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7. 精妙的用字，同样带给我们美的感受。试着揣摩下列语句中加点字的妙处。
（1）杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（“散”能否换成“长”？为什么？）
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。（“闹”能否换成“鸣”？为什么？）
（1）杂样儿，有名字的，没名字的，
不能换。“散”字写出了野花零星、随意、分布不均的状态，既表现了花朵虽多却不密集、错落有致的美感，又呼应了后文“像眼睛，像星星”的灵动之感，充满生机与童趣。
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地
不能换。“闹”字写出蜂闹蝶舞的热闹场面，侧面表现出花儿的繁茂、香甜，富有生机活力；“鸣”字只表音，无法体现画面的热闹，缺乏表现力。
答案
7.（1） 不能换。“散”字写出了野花零星、随意、分布不均的状态，既表现了花朵虽多却不密集、错落有致的美感，又呼应了后文“像眼睛，像星星”的灵动之感，充满生机与童趣。
（2） 不能换。“闹”字写出蜂闹蝶舞的热闹场面，侧面表现出花儿的繁茂、香甜，富有生机活力；“鸣”字只表音，无法体现画面的热闹，缺乏表现力。
（2） 不能换。“闹”字写出蜂闹蝶舞的热闹场面，侧面表现出花儿的繁茂、香甜，富有生机活力；“鸣”字只表音，无法体现画面的热闹，缺乏表现力。
春
丰子恺
春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。试翻词选，几乎每页都有一个“春”字。后人听惯了这种话，即便并未真切体会春的可爱，一说起春也会心生欢喜。这一半是“春”这个字的音容所暗示的。“春”读来铿锵而惺忪可爱，字形齐整对称，这般美好的名字，容易让人觉得时节也定然可爱。然而实际上，春并非那么可喜。我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
梅花带雪开了，说道是泄露春的消息，可这只是精神上的春。现实中依旧雨雪霏霏、北风烈烈，与严冬并无分别。所谓迎春之人，不过瑟缩在屋内，望望枯枝一般的梅花罢了。
再过一月，惊蛰已过，春已过半。都会里的朋友想象乡村春景如诗如画，纷纷来信催我写春。实则身处乡间，并无多少快乐，反有种种不适：气温一日内乍暖乍寒，剧烈起伏；天气忽晴忽雨，出门便容易拖泥带水。“一春能有几番晴”是真，“小楼一夜听春雨”也并无多少诗意，只觉单调。春不曾给人舒服安适，只教人愁寒、愁暖、愁风、愁雨，正是“三分春色二分愁，更一分风雨”！
春的实景，唯有乍寒乍暖、忽晴忽雨是真切的。其余美景多是隐约模糊，需细细探寻才能依稀遇见。可见春所带来的美，少而隐；所带来的不快，多而确。诗人词客笔下的春寒、春困、春愁、春怨，也早已道尽这一点。即便到清明时节，也未必春光明媚，倘遇阴雨，行人依旧要“断魂”。由此可知，春徒有美名，实际并不令人愉快。
一年中最愉快的时节，是从暮春才开始的。暮春之前，气候多变、最难将息；待到暮春，冬寒散尽，一路向暖，气候温和宜人。景色也不必费心寻觅，有广大的绿野青山，慰人心目。古人词云：“杜宇一声春去，树头无数青出。”山要到春去之时，才全然青绿，动人眼目。
我以为自然景色中，青草与白雪最为伟大。造物者描画世界时，对春红秋艳不过轻描淡写，一写白雪与青草，便泼洒大块色彩，壮阔泼辣。草色青青，连天遍野，是和平可亲、大公无私的春色。
花木多囿于庭院，取悦少数人；青草却随处生长，不择贵贱，普惠众人。世人多以为春的精华在花枝，我却以为春之真美在青草。早春只见枯草遍地，暮春才得青山绿野，天地焕然一新。
一年好景，无过于此时。自然对人的恩宠，也以此时为最深厚了。
（选自《丰子恺散文》，人民文学出版社2013年版，有删改）
班级开展“同题散文·别样春意”主题阅读。请对比阅读朱自清与丰子恺的《春》，完成下列问题。
8. 时序寻春，景致不同。在丰子恺笔下，春天随时间推移呈现出不同风貌。请根据文章内容，完成表格填空。
9. 同绘春草，意趣各异。朱自清与丰子恺皆对春草情有独钟，赏析下面两句描写，体会不同作家笔下春草的不同气质。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
（2）草色青青，连天遍野，是和平可亲，大公无私的春色。（丰子恺《春》）
（2）
10. 同文写春，诗韵相通。本文与课文都引用了古典诗句，请举例分析其表达效果。
丰子恺
春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。试翻词选，几乎每页都有一个“春”字。后人听惯了这种话，即便并未真切体会春的可爱，一说起春也会心生欢喜。这一半是“春”这个字的音容所暗示的。“春”读来铿锵而惺忪可爱，字形齐整对称，这般美好的名字，容易让人觉得时节也定然可爱。然而实际上，春并非那么可喜。我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
