怕其中的“深奥”,以至再收到取件短信时,都会喜不自胜地直奔集镇。
③ 一个平淡无奇的周末,我打电话告诉父亲,我准备再给家里邮寄一点儿东西回去。父亲一口回绝:“家里什么都有,千万别乱花钱!”我说东西都已打包,明早就能发出。父亲一听
木
已
成
舟
,也就不再做无谓的争辩了。④ 后来的日子里,我经常出其不意地给家里寄东西,父亲每次收到快递后,都会打电话将我“训斥”一番。不管父亲多么怒火中烧,我都会
心
花
怒
放
,他那声情并茂的“训斥”是欣喜,是关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来,放在地上,再一件一件地抱回家中。他很是享受在乡亲们的见证下,频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。⑤ 一个春日的下午,我突然收到一件发自老家的快递,拆开一看,顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋,这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过,我特别喜欢穿他做的布鞋,没想到随口说的一句话,父亲竟然记在了心里,并重拾起搁置了多年的手艺,给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋,我再度潸(shān)然泪下。
⑥ 渐渐地感受到了快递带给生活的便利后,父亲也开始频繁地给我邮寄东西,只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如,春天,他会给我寄香椿和野菜;夏天,寄瓜果和蔬菜;秋天,寄玉米和黄豆;冬天,寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬,他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。
⑦ 快递,让相隔两地的父子,忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西,并非都是真正所需之物,我们邮寄的,其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。
31. 联系上下文,写出下列词语的意思。(2分)
(1)木已成舟:
比喻事情已成定局,不能改变。文中指“我”给父亲寄快递的事情已经无法改变。
(2)心花怒放:
形容内心高兴极了。文中指即使听到父亲的训斥,“我”也很开心。
32. 短文第③～⑥自然段围绕“快递”写了哪两件事?请用简练的语言概括出来。(2分)
33. 第②自然段中“父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”,请写出父亲“担忧”的原因。(2分)
34. 语文要素 第④自然段中画“——”的句子是对父亲的
动作
描写,从中感受到了父亲取放包裹时的小心翼翼及对包裹的爱护有加
。(2分)35. 新思维 开放探究 第⑤自然段中“我再度潸然泪下”,请联系上下文,写一写“我”此时的内心想法,不少于40字。(2分)
36. 结合全文,谈谈你对标题“快递里的深情”的理解。(2分)
答案
31. (1)比喻事情已成定局,不能改变。文中指“我”给父亲寄快递的事情已经无法改变。 (2)形容内心高兴极了。文中指即使听到父亲的训斥,“我”也很开心。 32. ①“我”给父亲寄东西遭到父亲的训斥;② 父亲给“我”寄亲手做的布鞋和自家地里产的粮油果蔬。 33. 他最怕接触新鲜事物,生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。 34. 动作 父亲取放包裹时的小心翼翼及对包裹的爱护有加 35. 示例:没想到我随口说的一句话,父亲竟牢牢记在了心里,还重新拾起搁置已久的手艺,亲手为我做了这双布鞋并邮寄给我,这可是他第一次邮寄东西,不知道最怕接触新鲜事物的他当时有没有害怕呢? 36. “我”通过快递给父亲寄“孝心包裹”,父亲通过快递给“我”邮寄亲手做的布鞋和自家地里产的粮油果蔬,二人相隔两地,快递架起了情感的桥梁,快递传送的不仅是物品,更是心中的期盼和牵念,蕴含着浓浓的父子亲情。
解析
【分析】
这是一篇亲情主题的记叙文阅读，解题时可以按照不同题型的对应思路逐一突破：
1. 词语释义题：先回忆词语本身的通用含义，再回到上下文语境，把词语放到对应的情节里，补充它在文中特指的内容，不能只答本义忽略文中义。
2. 事件概括题：先锁定指定的③~⑥自然段范围，梳理段落的核心叙事脉络，拆分出两个核心事件，提炼核心要素即可。
3. 信息筛选题：直接回到题干对应的段落，往前追溯相关表述，就能直接定位到父亲担忧的具体原因。
4. 描写赏析题：先观察划线句的内容，从动作相关的表述判断描写类型，再从细节里推导人物的情感。
5. 开放探究题：贴合上下文的感动情绪，写出自己被父亲的用心触动的真实感受，满足字数要求即可。
6. 标题理解题：先结合全文内容点明快递承载的双向寄送行为，再升华到主旨，点出快递是父子之间传递牵挂的载体，承载的就是父子深情。
【解析】
31. (1) 先解释“木已成舟”的通用本义，再结合文中“我”已经把快递打包发出、父亲没法阻止的情节，补充文中的具体指代含义。
(2) 先解释“心花怒放”的通用本义，再结合文中父亲嘴上“训斥”实则是关爱我的情节，补充“我”听到训斥反而十分开心的文中义。
32. 梳理③-⑥段叙事脉络，拆分出两个核心事件：一是“我”频繁给父亲寄东西，父亲嘴上训斥实则十分欣喜；二是父亲适应快递后，主动给“我”寄亲手做的布鞋和自家产的各类农产品，精简语言概括即可。
33. 回到原文第①段定位相关表述，直接提取父亲担忧的具体原因即可。
34. 划线句中“捧下来”“放在地上”“抱回家中”都是父亲的动作细节，属于动作描写，从这些小心翼翼的动作，能感受到父亲对儿子寄来的包裹十分珍视、爱护有加。
35. 围绕“我”的感动点展开，既可以写对父亲记住自己随口之言的触动，也可以写对原本惧怕新鲜事物的父亲克服困难寄快递的心疼，自然表述符合语境即可。
36. 先点明父子二人双向通过快递寄送物品的行为，再说明快递打破了两地的时空距离，承载的是父子双向的牵挂惦念，点明“深情”的内核就是厚重的父子亲情。
【答案】
31. (1)比喻事情已成定局,不能改变。文中指“我”给父亲寄快递的事情已经无法改变。 (2)形容内心高兴极了。文中指即使听到父亲的训斥,“我”也很开心。
32. ①“我”给父亲寄东西遭到父亲的训斥;② 父亲给“我”寄亲手做的布鞋和自家地里产的粮油果蔬。
33. 他最怕接触新鲜事物,生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。
34. 动作 父亲取放包裹时的小心翼翼及对包裹的爱护有加
35. 示例:没想到我随口说的一句话,父亲竟牢牢记在了心里,还重新拾起搁置已久的手艺,亲手为我做了这双布鞋并邮寄给我,这可是他第一次邮寄东西,不知道最怕接触新鲜事物的他当时有没有害怕呢?
