1. 小诺将摆件放在手掌上进行估测，如题1图所示。该摆件的高度最接近（）。

A.0.5 m
B.10 mm
C.15 cm
D.20 dm

1. C

【分析】
本题考查长度的估测，需结合常见长度单位的实际大小，以及手掌的大致长度（成年人手掌长度约15cm），逐一分析选项中长度的合理性，选出符合实际的答案。
【解析】
先明确各长度单位的换算关系：1m=100cm，1cm=10mm，1dm=10cm，再分析每个选项：
选项A：0.5m=50cm，该长度远大于手掌长度，摆件不可能达到此高度，排除；
选项B：10mm=1cm，该长度过小，远小于手掌宽度，不符合摆件的实际大小，排除；
选项C：15cm，与成年人手掌长度相近，摆件放在手掌上，高度接近手掌长度，符合实际；
选项D：20dm=200cm=2m，该长度过大，显然不符合摆件的高度，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
长度的估测、长度单位换算
【点评】
本题结合生活实际考查长度估测，要求学生熟悉常见物体的长度，掌握长度单位的换算，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

2. 小诺用木料给摆件制作一个底座。她用A、B两把刻度尺测量木料的厚度，如题2图所示。A尺的测量范围为cm，B尺的分度值是cm。为准确测量木料厚度，应选择尺。B尺在使用过程中存在的错误是。纠正错误后，用A尺正确测出木料的厚度是cm。测量木料厚度时需要多次测量取平均值，目的是。

2. 0～3；1；A；刻度线未紧贴被测物体；1.60；减小误差

【分析】
要解答本题，需掌握刻度尺的相关知识点：首先明确测量范围是刻度尺可测量的长度区间；分度值是相邻刻度线间的长度，决定测量精度；刻度尺使用时需让刻度线紧贴被测物体，分度值越小测量越准确；读数要估读到分度值下一位；多次测量取平均值可减小误差。接下来逐一分析各问题：观察A尺刻度范围，判断其测量范围；看B尺相邻刻度线间距确定分度值；对比A、B尺分度值选更精确的；根据刻度尺使用规则判断B尺错误；用A尺两端刻度差计算厚度；明确多次测量取平均值的目的。
【解析】
1. A刻度尺的测量范围：其刻度从0cm到3cm，故测量范围为0～3cm；
2. B刻度尺的分度值：相邻两条刻度线间长度为1cm，因此分度值是1cm；
3. 刻度尺选择：A尺分度值更小，测量精度更高，所以应选择A尺；
4. B尺的错误：使用刻度尺时，刻度线应紧贴被测物体，图中B尺的刻度线未紧贴被测物体；
5. A尺测量厚度：木料左端对齐A尺1.00cm刻度线，右端对齐2.60cm刻度线，厚度为2.60cm - 1.00cm = 1.60cm；
6. 多次测量取平均值的目的：减小测量误差。
【答案】
0～3；1；A；刻度线未紧贴被测物体；1.60；减小误差
【知识点】
刻度尺的使用；长度的测量；误差
【点评】
本题考查长度测量中刻度尺的正确使用，涵盖测量范围、分度值判断、刻度尺选择、读数、错误分析及误差减小方法，是基础的力学测量题，需牢记刻度尺的使用规则。
【难度系数】
0.3

3. 小诺根据防尘盒的设计绘制了加工草图，标注尺寸后发给商家定制，如题3图所示。她在标注尺寸时只填写了数字，却遗漏了单位。图纸中标注防尘盒的高度为“240”，其单位是，合 m。商家建议使用硬质直尺进行测量，而不使用软皮尺，原因是。

