拓展提升
◆五、(浙江丽水中考)戏剧社的同学们准备排演萧红的哑剧《民族魂鲁迅》,请你和他们一起研读剧本,揣摩角色,创作剧情。
民族魂鲁迅(节选)
第一幕 人物
少年鲁迅 当铺掌柜甲、乙 蓝皮阿五 何半仙 单四嫂子 孔乙己
第一幕 剧情
六十年前的八月三日,鲁迅先生生在浙江绍兴府。
他的父亲姓周,母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人,鲁迅是他的笔名。
这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群,他们怎样的求活,他们怎样的死亡。这里有庸医误人的何半仙,有孤苦无依的单四嫂子,有吃揩油饭的蓝皮阿五……
鲁迅小时候,家道已经中落,父亲生病,鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。
鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄,所以从很小的时候,就想改良我们这民族性,想使我们这老大的民族转弱为强。
第一幕 表演
舞台开幕时,是一片漆黑。
黑暗中渐渐地有一颗星星出现了,越来越亮,又渐渐隐去。
黑幕拉开,舞台有个高高的当铺柜台,柜台上面摆着一个浑圆的葫芦、一个毡帽大小的酒壶。当铺门口西边有一张桌子,桌子裙是一张白布,什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石,是早年给过路人拴马用的,下马石旁边立着一根红色的花柱,柱顶上有块招匾,写个很大的“押”字。
开幕后,哑场片刻。
单四嫂子上,手中抱着一个生病的小孩,非常的疲倦,坐在小石狮子上休息,擦汗,喘气,叹息,看视小孩,惊惶,将小孩恐惧地放下,左右找人。没有,又将小孩爱抚地抱在怀里。流泪,用手摇小孩,看天,做祈祷的样子,掠发,擦汗,又检视小孩。
蓝皮阿五上,形状鬼祟,以背向后退,做手势和别人讲话,手势表示下面的意思:小孤孀,好凄凉,我明天,和你痛快喝一场……咸亨酒店,半斤不够,一个人得喝三斤,明天见……正退在石狮子上,差一点儿没有和单四嫂子相撞。
看见了单四嫂子,又看见了她病了的孩子,故作惊奇的样子,又表同情的样子。单四嫂子想找个医生给孩子看病。
蓝皮阿五走到桌子前边,将桌子大声一拍。桌子自己调转过来,桌裙上写“何半仙神医,男妇儿科,老祝由科,专售败鼓皮散,立消水鼓,七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙来,头戴帽翅,身穿马褂,手拿小烟袋,指甲三寸长,满身油渍,桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去,把孩子给他看。
何半仙看了以为没有什么,做手势说得消一消火,吃两帖就好了。
单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。
蓝皮阿五到柜台上大声一拍,柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人,一个是掌柜甲,一个是掌柜乙,原来葫芦是秃头的秃顶,酒壶是那一个的毡帽。
蓝皮阿五当了四十吊钱,自己放了十吊在腰包里,给单四嫂子三十吊,走在小石狮子面前,他用脚一踢,石狮子打碎了,出现了已经折了腿的孔乙己,他用手在舞台上膝行着走来走去。
少年鲁迅带着可质的物件上,一直走到柜台上,把质物递上了。
两个掌柜看见鲁迅来了,就非常地不高兴起来,故意刁难,故意揶揄。
掌柜甲以为:哈哈你又来了。掌柜乙便作态着来数落,昨天来,今天又来,明天还要来的。
掌柜甲认为货色不好,显出很不愿意收的样子。掌柜乙以为这已是老主顾,收是可以收,但得典费从廉。
掌柜甲以为,你和他何必斟斤驳两,你反正从廉从优,他都得典的,你索性摆个面孔给他看就完了。
掌柜乙以为这不过还是买卖,便肯出五十吊。掌柜甲认为不值,只肯出四十吊,对掌柜乙大肆挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严,所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来。掌柜甲不服气,把掌柜乙推开,伸出一只手来表示只肯给四十吊。掌柜乙趁势又钻出头来,把掌柜甲推开,伸出手来表示肯出五十吊。掌柜甲又把他推开,伸手只肯出四十吊。他们三番五次闹了半天,他们俩都疲倦了,于是他俩互相调和起来,协商的结果,肯出四十五吊钱。
少年鲁迅站在柜台前边,面对着这幕喜剧,不言不动不笑……直到他们耍完了,收了钱便走了。
鲁迅走过何半仙那儿的时候,孔乙己追着他讨钱。鲁迅给了他,下。
孔乙己掏出酒瓶来饮酒,何半仙上前争看他手中的钱。舞台渐暗。
(作者:萧红。选自《八月天》,有删改)
1. 阅读剧本,围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。

