2026年学习质量监测九年级化学上册人教版第59页答案
3.如图是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是(
C
)。

●代表氢原子
○代表氧原子

A.生成物中有两种单质
B.反应前后原子的种类、数目均不变
C.该反应属于化合反应
D.化学变化中分子可以分成原子,原子可重新结合成新的分子

答案

3.C 【解析】A. 由微观反应示意图可知,反应后的生成物是氢气和氧气,均为单质,故正确;B. 由质量守恒定律可知,反应前后原子的种类、数目均不变,故正确;C. 水通电分解生成氢气和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故错误;D. 由微观反应示意图可知,化学变化中分子可以分成原子,原子可重新结合成新的分子,故正确。
4.如图所示,图1是电解水的装置,图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体A,下列说法错误的是(
A
)。


A.a应接电源正极
B.气体B能使带火星的木条复燃
C.该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的
D.0~3 min内甲、乙试管内气体的体积比和8 min时的体积比不同,可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多

答案

4.A 【解析】图1 可判断甲是电解水生成的较多的气体,是氢气,乙是氧气,图2 中 A 是氢气,B 是氧气。a 是电源负极,A 说法错误;气体 B 是氧气,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,B 说法正确;电解水实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的,C 说法正确;氧气不易溶于水,氢气难溶于水,相同条件下,氧气比氢气在水中溶解得多,D 说法正确。
5. 下图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验
;实验 B 中没有发生改变的粒子是
氢原子和氧原子
,试管 1 中得到的气体是
氢气
,试管 2 中收集的气体可用
带有火星的木条(或燃着的木条)
来检验。

答案

5.A 氢原子和氧原子 氢气 带有火星的木条(或燃着的木条)
6.下图是电解水的实验示意图,试管
b
(填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺,试管a、b中产生气体的体积比约为
2:1
。用文字表示电解水时发生的反应:
水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气
。

答案

6.b 2:1 水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气