14. 在水族箱中饲养热带鱼“虎皮”一般需要安装加热棒、温度计、气泵、光照灯、过滤器等设备。
下列叙述中，错误的是()。

A.安装气泵的作用是保证热带鱼生活需要的氧气
B.安装光照灯只是由于热带鱼的生活需要光照
C.安装加热棒和温度计是为热带鱼提供适宜的温度
D.安装过滤器可以去除水体中的杂质等，使水体保持干净

14.B

【分析】
本题考查水族箱饲养热带鱼时各设备的功能，需逐一分析选项中设备的作用，找出错误叙述。解题思路：先明确每个设备的核心功能，再判断选项表述是否准确，尤其注意绝对表述的陷阱。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：气泵可向水中充入空气，增加水中溶解氧，满足热带鱼呼吸对氧气的需求，表述正确；
B选项：光照灯的作用不只是满足热带鱼的光照需求，还能为水族箱内水草等植物提供光合作用所需的光，维持水族箱生态平衡，选项中“只是”的表述错误；
C选项：加热棒用于调节水温，温度计用于监测水温，二者配合为热带鱼提供适宜温度，表述正确；
D选项：过滤器可去除水体中的食物残渣、排泄物等杂质，保持水体清洁，表述正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
生物与环境的关系、水族设备功能
【点评】
本题结合实际饲养场景，考查对水族箱设备功能的理解，需注意选项中绝对表述的陷阱，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、非选择题
15. 阅读下列关于大熊猫福宝的相关资料，回答问题。
福宝,2020年7月20日出生,它的父母是作为中国友好大使前往韩国的雌性大熊猫华妮和雄性大熊猫园欣。福宝出生的时候体重只有197 g,它喜欢吃笋尖、小苹果、竹子、胡萝卜等食物。现在福宝的体重已经超过100 kg了。长大后的福宝和妈妈长得非常相像。2024年4月,福宝安全抵达了四川,入住中国大熊猫保护研究中心神树坪基地,在中国大熊猫保护研究中心的专业照顾下,福宝逐渐适应新的生活环境,并融入中国的大熊猫家庭中。
(1) 福宝需要竹子、笋尖等食物,这体现了生物进行生命活动时需要和。
(2) 福宝的体重从出生时的197 g到现在的100 kg以上,这体现了生物能和。
(3) 大熊猫华妮生下了福宝,这体现了生物能够后代。
(4) 福宝和妈妈长得非常相像,这体现了生物具有现象。
(5) 福宝很快融入中国的大熊猫家庭中,这是生物环境的表现。

15.(1)物质 能量 (2)生长 发育 (3)繁殖 (4)遗传 (5)适应

【分析】
解答本题需结合生物的基本特征，逐一分析资料中的描述对应生物的特征：
1. 生物的生活需要营养，营养物质包括构建身体的物质和提供能量的物质，福宝需要食物，说明生命活动需要物质和能量；
2. 生物能生长（个体体积、重量增加）和发育（从幼体到成熟个体的过程），福宝体重从出生到现在大幅增长，体现了生长和发育；
3. 生物能繁殖后代，大熊猫生下福宝是繁殖现象；
4. 生物具有遗传现象，亲子间的相似性即为遗传，福宝和妈妈相像属于遗传；
5. 生物能适应环境，福宝适应新的生活环境，是适应环境的表现。
【解析】
(1) 生物的生活需要营养，食物中含有维持生命活动所需的物质和能量，因此福宝需要竹子、笋尖等食物，体现了生物生命活动需要物质和能量；
(2) 福宝从出生时体重197g到现在体重超过100kg，个体重量增加，且从幼崽成长为成熟个体，体现了生物能生长和发育；
(3) 大熊猫华妮生下福宝，是生物产生新个体的过程，体现了生物能够繁殖后代；
(4) 福宝与妈妈的性状非常相像，体现了亲子间的相似性，即生物的遗传现象；
(5) 福宝能快速适应新的生活环境，是生物适应环境的表现。
【答案】
15.(1)物质 能量 (2)生长 发育 (3)繁殖 (4)遗传 (5)适应
【知识点】
生物的基本特征、生物与环境的关系
【点评】
本题以大熊猫福宝的相关资料为载体，考查生物的基本特征相关知识点，属于初中生物的基础应用题型，难度较低，学生只需准确掌握生物各项生命特征的含义，结合资料对应分析即可解答，大部分学生能正确完成。
【难度系数】
0.8

16. “一叶落知天下秋”。秋冬季节，很多树叶纷纷从树上飘落下来。同学们通过观察发现落在地上的树叶大多背面朝上，感到很疑惑。小明答道：“落叶朝向可能与树叶的内部结构有关。”
（1）小明的回答属于科学探究基本过程中的。
（2）秋冬树木落叶的现象体现了生物能环境的特征。
（3）为了验证自己的假设，小明决定用光学显微镜观察叶的横切面。在对光时，他选择的物镜镜头应该是下图中的镜头。

（4）用光学显微镜观察玻片标本时，在视野中出现了污点，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么污点可能在上。
（5）如果在光学显微镜视野中看到的叶的横切面偏左上方，要将其移至视野的中央，那么玻片标本应该向方移动。

16.(1)作出假设 (2)适应 (3)甲 (4)玻片标本 (5)左上

【分析】
本题围绕生物学科的基础知识点展开，需结合科学探究环节、生物与环境的关系、显微镜的使用要点逐一分析：
1. 科学探究中，对问题提出的猜测性解释属于作出假设；
2. 生物适应环境的表现包括通过特定生理活动应对环境变化；
3. 显微镜对光需用低倍物镜，低倍物镜镜头更短；
4. 显微镜污点仅可能在目镜、物镜、玻片标本三处，可通过转动排除；
5. 显微镜成倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反。
【解析】
（1）科学探究的基本环节中，“落叶朝向可能与树叶的内部结构有关”是对观察到的现象提出的假设性解释，因此属于作出假设。
（2）秋冬树木落叶，能减少水分和热量散失，是对寒冷干燥环境的适应，体现生物适应环境的特征。
（3）显微镜对光时选用低倍物镜，低倍物镜镜头较短，图中甲镜头短，为低倍物镜，故选择甲。
（4）视野污点仅可能在目镜、物镜、玻片标本上，转动目镜和物镜污点未移动，说明污点不在目镜和物镜，因此在玻片标本上。
（5）显微镜成倒像，物像偏左上方时，需向左上方移动玻片标本，才能将物像移至视野中央。
【答案】
(1)作出假设 (2)适应 (3)甲 (4)玻片标本 (5)左上
【知识点】
科学探究的环节、生物与环境的关系、显微镜的使用
【点评】
本题结合生活现象考查生物基础知识点，涵盖科学探究、生物特征、显微镜操作等内容，均为教材核心基础考点，需学生准确记忆相关概念和操作要点。
【难度系数】
0.6