2. 依次填入下面语段中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。
云南省玉溪市是滇中革命的摇篮，也是国歌《义勇军进行曲》曲作者聂耳的故乡。而辽宁省拥有独树一帜的中华人民共和国国歌素材地、抗美援朝出征地等“六地”红色文化。两地合作，可以形成合力共建、合作共赢的大中小学思政课一体化建设格局。，，，，，。辽宁教育学院、玉溪市教育体育局、沈阳师范大学、玉溪师范学院相关领导共同签订协议并为实践基地揭牌。
①协同研究探索大中小学思政课一体化建设的有效路径
②全面提升两地大中小学思政课建设的整体水平
③这就需要凝聚双方共识，整合四方力量，发挥双边优势
④通过开展教学、教研、科研、队伍等方面的合作
⑤深入挖掘具有地区特色的思政教育资源和元素
⑥推动形成具有地方特色的大中小学思政课一体化建设格局

A.⑤⑥①④③②
B.③⑤②①④⑥
C.⑤⑥③①④②
D.③⑤④①②⑥

D

1. 判定首句：前文提出两地合作共建大中小学思政课一体化格局的设想，③句用代词“这”承接前文设想，点明总体实施要求，可直接排除首句为⑤的A、C选项。2. 梳理后续逻辑：剩余B、D两项，③后接⑤（深入挖掘地区特色思政教育资源）符合行动的前置逻辑，接着④明确合作覆盖的具体领域，之后①说明依托合作要探索的一体化建设有效路径，再到②达成思政课建设整体水平提升的阶段效果，最后⑥实现推动形成地方特色思政课一体化建设格局的最终目标，逻辑链条顺畅，排除B项，最终确定语序为③⑤④①②⑥。

3. 依次填入下面语段中方框内的标点符号,最恰当的一项是()。
抗美援朝英烈身上体现的爱国情怀、斗争精神英雄气概,是伟大抗美援朝精神的生动写照。他们可歌可泣的事迹,记录着抵御外侮的沧桑历史,无比深刻地启示今天的我们国家兴亡,匹夫有责,只有万众一心、矢志不渝地团结奋斗,才能筑就坚不可摧的“新的长城

B

第一步，分析第一处方框：“爱国情怀”“斗争精神”“英雄气概”是三个并列的名词性短语，共同作“体现的”的宾语，并列词语之间需用顿号停顿，因此第一空选顿号，排除使用逗号的A、D两项。第二步，分析第二处方框：后文是“启示今天的我们”的具体内容，冒号有引出下文具体说明内容的作用，此处没有需要省略内容的语境，不需要用省略号，因此第二空选冒号，排除使用省略号的C项。第三步，验证第三处方框：“新的长城”属于句中局部引用，引文结束后整个句子的句号要放在后引号的外面，符合B项的标点设置。