题3图

3. mm；0.24；硬质直尺伸缩性小，测量误差较小

【分析】首先结合生活实际判断防尘盒高度的单位，防尘盒高度240若为厘米则过高不符合实际，故单位为毫米；再根据长度单位换算关系将毫米转换为米；最后对比硬质直尺和软皮尺的特性，分析测量工具选择的原因。
【解析】1. 确定单位：防尘盒是日常物品，高度240若为厘米则达2.4米，不符合实际，故单位为毫米（mm）；2. 单位换算：因为1m=1000mm，所以240mm=240÷1000=0.24m；3. 测量工具选择：硬质直尺的伸缩性比软皮尺小，测量时产生的误差更小，因此适合测量。
【答案】mm；0.24；硬质直尺伸缩性小，测量误差较小
【知识点】长度单位换算、长度测量工具
【点评】本题结合生活实际，考查长度单位的实际应用、单位换算及测量工具的特性，属于基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

4. 体育节，秋风和煦，彩旗飘扬。
（1）入场式结束后，举行了庄严的升国旗仪式，全体师生奏唱国歌，几位同学对完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间进行了估测，最接近实际的是。
A.20 s B.46 s C.3 min D.5 min
（2）小刚同学注意到，学校的国旗旗杆大约有四层楼高，对旗杆高度的估测最接近实际的是。
A.6 m B.12 m C.20 m D.30 m
（3）1 000米比赛中，体育老师测得3号选手所用的时间，如题4图甲所示，则3号选手的成绩是 s。

题4图
（4）小阳同学获得了男子组跳高第一名的佳绩，如题4图乙所示，该刻度尺的分度值为 cm，他的成绩为 cm。
（5）田径赛场同样精彩纷呈，裁判老师使用皮卷尺来测量运动员的跳远成绩，如题4图丙所示，将零刻度线固定在起跳线处，然后将皮卷尺拉出，笔直地铺在沙坑上。在试跳阶段，几位同学读出了运动员的成绩，并用不同的形式记录下来，其中数据记录有误的是。
A.3.425 m B.36.85 dm C.415 cm D.4 375 mm
（6）跳远比赛中，一名运动员落地后，身体碰到了放在一旁的皮卷尺，卷尺弯曲了一些，如果不及时调整，则测得的成绩（跳远距离）将比真实值（偏大/偏小）。
地图比例尺:1:x

4. （1）B （2）B （3）228.7 （4）1；173.0 （5）C （6）偏大

【分析】
逐个分析各小题解题思路：
1. 国歌时长：结合生活常识，完整播放中华人民共和国国歌的时间约为46秒，据此判断选项；
2. 旗杆高度：一层楼高度约3米，四层楼高度约12米，结合选项选择；
3. 秒表读数：秒表由小表盘（分钟）和大表盘（秒）组成，小表盘指针在3min~4min之间且超过3.5min，大表盘读48.7s，总时间为3×60s+48.7s；
4. 刻度尺分度值：刻度尺相邻刻度线间长度为分度值，图乙中10cm间有10小格，故分度值1cm；读数需估读到分度值下一位；
5. 单位换算：将各选项单位统一为cm，结合跳远实际成绩范围判断错误选项；
6. 卷尺弯曲时，测量长度包含弯曲部分，导致测得值偏大。
【解析】
（1）完整播放中华人民共和国国歌的时间约为46s，对应选项B，故选B；
（2）一层楼高度约3m，四层楼高度约为4×3m=12m，对应选项B，故选B；
（3）秒表小表盘分度值为0.5min，指针在3min~4min且超过3.5min，大表盘读数为48.7s，总时间t=3×60s+48.7s=228.7s；
（4）刻度尺10cm间有10小格，分度值为1cm；杆的位置对应173.0cm，故成绩为173.0cm；
（5）统一单位：A.3.425m=342.5cm，B.36.85dm=368.5cm，C.415cm，D.4375mm=437.5cm；跳远成绩约3~4m，415cm不符合实际，故错误选项为C；
（6）皮卷尺弯曲时，测量长度包含弯曲部分，测得成绩比真实值偏大。
【答案】
（1）B；（2）B；（3）228.7；（4）1；173.0；（5）C；（6）偏大
【知识点】
时间测量、长度测量、单位换算
【点评】
本题考查生活中常见物理量估测、测量工具读数及误差分析，属于基础题，需掌握常见物理量实际数值、刻度尺和秒表读数方法、单位换算规则。
【难度系数】
0.6