梅花带雪开了，说道是泄露春的消息，可这只是精神上的春。现实中依旧雨雪霏霏、北风烈烈，与严冬并无分别。所谓迎春之人，不过瑟缩在屋内，望望枯枝一般的梅花罢了。
再过一月，惊蛰已过，春已过半。都会里的朋友想象乡村春景如诗如画，纷纷来信催我写春。实则身处乡间，并无多少快乐，反有种种不适：气温一日内乍暖乍寒，剧烈起伏；天气忽晴忽雨，出门便容易拖泥带水。“一春能有几番晴”是真，“小楼一夜听春雨”也并无多少诗意，只觉单调。春不曾给人舒服安适，只教人愁寒、愁暖、愁风、愁雨，正是“三分春色二分愁，更一分风雨”！
春的实景，唯有乍寒乍暖、忽晴忽雨是真切的。其余美景多是隐约模糊，需细细探寻才能依稀遇见。可见春所带来的美，少而隐；所带来的不快，多而确。诗人词客笔下的春寒、春困、春愁、春怨，也早已道尽这一点。即便到清明时节，也未必春光明媚，倘遇阴雨，行人依旧要“断魂”。由此可知，春徒有美名，实际并不令人愉快。
一年中最愉快的时节，是从暮春才开始的。暮春之前，气候多变、最难将息；待到暮春，冬寒散尽，一路向暖，气候温和宜人。景色也不必费心寻觅，有广大的绿野青山，慰人心目。古人词云：“杜宇一声春去，树头无数青出。”山要到春去之时，才全然青绿，动人眼目。
我以为自然景色中，青草与白雪最为伟大。造物者描画世界时，对春红秋艳不过轻描淡写，一写白雪与青草，便泼洒大块色彩，壮阔泼辣。草色青青，连天遍野，是和平可亲、大公无私的春色。
花木多囿于庭院，取悦少数人；青草却随处生长，不择贵贱，普惠众人。世人多以为春的精华在花枝，我却以为春之真美在青草。早春只见枯草遍地，暮春才得青山绿野，天地焕然一新。
一年好景，无过于此时。自然对人的恩宠，也以此时为最深厚了。
（选自《丰子恺散文》，人民文学出版社2013年版，有删改）
班级开展“同题散文·别样春意”主题阅读。请对比阅读朱自清与丰子恺的《春》，完成下列问题。
8. 时序寻春，景致不同。在丰子恺笔下，春天随时间推移呈现出不同风貌。请根据文章内容，完成表格填空。
9. 同绘春草，意趣各异。朱自清与丰子恺皆对春草情有独钟，赏析下面两句描写，体会不同作家笔下春草的不同气质。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
（2）草色青青，连天遍野，是和平可亲，大公无私的春色。（丰子恺《春》）
（2）
朱自清的句子运用拟人手法，以“偷偷地”“钻”写出春草悄然萌发、灵动活泼的姿态，“嫩嫩的，绿绿的”从触感、色彩写春草的鲜嫩，突出早春小草的娇憨与生机，充满童趣与细腻的生活感。丰子恺的句子以“青青”“连天遍野”写暮春春草的色彩与规模，又以“和平可亲”“大公无私”赋予春草以人格特质，突出春草的广阔、平易与包容，表达对暮春春草的赞美，视角更宏大。
10. 同文写春，诗韵相通。本文与课文都引用了古典诗句，请举例分析其表达效果。
相同点:都增添了文章的文学底蕴和诗意,贴合“春”的主题，让对春的描写更具文化韵味；不同点：朱自清引用诗句“吹面不寒杨柳风”，直接写出春风温暖轻柔的特点，烘托春日温馨美好的意境，强化对春天的赞美；丰子恺引用诗句（如“三分春色二分愁”“小楼一夜听春雨”），意在印证早春给人带来的不快，与暮春的美好形成对比，突出自己对春的独特感受。
答案
8.（1） 暮春 （2） 雨雪霏霏、乍暖乍寒、忽晴忽雨 （3） 青青的春草、绿野青山 （4） 最愉快
9. 朱自清的句子运用拟人手法，以“偷偷地”“钻”写出春草悄然萌发、灵动活泼的姿态，“嫩嫩的，绿绿的”从触感、色彩写春草的鲜嫩，突出早春小草的娇憨与生机，充满童趣与细腻的生活感。丰子恺的句子以“青青”“连天遍野”写暮春春草的色彩与规模，又以“和平可亲”“大公无私”赋予春草以人格特质，突出春草的广阔、平易与包容，表达对暮春春草的赞美，视角更宏大。
10. 相同点:都增添了文章的文学底蕴和诗意,贴合“春”的主题，让对春的描写更具文化韵味；不同点：朱自清引用诗句“吹面不寒杨柳风”，直接写出春风温暖轻柔的特点，烘托春日温馨美好的意境，强化对春天的赞美；丰子恺引用诗句（如“三分春色二分愁”“小楼一夜听春雨”），意在印证早春给人带来的不快，与暮春的美好形成对比，突出自己对春的独特感受。
9. 朱自清的句子运用拟人手法，以“偷偷地”“钻”写出春草悄然萌发、灵动活泼的姿态，“嫩嫩的，绿绿的”从触感、色彩写春草的鲜嫩，突出早春小草的娇憨与生机，充满童趣与细腻的生活感。丰子恺的句子以“青青”“连天遍野”写暮春春草的色彩与规模，又以“和平可亲”“大公无私”赋予春草以人格特质，突出春草的广阔、平易与包容，表达对暮春春草的赞美，视角更宏大。
10. 相同点:都增添了文章的文学底蕴和诗意,贴合“春”的主题，让对春的描写更具文化韵味；不同点：朱自清引用诗句“吹面不寒杨柳风”，直接写出春风温暖轻柔的特点，烘托春日温馨美好的意境，强化对春天的赞美；丰子恺引用诗句（如“三分春色二分愁”“小楼一夜听春雨”），意在印证早春给人带来的不快，与暮春的美好形成对比，突出自己对春的独特感受。