36. “我”通过快递给父亲寄“孝心包裹”,父亲通过快递给“我”邮寄亲手做的布鞋和自家地里产的粮油果蔬,二人相隔两地,快递架起了情感的桥梁,快递传送的不仅是物品,更是心中的期盼和牵念,蕴含着浓浓的父子亲情。
【知识点】
词语语境义、内容概括、描写赏析、标题含义理解
【点评】
本题是非常典型的中小学亲情类记叙文阅读，考点梯度设置合理，从基础的信息提取、词语理解，到中层的内容概括、描写赏析，再到高阶的开放探究、主旨理解，全面考察学生的文本解读能力，同时引导学生体会平凡日常里的双向亲情，答题时注意所有表述都要紧扣文本内容，不要脱离原文凭空发挥。
【难度系数】
0.7
这是一篇亲情主题的记叙文阅读，解题时可以按照不同题型的对应思路逐一突破：
1. 词语释义题：先回忆词语本身的通用含义，再回到上下文语境，把词语放到对应的情节里，补充它在文中特指的内容，不能只答本义忽略文中义。
2. 事件概括题：先锁定指定的③~⑥自然段范围，梳理段落的核心叙事脉络，拆分出两个核心事件，提炼核心要素即可。
3. 信息筛选题：直接回到题干对应的段落，往前追溯相关表述，就能直接定位到父亲担忧的具体原因。
4. 描写赏析题：先观察划线句的内容，从动作相关的表述判断描写类型，再从细节里推导人物的情感。
5. 开放探究题：贴合上下文的感动情绪，写出自己被父亲的用心触动的真实感受，满足字数要求即可。
6. 标题理解题：先结合全文内容点明快递承载的双向寄送行为，再升华到主旨，点出快递是父子之间传递牵挂的载体，承载的就是父子深情。
【解析】
31. (1) 先解释“木已成舟”的通用本义，再结合文中“我”已经把快递打包发出、父亲没法阻止的情节，补充文中的具体指代含义。
(2) 先解释“心花怒放”的通用本义，再结合文中父亲嘴上“训斥”实则是关爱我的情节，补充“我”听到训斥反而十分开心的文中义。
32. 梳理③-⑥段叙事脉络，拆分出两个核心事件：一是“我”频繁给父亲寄东西，父亲嘴上训斥实则十分欣喜；二是父亲适应快递后，主动给“我”寄亲手做的布鞋和自家产的各类农产品，精简语言概括即可。
33. 回到原文第①段定位相关表述，直接提取父亲担忧的具体原因即可。
34. 划线句中“捧下来”“放在地上”“抱回家中”都是父亲的动作细节，属于动作描写，从这些小心翼翼的动作，能感受到父亲对儿子寄来的包裹十分珍视、爱护有加。
35. 围绕“我”的感动点展开，既可以写对父亲记住自己随口之言的触动，也可以写对原本惧怕新鲜事物的父亲克服困难寄快递的心疼，自然表述符合语境即可。
36. 先点明父子二人双向通过快递寄送物品的行为，再说明快递打破了两地的时空距离，承载的是父子双向的牵挂惦念，点明“深情”的内核就是厚重的父子亲情。
【答案】
31. (1)比喻事情已成定局,不能改变。文中指“我”给父亲寄快递的事情已经无法改变。 (2)形容内心高兴极了。文中指即使听到父亲的训斥,“我”也很开心。
32. ①“我”给父亲寄东西遭到父亲的训斥;② 父亲给“我”寄亲手做的布鞋和自家地里产的粮油果蔬。
33. 他最怕接触新鲜事物,生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。
34. 动作 父亲取放包裹时的小心翼翼及对包裹的爱护有加
35. 示例:没想到我随口说的一句话,父亲竟牢牢记在了心里,还重新拾起搁置已久的手艺,亲手为我做了这双布鞋并邮寄给我,这可是他第一次邮寄东西,不知道最怕接触新鲜事物的他当时有没有害怕呢?
36. “我”通过快递给父亲寄“孝心包裹”,父亲通过快递给“我”邮寄亲手做的布鞋和自家地里产的粮油果蔬,二人相隔两地,快递架起了情感的桥梁,快递传送的不仅是物品,更是心中的期盼和牵念,蕴含着浓浓的父子亲情。
【知识点】
词语语境义、内容概括、描写赏析、标题含义理解
【点评】
本题是非常典型的中小学亲情类记叙文阅读，考点梯度设置合理，从基础的信息提取、词语理解，到中层的内容概括、描写赏析，再到高阶的开放探究、主旨理解，全面考察学生的文本解读能力，同时引导学生体会平凡日常里的双向亲情，答题时注意所有表述都要紧扣文本内容，不要脱离原文凭空发挥。
【难度系数】
0.7
