28. 下图所示的是某同学在校园科技节上的参赛作品——血液循环演示模型，其中单向阀模拟瓣膜，软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液（箭头表示液体流动方向）。演示过程：①同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯；②同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。请据图回答问题。

（1）模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的和舒张过程。若蓝色软管①模拟肺静脉，则红色软管②模拟。
（2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B（选填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏。
（3）指导老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。模型中缺少的心脏结构是，应补充在的位置。

28.（1）收缩 主动脉 （2）关闭 （3）心房 蓝色软管和单向阀A之间

【分析】
本题为心脏与血液循环的模型模拟题，需结合心脏的收缩舒张功能、瓣膜的作用及血液循环的相关知识分析。橡皮球挤压对应心脏收缩、松开对应心脏舒张；单向阀模拟防止血液倒流的瓣膜；血管连接对应血液循环中的血管类型，解题时需明确心脏结构、瓣膜功能及血管对应关系，逐一解答问题。
【解析】
（1）心脏的心室可进行收缩和舒张活动，橡皮球的挤压动作对应心脏的收缩，松开动作对应心脏的舒张，因此橡皮球模拟心脏的收缩和舒张过程。若蓝色软管①模拟肺静脉（肺静脉将血液送回心脏），则红色软管②模拟主动脉（主动脉是左心室连接的动脉，负责将血液送出心脏）。
（2）同时松开两个橡皮球时，心脏（橡皮球）处于舒张状态，血液从静脉经蓝色软管流入心室，此时单向阀A（连接静脉与心室的瓣膜）打开；为防止血液从动脉倒流回心室，单向阀B（连接心室与动脉的瓣膜）需关闭，模拟血液由静脉回流入心脏的过程。
（3）心脏的结构包含心房和心室，模型中仅存在模拟心室的橡皮球，缺少心房。根据肺静脉与左心房相连、左心房与左心室相连的血液循环关系，应补充心房在蓝色软管和单向阀A之间的位置。
【答案】
（1）收缩；主动脉 （2）关闭 （3）心房；蓝色软管和单向阀A之间
【知识点】
心脏的结构和功能；血液循环途径
【点评】
本题通过模型将抽象的心脏与血液循环生理过程具象化，考查对心脏工作原理及结构的理解，有助于学生掌握相关知识，难度适中。
【难度系数】
0.5

29. 下图是人体部分生理活动示意图，①～④表示心脏的四个腔，a、b、c表示人体的部分生理过程。请据图回答问题。（在方括号中填序号，在横线上填相应的名称）

(1) 图中过程a叫作；经过过程b后血糖浓度升高，刺激胰岛分泌的增加，使血糖浓度降低。
(2) 葡萄糖主要在（填器官名称）被吸收进入血液，通过（选填“体”或“肺”）循环首先进入心脏的[]中。
(3) 体育锻炼能增强心肌功能，改善血液循环。心脏的活动具有节律性，心脏中的②和④同时收缩时，房室瓣处于状态。
(4) 葡萄糖经过过程c进入组织细胞，被氧化分解，为人体各项生命活动提供。

29.（1）消化 胰岛素 （2）小肠 体 ① 右心房 （3）关闭 （4）能量

【分析】
本题围绕人体消化、循环、调节等生理活动展开，需结合相关知识点逐一分析：
1. 过程a是淀粉转化为葡萄糖，对应消化的概念；血糖升高时胰岛分泌的激素可调节血糖。
2. 葡萄糖的吸收器官、血液循环路径是解题关键，需明确体循环和肺循环的流向。
3. 心脏心室收缩时，房室瓣的状态需结合心脏瓣膜的功能判断。
4. 葡萄糖氧化分解的意义是为生命活动供能。
【解析】
(1) 淀粉是大分子有机物，需在消化道内分解为小分子葡萄糖才能被吸收，该过程称为消化；当血糖浓度升高时，胰岛分泌的胰岛素会促进血糖合成糖原、加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
(2) 小肠是消化和吸收的主要场所，葡萄糖主要在小肠被吸收进入血液；葡萄糖被吸收后进入静脉，经体循环（路径：全身毛细血管→各级静脉→上/下腔静脉→右心房），首先进入心脏的[①]右心房。
(3) 心脏的②为右心室、④为左心室，当心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣开放，防止血液倒流回心房，因此房室瓣处于关闭状态。
(4) 葡萄糖在组织细胞中通过呼吸作用被氧化分解，释放出能量，为人体各项生命活动提供能量。
【答案】
(1) 消化；胰岛素 (2) 小肠；体；①；右心房 (3) 关闭 (4) 能量
【知识点】
消化和吸收、血液循环、激素调节
【点评】
本题综合考查人体消化、循环、调节等核心生理知识，侧重基础概念的应用，需学生掌握淀粉消化、葡萄糖吸收、血液循环路径、心脏瓣膜功能及胰岛素作用等内容，整体难度适中。
【难度系数】
0.6