4. 通读课文，小组合作，将思维导图补充完整。

①绘春 ②春醒图 ③春风图 ④春雨图 ⑤迎春图

5. 我们可以通过朗读体会文章中的美。参考示例,设计一个朗读脚本,边读边想象文字描绘的画面,体会其中蕴含的情感。
[示例]原文句子:坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
设计与理由:"打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏"连读,可以展现人们在草地上畅快地活动,也可以表达他们内心的愉悦;"风"和"草"停顿,重读"轻悄悄"和"软绵绵",强调春风和煦、春草轻柔,给人一种温馨的感觉。
原文句子:
设计与理由:

5. [示例] 原文句子：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
设计与理由:"山""水"和"太阳的脸"后停顿，重读"朗润""涨""红"，可以凸显春天苏醒时万物欣欣向荣的景象，表现人们愉悦的心情。

6. 我们还能通过品味文中的比喻句感受独特的美感。从课文中选几个比喻句，进行梳理和揣摩，再想一想：什么是“好的比喻句”？
| 句子 | 本体 | 喻体 | 相似点 | 效果 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 | 桃花、杏花、梨花 | 火、霞、雪 | 颜色相似、视觉感受相似 | 形象地展现了春天百花盛开时色彩绚丽、万紫千红的繁荣景象 |
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什么是“好的比喻句”？

6. [示例]
| 句子 | 本体 | 喻体 | 相似点 | 效果 |
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| 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 | 野花 | 眼睛、星星 | 数量多、细小、灵动 | 生动写出野花繁多、灵动的特点，让春日草丛的画面更鲜活，富有童趣 |
| 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 | 春天 | 刚落地的娃娃 | 崭新、充满生命力 | 生动形象地表现出春天崭新、充满希望的特点，表达对春天的喜爱 |
好的比喻句，本体和喻体之间要有贴切的相似性，要保持情感上的一致，要突显写作的意图，能引发读者的联想，有丰富的内涵等。