本课主要内容有洋务运动，美、日侵略台湾，收复新疆，中法战争。用你喜欢的方式，如思维导图、表格、知识树等，梳理本节课的知识脉络。

可参考如下表格梳理本课知识脉络：
| 所属板块 | 具体事件 | 时间 | 核心人物 | 主要内容 | 结果/影响 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 洋务运动（地主阶级自救运动） | 洋务运动 | 19世纪60-90年代 | 中央：奕䜣；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 | 前期以“自强”为口号创办近代军事工业，后期以“求富”为口号创办近代民用企业，同时兴办新式学堂、组建新式海陆军 | 是中国近代化的开端，客观上促进了中国民族资本主义的产生，一定程度上抵制了外国资本入侵，但没有使中国走上富强道路 |
| 边疆危机 | 美、日侵略台湾 | 19世纪70年代 | / | 美国进犯台湾遭抵抗后转而支持日本侵台，日本向清政府勒索白银50万两后撤军 | 刺激了列强侵略中国东南沿海的野心 |
| 边疆危机 | 收复新疆 | 1875-1878年 | 左宗棠 | 左宗棠率军讨伐侵占新疆的阿古柏政权，成功收复新疆，1884年清政府在新疆设立行省 | 巩固了西北边防，维护了国家领土主权完整 |
| 边疆危机 | 中法战争 | 1883-1885年 | 冯子材、刘铭传等 | 法军进犯越南、中国东南沿海和广西边境，清军取得镇南关大捷等胜利 | 清政府“不败而败”，签订《中法新约》，1885年清政府在台湾正式建省 |

【分析】首先需对本课涉及的历史事件分类：洋务运动属于地主阶级领导的近代化自救运动，美、日侵略台湾、收复新疆、中法战争属于晚清时期的边疆危机与抗争事件；接着针对每个事件提取核心要素（时间、核心人物、主要内容、结果/影响），采用结构化的表格形式梳理，能清晰呈现知识脉络，便于对比记忆。
【解析】先划分两大板块：1. 洋务运动板块：明确其性质、时间、核心人物、内容（自强求富的举措）、结果/影响；2. 边疆危机板块：包含美日侵台、收复新疆、中法战争三个事件，分别对应填写时间、人物、内容、结果/影响，形成规范的表格梳理。
【答案】可参考如下表格梳理本课知识脉络：
| 所属板块 | 具体事件 | 时间 | 核心人物 | 主要内容 | 结果/影响 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 洋务运动（地主阶级自救运动） | 洋务运动 | 19世纪60-90年代 | 中央：奕䜣；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 | 前期以“自强”为口号创办近代军事工业，后期以“求富”为口号创办近代民用企业，同时兴办新式学堂、组建新式海陆军 | 是中国近代化的开端，客观上促进了中国民族资本主义的产生，一定程度上抵制了外国资本入侵，但没有使中国走上富强道路 |
| 边疆危机 | 美、日侵略台湾 | 19世纪70年代 | / | 美国进犯台湾遭抵抗后转而支持日本侵台，日本向清政府勒索白银50万两后撤军 | 刺激了列强侵略中国东南沿海的野心 |
| 边疆危机 | 收复新疆 | 1875-1878年 | 左宗棠 | 左宗棠率军讨伐侵占新疆的阿古柏政权，成功收复新疆，1884年清政府在新疆设立行省 | 巩固了西北边防，维护了国家领土主权完整 |
| 边疆危机 | 中法战争 | 1883-1885年 | 冯子材、刘铭传等 | 法军进犯越南、中国东南沿海和广西边境，清军取得镇南关大捷等胜利 | 清政府“不败而败”，签订《中法新约》，1885年清政府在台湾正式建省 |
【知识点】洋务运动、边疆危机与抗争、晚清对外关系
【点评】该梳理采用表格形式，分类清晰，要素明确，将零散的历史事件系统化，便于学生理解和记忆本课知识脉络，符合历史学习中知识梳理的要求。
【难度系数】0.6

1. 陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“中国人认真地对民族战争背后的内容作出反应，并形成一种社会思潮而波及各个阶层，则无疑开始于第二次鸦片战争后。”第二次鸦片战争后体现这种“社会思潮”的主张是（）

A.“师夷长技以自强”
B.“兼容并包、思想自由”
C.“变者天下之公理也”
D.“外争主权、内除国贼”