①
②
2. 哑剧不用台词而凭借形体动作和表情来表达剧情。参考示例,揣摩句中加点词语,为演员解说怎样将人物的“疲倦”表演出来。
示例:

[剧本]他们三番五次闹了半天,他们俩都了,于是他俩互相调和起来,协商的结果,肯出四十五吊钱。
[表演解说]
3. 在舞台上少年鲁迅始终是“不言不动不笑”,从观众的角度看,少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有些呆板? 请说明理由。
4. 剧本写道:“少年鲁迅站在柜台前边,面对着这幕喜剧。”但是读了剧本,我们却感到沉重的悲剧色彩。请结合剧本内容,联系阅读积累和生活经验,阐述你对本剧“悲剧”色彩的理解。
5. 同学们想把《朝花夕拾》中的其他篇目也搬上舞台,请参考第一幕“剧情”的写法,根据备选篇目内容和剧情要点,撰写一幕“剧情”。(不少于150字)

备选:A.《阿长与〈山海经〉》 B.《五猖会》 C.《藤野先生》

1. ①蓝皮阿五私吞单四嫂子的典钱（十吊）
②当铺掌柜甲乙与少年鲁迅在典价上反复争执（故意刁难少年鲁迅，压低典价）
2. 掌柜甲和掌柜乙的动作渐渐迟缓，推搡的幅度越来越小；两人眉头紧皱，嘴角耷拉，脸上满是倦怠，肩膀垮下来，扶着柜台大口喘气；他们对视一眼，眼神里没了之前的争执劲儿，慢吞吞地凑到一起，伸出手比出“四十五”的手势，动作拖沓又无力。
3. 不呆板。少年鲁迅的“不言不动不笑”是他目睹周围人情奸诈、底层人民苦难后的冷静与沉默，体现了他内心的沉重和对世态炎凉的失望，这种沉默是他思考民族性问题的表现，与周围人的闹剧形成鲜明对比，更凸显出他的早熟与思想的深刻，所以并不呆板。
4. 本剧的悲剧色彩体现在多方面：一是底层人物的悲惨命运，单四嫂子孤苦无依，孩子生病被庸医坑骗，还被蓝皮阿五剥削；孔乙己折腿乞讨，受尽冷眼。二是社会的冷漠与虚伪，当铺掌柜故意刁难少年鲁迅，蓝皮阿五趁人之危，何半仙庸医误人，尽显旧中国社会的人情凉薄。三是少年鲁迅的无力感，他目睹这一切却无法改变，只能沉默接受，这种对现实的无奈更添沉重。这些悲剧是旧时代社会的缩影，反映了底层人民在封建制度和冷漠社会中的生存困境，充满悲剧色彩。
5. 示例（选《五猖会》）：
第一幕 剧情
儿时的鲁迅正沉浸在即将去看五猖会的喜悦里，他蹦跳着收拾东西，眼神里满是期待，那热闹的赛会、新奇的仪仗是他许久以来的念想。
他的父亲却在此时叫住他，要求他必须背熟《鉴略》才能去，母亲在一旁担忧地看着，阿长也只能小声劝慰，却不敢忤逆父亲的意思。
这一幕戏展现了孩童对自由与快乐的渴望，也揭露了封建家长制对儿童天性的压抑。鲁迅从满心欢喜到被迫背书的失落，背后是旧时代教育对人性的束缚，让我们看到那个年代儿童的无奈，也引发我们对教育应尊重天性的思考。

1. 本题需梳理剧本中围绕“钱”的人物冲突，从文中提取关键事件，明确不同人物间因钱产生的矛盾。
2. 本题要结合哑剧以形体动作、表情传情的特点，参考示例，从人物肢体动作、神态细节设计表演内容，体现“疲倦”状态。
3. 本题需结合少年鲁迅的处境与剧本主旨分析，“不言不动不笑”是其看透世态后的沉默，是内心沉重与思考的外化，并非呆板。
4. 本题需结合剧本中底层人物的遭遇、社会环境，联系鲁迅作品的主题，从人物命运、社会氛围、少年鲁迅的感受等角度分析悲剧色彩。
5. 本题需参考给定剧情写法，从主角情况、配角情况、对这幕戏的思考三个方面撰写，紧扣《朝花夕拾》备选篇目内容，字数达标。