1. A 解析:根据材料并结合所学知识可知,第二次鸦片战争后,面对内忧外患的形势,地主阶级洋务派主张“师夷长技以自强”,开始学习西方先进技术,发起了洋务运动。

【分析】
首先明确题干核心要求：找出第二次鸦片战争后形成的社会思潮对应的主张。解题时需结合所学知识，逐一分析各选项对应的历史事件及时间，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的困境，地主阶级洋务派掀起洋务运动，其核心主张是“师夷长技以自强”，即学习西方先进军事、生产技术以增强实力，维护清朝统治，这正是题干所指的第二次鸦片战争后形成的社会思潮；B项“兼容并包、思想自由”是新文化运动时期蔡元培任北大校长时的办学方针，时间不符；C项“变者天下之公理也”是维新变法运动中梁启超的主张，时间不符；D项“外争主权、内除国贼”是五四运动的口号，时间不符。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
洋务运动、近代中国思想解放潮流
【点评】
本题考查近代中国不同阶段的思想主张，需准确识记各历史事件的时间与核心内容，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. 李鸿章在上海联合洋枪队镇压太平军时曾这样感叹:西方国家“大炮之精纯,子药之细巧,器械之鲜明……实非中国所能及”。在这一思想的指导下,他创办了 ()

A.开平煤矿
B.湖北织布局
C.轮船招商局
D.江南机器制造总局

2. D

【分析】首先明确题干中李鸿章的核心观点：他认为西方国家的军事器械（大炮、子药等）远胜中国，这一思想属于洋务运动中“师夷长技以自强”的范畴，即学习西方先进军事技术。接下来需要区分洋务派创办的企业类型：以“自强”为目的的军事工业和以“求富”为目的的民用工业，据此判断选项。
【解析】李鸿章的感叹反映其重视西方军事技术，因此他创办的是军事工业。选项A开平煤矿、B湖北织布局、C轮船招商局均为洋务运动后期以“求富”为目的创办的民用工业；选项D江南机器制造总局是洋务派创办的近代军事工业，符合题干中学习西方军事器械的思想指导，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】洋务运动、军事工业
【点评】本题考查洋务运动时期军事工业与民用工业的区分，需掌握洋务派企业的创办目的和类型，属于基础识记题，难度适中。
【难度系数】0.3

3. 从京师同文馆的创办到甲午中日战争的爆发，洋务派创办了20余所新式学堂。这些新式学堂大多开设了天文、算学、地理、格物等课程，实施了科学教育。这说明（）

A.时代发展需要培养近代科技人才
B.科学教育已成为当时的教育主流
C.以科举制为核心的教育制度被彻底废除
D.民主和科学是新文化运动的基本口号

3. A 解析:根据题干并结合所学知识可知,洋务派主张利用西方先进技术,强兵富国,新式学堂的课程设置直接服务于这一目标,说明时代需求推动了科技人才的培养。

【分析】
首先明确题干核心信息：时间为洋务运动时期（从京师同文馆创办到甲午中日战争），主体是洋务派，事件是创办新式学堂并开设近代科学课程。解题思路：先回忆洋务运动的核心目的是学习西方先进技术以维护清朝统治，需培养相关科技人才；再逐一分析选项，排除史实错误或时间不符的选项，得出正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干体现洋务运动时期，洋务派创办新式学堂，设置天文、算学等近代科学课程，目的是服务于洋务运动的实际需求。
2. 分析选项：
A选项：洋务运动以学习西方先进技术、实现强兵富国为目标，新式学堂的科学课程直接服务于培养近代科技人才，符合题意；
B选项：当时传统儒学教育仍占教育主流，科学教育并非主流，错误；
C选项：科举制彻底废除是1905年清末新政时期，与题干时间不符，错误；
D选项：民主和科学是1915年新文化运动的口号，与题干时间不符，错误。
因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
洋务运动、近代教育变革
【点评】
本题考查洋务运动时期的教育举措，属于基础识记类题目，需准确掌握洋务运动的目的及相关历史事件的时间，难度适中，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

4. 洋务运动的大胆引进，使中国社会有了机器大生产，有了先进的生产技术，有了新型的生产方式，有了新兴的阶级力量，有了新的思想文化传播。由此可知，洋务运动（）

A.推动了中国早期现代化进程
B.在一定程度上抵御了列强的入侵
C.维护了清政府的专制统治
D.没有使中国走上富强道路

4. A

【分析】首先研读题干材料，明确材料核心是洋务运动带来的机器大生产、先进生产技术、新型生产方式、新兴阶级力量、新思想文化传播，这些均属于现代化的核心要素；接着逐一分析选项，判断各选项是否与材料内容匹配，排除与材料无关的选项，确定正确答案。
【解析】题干材料强调洋务运动推动了生产、技术、阶级、思想等领域的新变化，这些变化是中国早期现代化的重要表现。A选项：洋务运动带来的机器大生产、先进技术等成果，直接推动了中国早期现代化进程，与材料内容契合；B选项：材料未涉及洋务运动抵御列强入侵的相关表述，排除；C选项：维护清政府专制统治是洋务运动的根本目的，但材料未体现该内容，排除；D选项：材料未提及洋务运动是否使中国走上富强道路，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】洋务运动的历史作用；中国早期现代化进程
【点评】本题考查洋务运动的影响，解题关键是紧扣题干材料信息，排除与材料无关的选项，需准确把握洋务运动对中国现代化的推动作用，属于基础考查题。
【难度系数】0.7